高职高专《动物遗传育种学》课程内容体系的改革与实践

为了积极推进高职高专动物生产类专业的教育与教学改革，我们在《动物遗传学》和《家畜育种学》课程的教学实践中，根据动物生产类专业生源素质、就业去向、专业年限及岗位（群）的技术要求，对这两门专业基础课进行重新定位，按照“实际、实用、实践”的原则，构建了适合于本专业的《动物遗传育种学》课程内容体系，并取得了明显的改革效果。一、课程改革的必要性《动物遗传学》和《家畜育种学》在本科院校动物生产类专业中一直作为独立的两门课程开设。长期以来，几乎所有农业高职高专教育在这两门课程的教学上都套用本科教育的模式，甚至…     

园艺植物育种学课程改革与实践

本文较系统地总结了将原有果树、蔬菜、花卉三个本科专业拓宽为园艺专业，设三个专业方向，并将过去开设的三门育种学改革为园艺植物育种学的实践。同时，在教材建设、实践教学基地建设，及师资队伍建设、实验设施与方法等方面都进行了配套改革，取得了较好的效果。     

高职高专动物遗传育种学课程建设的研究与实践

动物遗传育种学是高职高专动物科学专业的一门技术基础课,也是主干课程之一。该课程在以往的教学过程中存在一定问题和弊端,主要表现在:一是教学内容与改革调整后的教学计划不相适应;二是实践教学环节设置不够合理,验证性实验多,综合性实验少,不利于创新型人才的培养;三是教学方法单一,教学手段落后,教学中不能充分调动学生学习的积极     

家畜育种学课程改革互动教学模式研究

本对家畜育种学课程互动教学模式构建的基本思想及实施效果进行了分析，对教学内容、教学方法改革进行了探讨与实践。重点是通过优化教学内容，充分利用多媒体教学手段，注重收集和合理使用教学素材及软件，多种途径调动学生的学习积极性，提高课堂效果及学生的参与意识，实现教学目的。     

《家畜遗传育种学》教学实践与改革

本文对《家畜遗传育种学》学科定位、知识框架结构进行了探讨 ,对原有教材的知识体系提出了一些改进意见 ,对其内容的增删也提出了新的见解。指明了加强实践技能培养的有效途径。介绍了“学导式”教学法的优点和实际教学体会。     

作物育种学课程教学改革的探索与实践

结合近年教学实践,分析了西北农林科技大学农学专业作物育种学课程的教学现状,探讨该课程在教学内容、教学方法、考评体系、实践教学环节等方面的改革途径,为进一步加强该课程的建设、提升课程教学水平和质量提供依据.     

《作物育种学》课程教改实践探索

作物育种学是农学专业的一门主干课程，理论性与实践性都较强。为了适应高等农业教育改革的要求，适应全面推进素质教育的要求，培养学生实践能力和创新精神，我们进行了《作物育种学》课程教学改革实践，其指导思想是：理论与实践紧密结合，实践教学与理论教学相辅相成，使学生全面掌握本课程的内容，提高动手能力，增强实践技能训练，培养创新意识与创新能力，全面提高学生的专业素质与思想道德素质。通过几年的努力，初步摸索出一套适合该课程教学的方法与模式。一、精选教学内容，突出重点难点我们对教学内容进行精选的原则是保留本…     

《林木遗传育种学》实验教学改革初探

分析了《林木遗传育种学》传统实验教学中存在的问题和不足,就《林木遗传育种学》实验教学改革的必要性、实验教学改革、改革后的效果等方面进行探讨,认为开设综合性实验能充分调动学生的学习积极性、有效提高实习课程的教学质量,并有利于培养学生的综合分析能力、创新意识、团队精神。同时,提出从理论教学课程中分离出实验课,设置综合性实验,形成独立的实践课程,以及将综合性实验与“实习一体化”有机结合的建议。     

《植物遗传育种学》实验课程教学改革与实践

针对《植物遗传育种学》实验课程教学中存在的问题,应从提高实验指导教师的实践能力、建立实验实训基地、改革实验教学模式、合理安排实验时间等方面进行了一系列的改革,并取得了良好的教学效果,实现了教学目标。     

生物技术专业动物生物技术课程建设与改革

动物生物技术是生物技术专业的一门专业必修课,针对该课程特点,从教学思想与目标、师资队伍、教材、课程内容、教学方法以及考核方法等6个方面探索该课程建设和改革思路,旨在提高该课程的教学质量,满足新时期人才培养的需求。     

规模化养殖和种业体系建设

随着畜牧业产业化经营的不断发展,规模化养殖逐步成为畜牧业发展的必然,畜禽良种繁育体系又是推动畜牧业发展最活跃、最重要的生产因素,2者在挖掘养殖业生产性、生活性、生态性、展示性和辐射性5大功能并举的发展方向上,起着基础而举足轻重的作用。提倡规模化养殖,扎实种业体系建设,对推进畜牧业经济持续、健康、协调发展具有重要意义。本文就北京市通州区规模化养殖和种业现状调查为切入点,分析2者的发展方向,提出体系建设的相关建议。     

动物生产专业课程建设的探索与实践

课程是体现高等职业教育特色的基础。在新的课程体系中 ,理论课与实践课比例安排在 1∶1 ,形成以专业骨干课为主线 ,其他相关课横向衔接交叉 ,学生的专业学习贯穿整个学习过程的体系结构。这为开展校企联合办学 ,为学生岗位技能的培养和就业创造了良好的条件     

动物繁殖学教学改革的研究

动物繁殖学是畜牧科学的一个重要组成部分,是动物科学专业重要的专业基础课,理论和实践联系非常紧密。如何帮助和引导同学们在学习中化难为易,更快更好地掌握新知识、新内容,就成为每个动物繁殖学教师必须很好地思考和解决的问题。在动物繁殖学教学中,教师要了解自己的学生,建立良好的师生关系,提高学生对动物繁殖学重要性的认识,激发学习热情和兴趣,达到学生对理论知识的掌握和实际运用能力的培养,并运用行之有效的教学方法,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高动物繁殖学课堂教学效果。     

《动物生理学》课程建设与教学改革的探索

《动物生理学》是一门基础学科,主要探讨机体机能的活动规律、产生机理以及内外环境变化对机体的影响。它对专业课程的学习起着前继和后续的作用。只有转变教学思想,改革教学内容,勇于创新和实践才能更好的完成课程建设任务。     

关于园林植物遗传育种学教学改革的几点探索

针对园林专业学生对园林植物遗传育种学课程的学习情况,以及在课程教学中发现的一些问题,对园林植物遗传育种学的教学模式、教学方法和教学具体内容等方面提出了改革意见,以促进学生掌握学习此门课程的规律,提高学生的学习能力。     

动物营养学实验教学改革与效果

根据动物营养学课程的性质、动物营养学实验教学中存在的问题以及社会的需求，对动物营养学实验教学内容、实验教学方法和考核方式等进行了相应改革，突出实验教学考核方式的改革。通过近几年的实践，有效地提高了动物营养学课程的实验教学质量。     

提高动物解剖学教学效果的研究

在分析了动物解剖学课程特色的基础上结合学生特征,从教学内容的改革、教学手段和方法的改革、多种教学手段的运用和加强实践教学等角度论述了提高动物解剖学效果的手段与方法。     

《家畜育种学》的教学改革与实践

构建合理有效的教学模式,实施教学方法的改革是提高学生主动学习的能力和学习兴趣的关键,本文对家畜育种学教改的模式进行了探讨并提出了建议。     

对动植物检疫专业有害生物综合治理课程教学改革的思考

结合教学实践,分析了动植物检疫专业有害生物综合治理课程教学中的一些问题,并从教学内容、教学方法以及考核体系等角度对课程教学提出改进方法,以期为教学改革提供参考。