基于创新理论的乡村旅游创新路径——以重庆市为例

创新是乡村旅游可持续发展的源泉.基于熊彼特创新理论,提炼乡村旅游创新的关键要素,包括产品创新、经营创新、市场创新、供应链创新和组织创新.基于系统原则,以乡村旅游创新要素为横轴,以旅游地的生命周期为纵轴,构建乡村旅游创新路径矩阵模型.以重庆作为实证案例,在分析重庆乡村旅游发展现状及存在主要问题的基础上,提出重庆乡村旅游创新发展的路径组合,包括创新乡村旅游品牌,创新多层次、多形式的合作经营体系,创新三级区域市场与多元关联业务市场,创新集团化、连锁化、网络化组织.     

创新是思想政治工作的动力和源泉

思想政治工作创新包括理念创新、内容创新、体制创新、人才创新和方法创新。新时期大力加强和改进思想政治工作,必须做好创新这篇大文章。在创新中,应正确把握创新与继承的关系,科学创新,但不标新立异,尊重群众的首创精神,使思想政治工作开创新的局面。     

Research on Service Creation System Construction in Higher School＇ s Library on The Basis of Creation Theory

在分析高校图书馆创新服务体系重要性的基础上,剖析了服务创新的概念、内涵及特点,设计了高校图书馆服务创新的模型,论证了高校图书馆服务创新体系的构建,具体阐述了服务创新中的服务理念的创新、服务内容的创新、服务方式的创新以及人力资源管理的创新。     

基于创新理论的高校图书馆服务创新体系构建研究

在分析高校图书馆创新服务体系重要性的基础上,剖析了服务创新的概念、内涵及特点,设计了高校图书馆服务创新的模型,论证了高校图书馆服务创新体系的构建,具体阐述了服务创新中的服务理念的创新、服务内容的创新、服务方式的创新以及人力资源管理的创新。     

国外种子产业集聚与创新发展经验与启示

在对发达国家的种子产业发展经验进行分析和总结的基础上,提出了国外种子产业发展的八大创新点,分别为政策创新、机制创新、管理创新、模式创新、科技创新、结构创新、集聚创新和示范创新。对我国种子产业的发展具有重要的启示意义。     

关于高校图书馆服务创新的再思考

在研究图书馆服务创新的内涵基础上,着重探讨了高校图书馆服务创新的几种主要方式,包括规范化创新、个性化创新、多样化创新、形式化创新以及细节服务创新。最后,提出了关于图书馆服务创新需要注意的几个问题。     

在创新中不断加强新时期的思想政治工作

随着社会主义市场经济体制改革的不断深入和完善,新时期加强思想政治工作要做到几个创新,即创新工作思路、创新思想观念、创新工作方法与工作内容、创新精神文明建设、创新宗旨意识、创新廉政机制。     

论高校德育的创新

在新形势下 ,高校德育惟有创新 ,才能拓展其生命空间。高校德育的创新应该是多层面、多角度、全方位、大力度的创新 ,其中主要是德育观念的创新、德育内容体系的创新、教学方法的创新     

创新是化解产能过剩的根本出路——从企业资源观说起

<正>中央经济工作会议提出:化解产能过剩的根本出路是创新,包括技术创新、产品创新、组织创新、商业模式创新、市场创新。现阶段,我国化肥行业产能过剩,供需矛盾日益凸显,作为化肥生产企业无疑也需要进一步加大创新力度,加快传统产业优化升级,实现企业乃至于行业的可持续发展。近年来,在产能过剩、市场低迷的严峻形势下,创新成了化肥行业发展主旋律,技术创新、产品创新、模式创新等成了企业绞尽脑汁     

农户创新的理论界定

创新早已成为主流经济学的核心变量,农户是农村创新活动的微观主体,然而到目前为止,农户创新的概念没有得到很好的界定。在回顾农户创新文献的基础上,认为农户创新指农户依据自身的能力和资源,重新组织生产要素,做出技术、市场、组织上的变革和改进,实现创新经济效益、改变传统行为方式的过程。通过分析农户创新这一概念的内涵和外延,初步构建了由技术创新、市场创新、组织创新三方面指标构成的农户创新测度指标体系。     

论提升高校思政课程的教学实效性——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是高校思想政治理论课的核心课程.目前课程教学实践中面临一些困境,可以从教学目标出发,坚定学生的理想信念和强化其道德素养;从教学实践出发,引导学生理论联系实际;从教学主体出发,尊重学生和付出关爱等几条关键路径,进而提升课程教学之实效性.     

农艺与种业领域研究生课程教学改革探索与实践-现代植物生产理论与技术课程为例

现代植物生产理论与技术是农艺与种业专业型硕士研究生的一门学位课,在研究生培养环节中有重要作用。目前在传统的教学模式下,存在教学内容创新性不足和教学方法单一等问题,导致学生学习兴趣不够,科学问题敏感性不强、创新性缺乏,综合能力没有得到较好提升。针对以上问题,结合本校农艺与种业硕士研究生学生特点,教学团队积极思考,大胆改革尝试,从更新教学内容、多样化教学模式、多维教学评价等方面对本课程进行教学改革并实践。以期为提升农艺与种业硕士研究生实践能力和应用型人才培养提供保障,也为其他课程教学改革方向思路提供参考。     

生物技术专业英语课程教学体会与改革

以培养生物技术专业学生生物专业英语的检索、阅读、翻译和写作能力为目标,结合教学体会,从优化建设师资队伍、教学模式和教学方法等方面进行生物专业英语的教学改革,取得了较好的教学效果.     

《城市规划原理》课程教学创新的实践

针对《城市规划原理》课程的特点,从教学体系、教学方法与教学手段、教学评价3个方面进行了教学创新探讨。     

海洋意识教育公共选修课的教学实践

以浙江海洋学院海洋科学导论公共选修课为例,从确立授课目的、明确授课对象、设置教学内容、改进教学方法几方面,探讨了该公共选修课的开课实践,并简单地分析了开课效果。实践证明:海洋科学导论公共选修课的开设,学生反响强烈,并且海洋意识也有了实质性的提高。     

发酵工艺原理课程教学体会与教学改革

以培养学生的创新意识、提高学生自学能力、增强学生理论联系实际能力为改革目标,确立了科学合理的发酵工艺原理课程教学改革思路,从改变教学观念、优化教学内容、改进教学模式、加强实践教学和改革考核方式五个方面实施教学改革,取得了显著的教学效果。     

提高食品质量与安全专业《食品工艺学》课程教学质量的途径探讨

要提高《食品工艺学》课程的教学质量，需要教师和学生从思想认识上强化《食品工艺学》课程的重要性，并认真梳理该课程的教学大纲、教学内容，仔细进行课前准备，同时在课程教学过程中采取灵活多样的教学方式。     

《植物检疫学》课程教学改革探索

围绕教学内容和方法、考核方式和手段,对植物检疫学课程教学改革进行了初步讨论和分析,以提高该课程的教学质量。     

关于VFP教学中的几点思考

本文阐述了非计算机专业课程的教学现状，指出如何改进教学思路，提高课堂效果。通过实践表明了VFP教学课改、教学方法、教学实践有利于培养学生的科学素养和综合素质，有利于提升学生的实践技能。     

高等院校《细胞生物学》课程教学改革思考

细胞生物学是生命科学的4大基础学科之一,已成为高等院校生命科学领域本科生必修的专业基础课程。为提高该学科理论教学质量及人才培养水平,该文从发散思维的教学角度着重探讨《细胞生物学》课程的教学内容和教学手段的优化与改革。依据本学科的发展趋势和速度,建设过硬的教学团队,优化教学内容,借助计算机技术调整教学形式,不断改进教学方法,并建立完善的成绩评定体系,力求克服传统教学中的弊端,最终形成具有鲜明特色的理论教学体系,为促进高校人才培养和精品课建设提供参考。