浅谈设计素描教学中如何培养学生的创造性思维

设计素描是在素描实践中融入现代设计理念,使素描从基础训练过渡到专业训练,是技术与艺术、思维与表现有机结合的产物,其教学目的是培养学生的创造性思维能力。在教学过程中,要打破学生的常规思维模式,重视科学理性思维的培养和锻炼,启发学生多角度、多方面、多层次的去观察事物,从而创造出独特、生动、新颖的艺术作品。     

工业设计专业教学中设计素描和绘画性素描的对比分析

本文从设计素描在工业设计专业教学上的现状谈起,辩证地论述传统绘画性素描和设计素描两种教学形式所起的作用,进而提出作者对设计素描教学的一些看法。     

设计素描教学的几点体会

随着设计专业的兴起,设计素描作为一门新兴的课程,逐渐取代了传统的基础素描教学模式,成为艺术设计专业必修的基础课程。它自始至终贯穿着设计性这个因素,着重于培养学生的设计思维模式,注重学生个性化的发挥,为培养高技能高素质的设计专业人才打下基础。     

探究基础素描教学

在今天各种艺术形式百花齐放的时代,作为艺术的基础性学科——素描,应该赋予新的定义与内涵。随着时代的进步与发展,素描的教学理念也应该作出它相应的转变与发展。而素描教学的的发展教育者与被教育者观念的转变是最重要的!在素描表现形式的多样性是时代精神的体现与作为基础教学素描既是思想也是方法两方面探讨了素描的教学发展的方向。同时也希望通过这种探讨给素描教学新发展带来积极的影响。     

关于环艺专业设计素描教学的思考

本文以设计素描如何与环境艺术设计专业紧密结合为出发点,启迪学生从僵化的教学中走出来,通过新的设计素描教学实践安排,帮助学生实现绘画者到设计师的过渡,为设计素描教学提供一种新的思路和方法。     

试论提高高校设计素描教学有效性的途径

高校的艺术设计专业中,素描是较为重要的课程内容。为了提升素描教学的有效性,需要对教学结构,学生的创造性思维、学生以及教师的表现能力等方面进行分析。只有做好高校设计专业中素描教学工作,才能提升艺术设计的总体价值,达到教学的目的。     

技术还是思维——高校基础素描教学问题剖析及对策

我国大部分高校基础素描教学基本延用法国学院派和苏派的素描教学体系,但是随着时代的发展,在世界艺术发展趋向多元化的今天,以这种观念为基础的素描教学的局限性越来越明显,用同一种素描教学方式来应对多科教学,在教学中会出现教学环节脱节、学生的艺术个性趋同等诸多问题,在新形势下的高校美术教育教学中,应该对素描教育教学出现的问题加以剖析,由技术训练向思维开发发展,使素描教学更好地适应学科的发展。     

素描教学创新问题研究

素描是绘画艺术专业中一门重要的课程,为了提高学生的专业水平,必须对素描教学模式进行优化,对素描教学方法进行创新。素描课程中,教师不但要向学生教授素描技法,还要培养学生的观察能力,提高学生的审美眼光。素描是一门综合性较强的学科,而且突显了个性特色,所以,教师可以实行个性教学的方式,要通过创新对传统教学中的不足进行弥补,还要增加学生的想象力,这样才能提高学生的绘画能力。     

中职生物教学中培养中职生的逆向思维能力

逆向思维也叫求异思维,顾名思义指的是和正向思维指向相对而彼此关联的思维活动,即我们通常说的“反其道而行之”的一种思考方式。本文用许多实例来阐述如何在中职生物教学过程中对中职学生逆向思维能力的培养。     

关于露天煤矿地质素描新方法的研究

本文对露天煤矿地质素描新方法在企业生产中的应用情况进行了介绍,这种方法应用的好坏对煤矿企业的生产效率的提升有着较大的影响,笔者根据自身经验对地质素描新方法的优缺点进行了详细分析,这对地质素描方法的应用与推广有着积极的影响,本文还将新方法与传统素描方法进行了对比,希望对地质素描法的创新与改进提供较大的帮助。     

关于露天煤矿地质素描新方法的研究

本文对露天煤矿地质素描新方法在企业生产中的应用情况进行了介绍,这种方法应用的好坏对煤矿企业的生产效率的提升有着较大的影响,笔者根据自身经验对地质素描新方法的优缺点进行了详细分析,这对地质素描方法的应用与推广有着积极的影响,本文还将新方法与传统素描方法进行了对比,希望对地质素描法的创新与改进提供较大的帮助。     

论造型基础学科中的素描和水粉画的作用

素描是一切绘画的基础,这个毋庸置疑。我们所有的绘画手法到最后都要涉及到明暗造型和形体造型,这些绘画都要用到素描,练习素描可以帮助我们提高观察能力、造型能力和表现能力。素描和水粉画是我们基础造型的两个方面,素描造型需要非常扎实的观察力和表现力,他是理性的。水粉画实际上是色彩练习的入门画种,要表达的色彩是一种凭借个人审美能力的主观性的表现,它是感性的,水粉画表达和造型的培养,是基于有扎实的素描造型基本功的前提下,如果没有好的素描造型能力,水粉画是表现不好的。     

浅谈平面广告设计教学中创造性思维的培养

职业学校老师在实际教学中,对学生创新能力的培养重视不够,过多地交给学生软件操作技能,使学生有较强的操作能力,而没有创新设计的能力,一旦学生涉及到具体的广告设计时,模仿成分过多,形式味重,创造意味不强。因此,平面设计教学迫切需要把对学生创造性思维的培养作为首要教学目标。     

浅谈如何提高中职美术生的素描基础

素描在每年的美术高考中都占有很大的比重,如何提高学生的素描基础,如何让学生真正的理解并且画出的作品具有思想性、艺术性,需要老师们不断的研究教学方法,大胆的进行创新教育,提高学生们的学习积极性。     

关于钢结构设计教学中的一些思考

钢结构设计课程是土木工程专业的核心专业课,在钢结构设计教学过程中,对一些问题需要进行辩证理解。本文结合具体实例谈谈土木工程专业钢结构设计教学中的一些辩证思考方法,有助于培养学生的独立思考能力,也为土木工程专业其他结构类课程的教学提供一些参考。     

如何创新机械工程设计思维

机械工程设计中创新思维的运用起了很关键的作用,本文主要介绍了机械工程设计中的创新设计与创新思维的关系,阐述了机械工程创新设计的意义,针对机械工程设计思维目前的能力、资金以及产业化中所存在的问题,重点论述了思维自主创新的重要性,并且提出了怎样才能增强机械工程设计思维的主要路径或方法,其中,机械工程产品的模块化就是在科学分类的基础上实现相似性思维的主要方法.     

如何创新机械工程设计思维

机械工程设计中创新思维的运用起了很关键的作用,本文主要介绍了机械工程设计中的创新设计与创新思维的关系,阐述了机械工程创新设计的意义,针对机械工程设计思维目前的能力、资金以及产业化中所存在的问题,重点论述了思维自主创新的重要性,并且提出了怎样才能增强机械工程设计思维的主要路径或方法,其中,机械工程产品的模块化就是在科学分类的基础上实现相似性思维的主要方法。     

基于模块化下的素描课程教学设计探索

在当今的教学改革潮流中,模块化教学是一种趋势。目前我国高校模块化教学实践多集中于整体课程结构的搭建,较少从课程标准的角度来探索在具体课程中的教学模块化建设。本文以北京联合大学视觉传达专业的设计素描课程为例,从教学内容、教学方法和教学环节三个方面探讨了具体课程如何符合模块化的特点与要求,为课程教学模块化建设提供了新的思路。     

机械创新设计的一些探讨

机械创新设计的目的在于改善机械本身的功能、性能或者以更低的经济成本制造满足生产生活需求的机械。本文从机械创新设计的意义出发分析了机械创新的过程和特点,最后提出了机械创新设计思维的重要性。