浅谈中等职业学校的育人思想

改革开放以后,我国经济迅猛发展,推动了职业教育,尤其是中等职业教育的快速发展。但中等职业教育生源的特殊性—多数是初中毕业生中的中、下等学生,导致其教育难度非常之大。笔者根据中职教育的现状与教学实践经验,结合相关教育管理理论,将中等职业教育的育人思想概括总结如下：     

关于职业教育实践教学的思考与探索

中等职业学校实践教学作为一个重要环节,必须确立实际操作技能教学在中职教育中的重要地位。继续专业及实践教学课程的创新,创建独特鲜明的中职学校办学特色,完善中等职业学校实践教学的方式,不断提高中职学校就业意识和学习兴趣,满足我国当前经济快速发展对中职教育质量的要求。     

高职与中职课程设置衔接初探

中国农业教育高等职业技术教育作为一种新的高等教育模式已随着我国教育改革的深化和教育结构的调整应运而生，必将随着我国经济、社会的发展而得以进一步加强，也必将对我国传统的中等职业技术教育产生积极影响。因此，研究高等职业技术教育的发展、中等职业技术教育的改革以及高职与中职的衔接问题，已成为摆在我们面前迫在眉睫的研究课题。本文拟就高职与中职课程设置的衔接问题作一些初步探讨，仅供同行参考。一、面临的问题与矛盾１．高等职业技术学校的招生对象为普通高中、普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技校毕业生，这种…     

关于中职学校“双师型”师资队伍建设的思考

建设一支能适应中等职业教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的"双师型"教师队伍,是培养社会所需要的应用型人才的关键,也是中等职业教育的主要方向。围绕中等职业学校"双师型"师资队伍建设这一问题,在分析我国中等职业教育"双师型"师资队伍建设目标的基础上,以点带面地为中职教育针对"双师型"队伍建设问题提出了一套行之有效的发展策略。     

浅谈平凉市中职教育发展之制约及化解

本文对平凉市中等职业教育发展的现状、制约因素及化解对策进行了比较切实的调研和分析，归纳出认识不到位、投入不足、管理多头化、教学模式单一、师资缺乏、办学方向错位等制约因素，提出了科学认识中职教育、切实改善办学条件、有效整合职教资源、努力创新办学模式、加强“双师型”教师队伍建设等促进该市中职教育快速发展的具体对策。     

浅谈中等职业教育的"走出去,请进来"

中等职业教育大发展的又一个春天已经到来,如何在这个机遇与挑战并存的季节里抓住机会,实现中职学校的飞跃呢?“走出去,请进来”的方式是大有可为的。毫无疑问,中等职业教育依然是对人的教育。在目前生源有限,而普通高中扩招,职高、中职校、技校、成人中专、3 2大学直通等形式并存的情况下,在国办与民办进行惨烈的生源争夺下,如何抢占先机、招来学生是学校能否发展至关重     

中职教育教学工作存在问题分析

一、中等职业教育教学工作中存在的问题及分析 随着我国市场经济的迅速发展和教育体制改革的不断深化．对中职教育教学提出了新的更高的要求。同时，在其日新月异的发展过程中．职业中专教育教学工作也存在着一些薄弱环节和问题。如部分教师思想观念和教学方法相对落后。教学质量和效率不高；部分教师不负责任．“你听你的，我讲我的”，应付工作应付学生：受招生影响，学生素质参差不齐．致使教学效果不佳等。产生这些问题．主要有以下几个方面的原因。     

中职学校学生管理中的问题与对策

中职教育是我国教育体系中一个重要组成部分,中等职业学校学生管理工作是培养高素质人才的保障。近几年,中等职业教育发展很快,但是在学生管理工作中也出现了一些问题,阻碍了中等职业学校的发展进程。从管理工作者队伍建设、德育教育、心理健康教育、家庭教育以及职业规划等方面入手提出相应建议。     

关于中等职业学校学生思想教育工作的探讨

新时代的职业教育在定性、定位上强调,要加快发展现代职业教育,将职业教育服务能力显著提升作为2035年主要发展目标,明确职业教育作为独立的教育类型。大力发展中等职业教育,是推进我国现代化发展的迫切需要,是完善现代国民教育体系的必然要求,随着职业教育市场化进程的不断发展,中职学生的思想教育工作是其中不可缺少的一环。部分中职学生思想上存在一些问题,笔者认为应正视思想教育工作存在的问题,并提出了学生思想教育工作的几点意见,从而探索新时期开展中职学生思想教育工作的新方法。     

涉农中职教育教学发展现状及改革对策的研究

本文针对目前涉农中等职业技术教育的发展现状,分析了涉农中职教育教学上的不足,提出了涉农中职教育教学改革的方向及对策：首先是明确涉农专业中职教育人才培养目标,创新人才培养模式;其次是改善涉农专业中职教育的课程模式、优化课程设置;此外,还要加强师资队伍建设、提高教育教学质量。同时,还探讨了未来涉农中职教育的发展趋势及走向：以就业为导向,实行灵活开放多样的办学模式,实行产教结合的人才培养模式,为社会主义新农村建设和推进城镇化建设培养更多的涉农专业骨干人才。     

职业中学情感教育中应注意的问题

近几年来，随着国家发展中等职业教育政策的调整，尤其是国家对中职学生资助政策的逐步落实，中等职业教育进入了发展的快车道。但由于生源质量差，大多数学生的成绩平平，为了提高学生学习的积极性，职业中学普遍尝试在授课时对学生进行情感教育。     

中等职业教育与农村经济发展

<正>一、搞好中等职业教育是经济社会进步的客观要求中等职业教育是妥善解决农村劳动力就业的有效途径。职业教育是基础教育的延续,终身教育的一部分。在中等教育阶段进行职业教育,既有利于国家经济和社会进步的需要,又有利于学生的全面发展,这已成为国际社会的共识。尤其是在我们一个农业大国里,县办中职教育以面向“三     

农村中职学校思想政治教育改进措施分析

随着我国经济的迅速发展,社会对高素质人才的需求也越来越大,农村中等职业学校作为培养各类高技能人才的主阵地,呈现出迅猛的发展态势。与此同时,学校的思想政治教育工作也遇到了一些新的机遇与挑战。中职学校必须将思想政治教育作为重要工作来抓,从学校实际情况入手,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,这既是时代发展的要求,也是用人单位的需要,更是中职学校实现自身科学发展不可或缺的组成部分。     

中等职业学校教师教育技术能力培训存在问题分析与建议

随着国家对中等职业教育的重视,中等职业学校教师教育技术能力培训正逐步展开。本文简要介绍了中等职业教育的特点,在此基础上,对当前开展的中职教师教育技术能力培训存在的问题进行分析,并提出了提高培训质量的建议。     

中等农村职业教育发展的几个问题

国家教育部部长周济在职成教工作会上指出，各级教育部门要以科学发展观为指导，统一思想、提高认识、坚定信心、振奋精神、抓住机遇、乘势而上，切实扩大中等职业教育规模，努力开创中等职业教育新局面，中职招生要每年扩招100万，争取到2007年实现中等职业教育与普通高中规模大体相当、协调发展。中等农村职教是面向农村的职业技术教育。应以农村为主要服务对象，     

中等职业学校体育教学现状与改善对策分析

中等职业教育是我国职业教育的基础,肩负着为国家建设和发展培养大批量一线实用人才,提高我国劳动者素质的重任。中等职业学校在教育教学中一直秉承以学生为本的理念,将学生的成长成才与国家建设和发展的需求结合起来,为中职学生的就业创业发挥好主渠道教育阵地作用。在中职学校开设的诸多学科中体育教学不容忽视,在体育教学中应重视学生的体能发展,提升学生身体素质和终身体育意识。本文从分析目前中职学校体育教学的发展现状切入,探讨改善对策。     

中职学生礼仪教学的探讨

在国家大力发展职业教育的今天,中等职业教育已成为中学教育的重要组成部分。文章从中职礼仪教育的现状出发,阐述当前中职礼仪教育存在的问题,提出中职礼仪教育的具体做法。     

多元智能理论与企业准人才成长模式的探索与实践

根据多元智能理论,农业中职教育要由“发现和选拔适合教育的学生”转变为“创造适合每一名学生的教育”的成长模式。为此,农业中职学校应遵循三条改革思路:释放潜能,构筑个性化学习和终身教育体系;变革人才培养模式,重视援助性教育功能;转变能力培养方向,提倡学历证书和资格证书并重。     

如何加强中职学生的诚信教育

中等职业教育屑贝有为地万经济建设培养大批应用型人才的重任：而这些应用型人才的诚信素质状况．又影响着整个社会的诚信状况甚至整个国民经济的发展。要加强中职学生的诚信教育,必须把握好四个方面：一要结合专业特点对学生进行诚信教育的渗透,二要教师“言传”的同时更要注重“身教”,;要把学校教育与学生自律相结合．四要舆论引导要与制度建设互为补充。     

中等职业教育学前教育专业建设现状及策略

学前教育专业是中等职业教育中的重点专业,学习的人数众多。但目前我国中等职业教育中学前教育专业仍存在许多问题。本文对现阶段我国中职教育学前教育情况进行了分析,并提出了针对性的建议。