谈MCAI课件的网状结构及其设计

本文就超媒体结构在呈现教学信息上的性质、表现特征和设计中应注意的问题，从认知学习理论方面进行粗浅的探讨     

药用植物学教学改革探索

根据高职高专药学专业的培养目标,结合学生的特点,对药用植物学的教学内容、教学方法以及考试方式进行改革与实践。     

植物学课程多媒体课件的制作及其在教学中的应用

介绍了植物学课程多媒体课件制作的原则及制作,最后阐述了多媒体课件在植物学课程教学中的应用。     

在计算机辅助教学中MCAI课件的设计和作用

叙述了MCAI课件4种基本类型(助教型、助学型、综合型以及构件型)的作用和特点,并重点对助教型MCAI课件和助学型MCAI课件在计算机软件技术系列课程《C语言程序设计》和《算法与数据结构》中的教学内容和课件表现形式进行了一定的探讨。     

药用植物学精品课程建设的教学改革初探

药用植物学是广西壮族自治区在建的区级精品课程。通过精品课程的建设,有效地在教学观念、教学内容、教学方法与手段、实践教学环节的建设等诸多方面进一步带动了药用植物学教学的改革工作,从而收到了较好的效果,进而加强了精品课程建设的力度,较好地提高了药用植物学教学的质量。     

激发学生兴趣教好药用植物学

兴趣是最好的老师。为了激发学生学习药用植物学的兴趣,在教学过程中,紧密结合生活实际,从医疗、日常保健、美容、营养等方面重点介绍植物的药用价值,并且引导学生开展相关的科研活动,取得了较好的教学效果。     

鼓励学科教师自制MCAI课件

阐述了学科教师自制MCAI课件的必要性和优势及如何自制MCAI课件。     

《农作昆虫学》MCAI课堂教学课件的设计与实现

介绍《农作昆虫学》课堂教学课件的结构设计、制作、打包等过程。     

《普通动物学》教学法研究及MCAI课件研制

《普通动物学》为西南林学院“野生动物与自然保护区管理”专业的主干课程,同时也被其他相关专业设为基础、专业基础或专业选修课程,该课程内容多,但只有48学时的课堂教学.为了加强该课程的建设,提高教学质量和效果,需要对该课程的教学进行改革.通过对其教学内容和结构进行分析,利用现代信息技术和传统教学方法相结合,制作成多媒体教学课件.     

药用植物学教学中存在的问题及对策

药用植物学是药学专业的一门专业基础课,与中药的品种鉴定、品质评价、临床效用以及资源开发密切相关,是药学专业后续课程的重要基础和支撑。然而在实际教学中,普遍存在理论与实践脱节、教学方法单一、评价方法不科学等问题。因此要想切实完成教学目标,提高教学质量,必须找出对策。     

植物学电子词典的设计与实现

给出了用可视化集成开发工具Delphi6开发界面友好、易于操作、检索功能强大的植物学电子词典的技术方案和实现技术。该词典系统以陕西秦岭地区植物为主要数据源,具有丰富的查询方式和词典、检索表等专业实用电子工具功能。其开发方案对于发展农林学科信息化具有一定的推广意义。     

植物学精品课程建设中的教学资源建设与成效

本文论述了植物学精品课程建设中的教学实习资源建设、实验室建设、教材建设、多媒体课件建设和师资建设等方面的措施与成效，认为加强教学资源建设是提高教学质量和人才培养质量的关键。     

网络环境下高校医学文献检索课的教学改革

从课程目标重新定位、调整教学大纲和教学理念、编制统一教材、将数据库共同点概括纳入绪论、将多数检索工具及数据库的相同或相似的检索途径、文献下载方式在绪论中总结概括等方面,论述了网络环境下医学文献检索课教学模式的改革,提出了增设信息分析和主题标引章节等教材内容及采取启发式、互动式、分层次教学方式。     

留学生医学文献检索双语教学探索

从多角度分析了留学生医学文检课双语教学的优势及教学模式,提出了留学生医学文检课应从全英文教学模式向阶梯式双语教学模式转变,并强调了在教学中应注意的几个问题。     

合作学习理论在研究生医学信息检索课教学中的应用

基于合作学习的基本理论,探讨了研究生医学信息检索课合作化教学的原则、策略和方法。教学实践证明,该方法能更好地发挥教师的主导作用,增强学生学习的主动性,有效培养学生的信息意识、信息能力和创新思维能力,是符合学习者心理特征的一种行之有效的教学方法。     

我国高等医学信息教育25周年发展历程述要与评价

     从中国医学信息教育的早期实践与探索、高等医学信息专业教育的创建、演变与发展以及新世纪医学信息教育发展的新格局和新变化等方面论述和评价了中国医学信息专业教育的改革和发展历程。

              

提高植物学课堂教学效果研究

＂植物学＂教学一直沿用陈旧教学方法,尤其学生的主体作用欠缺。为提高植物学教学效率,通过问卷调查,采用态度系数、得票指数等统计方法对＂植物学＂课程课堂学习效果进行分析。调查内容包括：学生对＂植物学＂课程讲课时间具体安排的满意调查;学习兴趣与教学效果满意程度;对课堂教学环节的倾向等。通过统计分析,确定每次课（2学时）后预留20 min左右讨论和答疑时间最为合适;学生对实验课安排最感兴趣,同时,对教师精讲、讲导结合、条理清楚、课堂活跃等教学效果最为满意;学生倾向实验演示、教师小结、精讲启发、复习质疑等教学环节。最后,对植物学课程的发展提出展望。     

《植物学》课程建设实践与成效

以优化和充实教学队伍、优化教学内容、革新教学方法和教学手段、增强实验室的硬件建设、建立一流的管理水平与网络资源为建设目标,实施了一系列的植物学课程建设方案并取得了显著的建设成效,达到了植物学课程建设促进教学质量提高的目的。     

我校高职专科<植物学>教学改革探讨

针对以往我校高职专科《植物学》教学工作中存在的不足，尝试从教学内容、教学方法、实验教学、考试等几个方面进行一些教学改革。     

医学文献检索课中期刊论文分类标引的教学

针对当前的医学文献检索课中忽略期刊论文分类标引教学的问题，总结了几点教学实践，分别从期刊论文分类标引准确的重要性、期刊论文分类标引的步骤及原则、医学期刊论文分类标引的注意事项几个方面进行阐述。