基于案例教学法的《园林规划设计》创新教学探索

根据《园林规划设计》课程的特点,分析了传统园林规划设计案例教学实践中存在的不足,探讨了园林规划设计案例的选择原则,提出了案例教学法在《园林规划设计》创新教学中的具体应用方式。     

基于能力培养的园林规划设计课程教学改革

园林规划设计是园林专业的核心课程，对培养学生的专业技能与创新能力具有非常重要的作用。为了培养适应社会发展需要的园林规划设计人才，授课团队就传统教学中教学内容多而繁杂、教学方法不灵活、实践教学虚拟化、考核形式单一等问题，采用“教—学—做—赛—研”五位一体教学理念，结合雨课堂等智慧平台，改革教学内容，加强实践教学，丰富教学方法，有效提高了学生的专业综合能力，进一步提升了园林专业人才培养质量。     

基于学生设计思维培养的园林规划设计课程教学方法研究

针对《园林规划设计》课程教学在学生设计思维培养方面存在的问题,提出了案例教学的参与性、设计过程的逻辑性和考核评价的全面性等教学改革措施,为《园林规划设计》课程的教学提供参考和借鉴。     

基于OBE教育理念的园林规划设计课程教学改革探讨

园林规划设计是一门具有较强实践性和实用性的课程。课程学习涉及工程、技术、科学和艺术等领域，鉴于目前课程存在被动式教学、教学内容陈旧、教学方法滞后等传统教学中的问题，基于OBE教育理念优化和重构了该课程的教学内容，在确定教学目标、完善教学方法与手段、优化教学考核标准等方面进行教学改革探讨，确立学生在课程教学中的主体地位，激发其学习兴趣与热情，调动其主观能动性，为园林专业人才培养质量的提升提供了重要保障。     

园林规划设计课程教学改革探讨

在教学的基础上,阐述了园林规划设计课程在课程体系中的作用及地位,前后课程的衔接关系,分析了本课程教与学所存在的问题,提出园林规划设计课程教学改革的具体对策,探讨如何使高职园林技术的骨干课程《园林规划设计》课程教学改革适应社会发展的需求。     

园林规划设计

从园林规划设计的步骤、需要论证的内容及我国园林发展的方向阐述了园林规划设计，提出了一些政策性的建议，以期为今后园林规划设计提供理论基础。     

基于SC-CDIO理念的高职院校园林规划设计课程教学研究

随着素质教育的不断推进,对高职院校的人才培养提出了更高要求,社会也更加需要复合型高素质人才。在园林规划设计课程中,理论和实践联系并不密切,教师选择的模式相对单一,学生团队的配合力度不足,影响了最终的实际效果。针对这一问题,高职院校引进了SC-CDIO理念,并基于该理念重新规划园林规划设计课程,实现有效改革和创新完善人才培养方案。因此在本文的研究工作中详细的阐述了这一教育理念,分析了以往教学中存在的各类问题,提出了基于该理念的教学措施,以期为高职院校园林规划设计教学提供一定的参考。     

思政元素融入“园林规划设计”课程的研究与实践

园林规划设计课程是园林技术专业的一门核心课程，在专业人才培养中起着举足轻重的作用。专业课程是课程思政建设的基本载体，在深入梳理园林规划设计课程教学内容的基础上，以居住区绿地规划设计模块为例，挖掘其中的思政映射与融入点。实践证明，将思政内容引入专业课，可以调动学生学习、思考和实践的主动性，践行立德树人根本任务，达到协同育人的目的。     

高职院校以市场需求为导向的课程教学改革思路探讨——以《园林规划设计》为例

在阐述园林规划设计课程教学现状的基础上,通过分析人才市场对园林专业设计人员的岗位需求,提出5种教学方法(启发思维、以学生为主的案例教学、设计方案汇报点评、以赛(证)促学、优化考试内容及考核形式)的改进与优化。     

职业教育中《园林规划设计》课程的创新教学

全面分析职业教育中《园林规划设计》课程的专业地位以及该课程目前教学的现状和存在问题;结合职业教育特点,探讨以科学合理的教学模式,达到教学效果的最优化,并培养出适合市场需求,与时代同步的园林规划设计人才.     

景观生态学与园林规划设计

生态景观学在园林景观规划设计中占有重要地位,分析了生态景观学对园林规划的价值,总结园林景观规划策略,从而更好地实现园林景观规划与生态学原理相结合,提高园林景观规划的科学性。     

高校园林规划类课程思政建设探索与实践

园林规划类课程是城乡规划、园林、风景园林等专业本科生教育重要的理论基础,在我国国土空间规划发展、城市人居环境提升、乡村振兴等战略背景下发挥着重要作用。推进园林规划类课程思政建设,重点在于核心要素的双向挖掘及思政与专业融点的解构。通过“一套体系、两种目标、三重维度、四个阶段”深入实施课程思政,以期有效实现全员、全过程、全方位育人,基于建设要点探索,在《城市绿地系统规划》课程中予以应用和实践。     

基于园林规划设计课程特点的在线课程建设研究

随着互联网时代的到来,教学方式受到严重冲击,利用网络优势在线课堂建设成为各界关注的重点。通过分析园林规划设计在线课程的目的、特点入手,基于园林规划设计在线课程使用,探索有效的互动式教学策略的具体措施如何应用在线课程的使用过程中。     

浅议居住小区园林规划设计与创意艺术

随着时代的进步,人们生活追求不断提高,随之对生活环境要求也相应提升。房产商为了吸引消费者,竭尽全力的加强园林规划设计。所以,规划设计不仅要与居住环境的特征紧密结合外,还要凸显地方人文特色,对传统思维框架进行改变,通过各种艺术设计呈现出独具特色的景观。     

浅谈项目教学法在园林规划设计课程中的应用

随着社会的发展变化,对风景园林专业的培养提出了更高的要求,即强调人才培养目标与市场的紧密结合。因此,园林规划设计的课程教学要根据市场需求制定教学目标,以培养学生动手能力。项目教学法最大限度地调动了学生学习的积极性和主动性,以学生为主体,注重创造实践活动,注重学习过程,关注学生全面发展。将项目教学法引入园林规划设计的实践教学,提高了课程的教学效果,促进了风景园林专业的人才培养质量提升。     

节水型园林规划设计的思考

从目前国内已有的园林规划中的实际问题出发,结合自身具体的工作经验,对于节水型园林规划设计的具体规划内容和节水措施进行了如下分析,仅供参考。     

现代景观园林规划设计现状与对策

打造精致的城市园林景观规划设计需要分析现有的问题,同时,重视规划设计中的生态性、文化性以及地域性等原则。提高对园林工作者的培养工作,必要时加强对国外优秀园林设计的借鉴和学习。相信在不久的将来,符合生态发展,体现人文地域文化,具有特色的园林景观设计会不断出现在我国的各个角落,促进我国的城市建设。鉴于此,本文主要分析现代景观园林规划设计现状与对策。     

浅谈园林规划设计与原生态保护

维护生态平衡,加强生物间的协调共存是园林绿化、植树造林的根本宗旨。目前,园林景观设计已经渗透到城市规划建设的各个方面,从城市公园到街头绿地,无一不被景观设计所覆盖。     

园林规划设计中生态学的应用

以园林规划设计为研究对象,介绍了其中涉及到的生态学的相关理论和在园林规划设计中的运用。     

生态学在园林规划设计中的应用

首先阐述了生态学体系与园林设计的关系,然后分析了可供园林规划设计借鉴的景观生态规划原理,最后探讨了景观生态学对园林规划设计的影响。