高职院校课程思政素材开发与建设策略研究

课程思政素材作为课程思政元素的下位概念和课程思政资源的上位概念,是课程思政实施的重要载体,而开发课程思政素材又是高职院校教师开展课程思政建设的重要环节。遵循普遍的认知规律,以“是什么”“为什么”“怎么办”作为研究课程思政素材开发的逻辑主线,进而思考高职院校课程思政素材开发的必要性和基本原则等问题,并从基于OBE理念开发课程思政素材、实现课程思政素材从初级建设走向高阶培育、联合多方资源优势构建课程思政素材建设共同体三方面出发,提出高职院校课程思政素材开发与建设的推进策略。     

基于能力矩阵的高职院校信息检索课程开发研究

基于“能力矩阵”的课程开发模式是在学习西方国家先进教育理念的基础上,通过研究基本的教育学理论和学生特点,提出的一种切实体现“以学生为中心”的差异化教学模式.笔者在阐述现阶段《信息检索》教学存在的问题的基础上,提出了基于“能力矩阵”的课程设计思路,并进行了两个学期的教学实践,最后对教学效果进行了分析.     

高职农村电商专业《短视频拍摄与制作》模块化课程开发与实施研究

本文以《短视频拍摄与制作》课程为例,详细阐述了高职农村电商专业模块化课程开发与应用研究的实施过程,并研究归纳出高职农村电商专业课程开发建议,促进培养农村电商专业技术技能人才,为推进乡村振兴战略提供人才保障和智力支撑。     

高职院校《园林植物学》课程建设探析

根据高职院校的人才培养定位,结合《园林植物学》的课程特点,探讨了《园林植物学》课程建设的整体设计,从师资队伍建设、课程资源建设、教学手段及方法创新、教学质量监控体系建设、教学管理制度建设5个方面研究了课程建设的主要内容及建设方法,以期为《园林植物学》课程建设提供科学依据与参考方法。     

高职《种子生产技术》项目课程的开发与实施探讨

以具有区域性的主要作物玉米、水稻、甘蔗及薯类种子生产设计学习项目,以种子生产任务设计教学内容,即按从种子生产计划制定——与制种户签订制种合同——制种物资亲本等材料准备——指导制种户播种及除杂去劣——纯度田间检验——种子收购——种子质量检验——贮藏等来设计学习内容.在此基础上,制定课程标准,开发特色教材,改变教学安排,创新教学方法,改革评价考核方法,从而提高课程教学质量.     

高职院校课程思政助力乡村振兴实施途径探析

乡村振兴战略的实施,为高职院校课程思政建设指引了新的方向和目标,高职院校课程思政又为乡村振兴提供了人才支撑。但在高职院校课程思政服务乡村振兴的实践中,存在着学生“知农爱农”情怀相对缺失、教师思政意识和教学能力有待提升、学生接受意愿不高、一二三课堂协同力不强的问题。为提升高职院校课程思政服务乡村振兴的时代性和实效性,应针对上述问题,探索高职院校课程思政助力乡村振兴的有效途径,为高职院校课程思政建设提供实践参考。     

高职宠物护理与美容项目课程的开发与实施

项目课程的开发对于宠物护理与美容课程改变传统教学模式,提升学生职业能力的培养具有十分重要的意义。笔者按照项目课程建设的基本理念,从项目课程开发的思路、构建、实施和评价等方面介绍了宠物护理与美容课程改革的实践探索,对现阶段宠物养护与驯导专业教学改革及课程建设有重要的借鉴作用。     

高职院校《花木栽培技术》课程实践教学改革解析

在高职教育类园艺技术、休闲农业、农业生物技术专业的教学中,《花木栽培技术》是一门十分核心的专业课程,学生在学习该门课程的过程中可以进一步提升对花木理论知识及实际操作的理解,从而提升认知能力、思维能力以及创新能力,成为社会发展需要的一批技术型人才.因此,教师应当结合课程的教学目标进行调整,增强学生的理论知识与实践能力,促...     

高职院校《中国传统文化》课程的开发与体系构建刍议

在本科院校加强中国传统文化教育的同时,高职院校的中国传统文化教育却差强人意。高职院校偏重职业性和技术性有一定的合理性,短时间内大量增加人文教育类课程也不现实,加之高职教育对象文化素质偏低,在此背景下要使《中国传统文化》课程担负起人文素质教育、思想政治教育、民族精神培育等多项功能,显然只能走体系构建之路。在构建高职院校《中国传统文化》课程体系时,首要问题就是课程定位和课程目标,不能把《中国传统文化》课程仅仅当成一门课程来看待,其内容更在课堂之外。     

高职院校《机械制造基础》课程教学资源库建设分析

教学资源库建设为高职院校《机械制造基础》课程教学提供了便利,是高职院校推行信息化教学的必要举措.本文就建设数字化教学资源库对于《机械制造基础》课程的作用展开探讨,提出了课程教学资源库建设的优化策略,最后论述了该课程教学资源库建设的方向.     

陕北农村职业教育项目课程开发探讨

职业教育是新农村建设的基础工程,而课程是职业教育取得较高质量和效益的重要保障,因此课程的开发就显得尤为重要。陕北农村职业教育的课程开发应立足陕北现状,在区域性、特色化、项目化、实用性和创业导向等原则指导下,大力开发林果业、特色农业、民俗文化传播和山地植被种植与养护等项目课程,使陕北农村职业教育真正服务于陕北经济社会的全面协调可持续发展。     

导师制在高职高专院校教学管理中的作用及存在问题

高职高专教育是我国全面实施素质教育的重要组成部分,实行导师制对于提高高职高专教育质量具有重要作用。该文从分析导师制的起源和涵义入手,阐述了导师制在高职高专院校教学管理中的作用及意义,并在此基础上进一步指出了高职高专院校中实施导师制存在的问题及解决措施。     

山东省酿酒葡萄的发展现状及对策

山东葡萄酿酒历史悠久,酿酒葡萄的品质严重影响葡萄酒质量,因此分析研究酿酒葡萄发展现状,提出解决对策,对增强我省葡萄酒的核心竞争力意义重大。     

农业类高职院校英语口语教学现状分析及对策研究

通过分析农业类高职院校英语口语教学的现状和存在的问题,提出相应的解决对策,从而激发学生的学习主动性,提高教师的教学质量和学生的学习效果.     

论利用多元智能理论加强高职院校的课程建设

缺乏先进教育理念指引的高职院校,学生往往处于被动学习的状态.而利用多元智能理论加强高职院校的课程建设,可以从根本上提高高职教育的办学水平.     

高职院校大学生网络道德教育探析

随着网络的普及,高职院校大学生网络道德失范问题日益突出。通过分析高职院校大学生网络道德失范的表现及原因,提出加强网络文化阵地建设、坚持网络道德教育进课堂、强化网络制度建设等网络道德教育对策,以规范高职大学生网络言论和行为,提升思想道德教育水平。     

高职高专中药药理与应用教学方法改革与实践

为了培养高职高专学生的创新创业能力,增强高职高专学生独立思考和实践创新的能力,从培养高职高专学生的学习兴趣、改革教学内容和教学方法、建立中药药理与应用"互联网+"开放式平台等方面对中药药理与应用的教学改革进行了探索。通过教学改革与实践,增强了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,取得了良好的教学效果。     

对高职院校图书馆文献资源建设的思考

论述了我国高职院校图书馆文献资源建设的现存问题,从构建符合专业需求特色馆藏资源、加强馆际间交流和资源合作共享、实现网络信息资源的整合和利用3个方面探讨了高职院校图书馆文献资源建设的相关攀措。     

新发展理念视域下廊坊市高职院校服务乡村振兴路径研究

党的二十大报告中指出农村依然是全面建设社会主义现代化国家最艰巨最繁重的任务。廊坊市作为连接北京、天津和雄安新区的核心腹地,区位极其特殊。因此,要扎实推进区域乡村文化、人才、组织等建设,全维度实现乡村振兴。本文针对高职院校在服务乡村振兴战略过程中所存在的主体作用发挥不明显、专业建设与乡村经济发展不协调、运行机制不完善等问题,构建了以新发展理念来引领廊坊市高职院校服务乡村振兴建设路径,从而助力农业农村现代化建设步伐。