大学生生命价值观调查与生命教育探析

根据对上海市某高校400名在校大学生的生命价值观进行问卷调查显示,大学生对生命价值有比较理性的认识,但对实现自我的生命价值缺乏积极性和主动性,没有形成全面的认识。为此,高校应增强教育的生命意识,在相关课程中增加生命价值观教育内容,校本化地落实生命教育,开展多种增强生命实践体验的课外活动,以加强和改进大学生的生命教育。     

生命的沃土

追溯我和祖国农垦这份深笃而又浓重的情缘,应该上溯到上世纪的1971年4月。36年的岁月,36年的情思,令我魂牵梦萦,刻骨铭心……胶林晨歌     

庄子诗意的生命哲学探微

庄子学说蕴含着丰富的生命文化元素.该文立足当代医学,通过梳理庄子学说中的生命哲学思想,探讨了庄子生命哲学对于化解当下的诸多医学问题所具有的现实意义.     

傅卫丰:守望田野追逐“农业梦”

正1959年出生的傅卫丰是个地地道道的农民,也是浙江省舟山市定海区远近闻名的种粮大户。多年来,他始终坚守梦想,一步一个脚印地为他的"农业梦"奋斗。上世纪90年代,随着我国经济的快速发展,越来越多的年轻人离开农村外出工作。看着土地整片整片抛荒,傅卫丰有种说不出的痛。     

高校开展生命教育的途径探析

本文从新生入学教育、学科建设、心理咨询、家长互动平台等方面提出了高校开展生命教育的途径与方法,重点分析了如何从课程设置上加强对大学生的生命教育。     

生命教育的三重反思

分析了当下我国生命教育存在的忽视相关理论探讨、忽视边界意识、忽视对生命共同体的制度批判等缺陷,提出从文化的观念向度、行为向度、制度向度对现有生命教育理论和实践进行批判和重新谋划的文化反思.     

生命的火花

2011年3月14日凌晨2时10分,在广东湛江第二中医院,一位身患中风的70岁老人平静地合上双眼,走完了生命的最后里程。她,就是八千湘女上天山的典型代表、电影《生命的火花》和小说《军队的女儿》主人公刘海英的原型、被誉为＂中国保尔”的王孟筠。     

尊重生命,超越生命——医学教育中的生命观教育

该文从传统文化及现代科学进展角度探讨生命的起源及生命文化的发展和主流趋势,提出在医学本科教育中实施“尊重生命,超越生命”的生命观教育,对于培养德艺双馨的医学工作者具有重要作用,并对如何进行生命观教育进行了探讨.     

论阮籍《咏怀诗》的生命情结

阮籍生活于魏晋易代之际 ,忧生切骨 ,陷入生命悲剧之中 ,他不屈地探索 ,企图超脱这悲剧人生 ,但往往陷入内心的冲突与矛盾中 ,表现为一种复杂的生命情结。阮籍的《咏怀诗》把这种情结艺术地再现出来 ,主要表现在五个方面 :济世志的追求与裂变 ;礼教的否定与放达不羁的行为 ;归欤之情与归隐的否定 ;玄学生命家园的寻找与失落 ;游仙的矛盾与否定一切。阮籍在极度矛盾痛苦中 ,执着于生命的完美追求 ,在追求中展露出生命的本真 ,凸现出个体生命的意义 ,给人类留下了一份宝贵的遗产     

生命的空隙

很多时候,我们需要给自己的生命留下一点空隙,就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地,可以随时调整自己。生活的空间,需借清理挪减而留出;心灵的空间,则经思考开悟而扩展。     

用生命拯救生命的他们致敬

历时32小时，福建医科大学附属协和医院新的手术纪录诞生。一名脑部生长多处肿瘤的病人，需完成6种手术。6月21日9点到22日7点，3名外科医生，6个麻醉医生。8个器械、巡回护士，330张脑棉片……到手术完成后，他们累得直接躺在地上。@古人云云又云云：这让我觉得世界还是好人多，你们才是最值得钦佩的人，最可爱的人。@杨荣慕：这样的医生才真的值得人们的尊敬、爱戴，也让那些唯利是图的医生受到心灵的震撼，天使们，请注意身体，保重自己，好人会有好报。     

生命文化学：可能的研究域、方法和价值

具有了明确研究规范的生命文化研究,可以被称为“生命文化学”.所谓研究规范,就是各种理论预设或假定、基本概念、研究方法和研究程序等构成的体系.生命文化学的建立可以提高生命文化研究的效率、学理性和可靠性.生命文化学与生命哲学的不同在于具有某种程度的科学合理性而不仅仅是形而上学的思辨.     

生命的芳香

一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对他说：“人生不如意，活着也是苟且，有什么意思呢？”释圆静静昕着年轻人的叹息与絮叨，末了才吩咐小和尚说：“施主远道而来，烧一壶温水送过来。”稍倾，小和尚送来了一壶温水，释圆抓了茶叶放进杯子，然后用温水沏了，放在茶几上，微笑着请年轻人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶叶静静浮着。年轻人不解地询问：     

生命不打草稿

有一个书法家教学生练字。有一次，一个经常用废旧报纸练字的学生，抱怨自己已经跟书法家学了很长时间，可一直没有大的进步。书法家就对他说：“你改用最好的纸试试，可能会写得更好。”     

生命之岸

新的一年又到了,时光在忙忙碌碌中一闪而过,我还来不及品尝. 2009年,我就30岁了.三十而立,我却总想躲在妈妈怀中做个"小宝宝".此刻的我,或许忘记了自己是一个快3岁的小女孩的母亲了. 今天,妈妈早已年过半百,每隔2个月要去染一次头发的她却还在为我操劳.     

对广东医学院大学生生命观倾向的调查及思考

目的 了解在校大学生的生命价值观,为学校开展大学生生命教育提供一些现实依据和有效建议.方法 采用自拟生命观调查问卷的形式对广东医学院大学生的生命观现状进行调查,采用对比分析法、文献分析法分析结果.结果 大部分大学生生命观主流是乐观、健康、积极向上的,但有少数学生对生命观的认识和态度理解存有偏差.90.1％的学生认同自己的生命负有对他人（父母）的责任,同时有83.4％学生认同大学生自杀是缺乏家庭和社会责任感的表现.57.4％的人觉得自己的生活充满快乐,却有40.4％的人觉得生活快乐并不多,54.2％的学生认为很有必要“在学校开展生命教育”.40.4％的大学生认为应开展关爱生命主题教育实践活动.结论 大部分大学生生命观主流是乐观、健康、积极向上的.大学生的成长成才离不开对生命的感悟和态度.学校可采取设立生命教育课程、建立生命教育网络和完善生命教育机构的方式加强大学生的生命教育.