浅谈初中英语自主学习能力的培养

自主学习能力的培养为学生日后的英语学习打下扎实的基础.通过预习讨论、自由表达、听写等训练不仅有助于学生自学能力的培养,而且激发了学生学习英语的兴趣,从而达到<中学英语教学大纲>的要求,提高了素质.     

初中英语教学中跨文化交际的培养

跨文化交际通过英文翻译过来就是cross-cultural communication,从英文翻译的cross单词我们就可以理解跨文化交际,就是两个不同语言文化之间交际。中国在不断与世界接轨,我们的国民不断地走出去,我们也不断地迎来其它国家的人民。因此,在跨文化交际方面我国通过英语不断向低年级普及来加深我们对于国外文化的理解。就当前初中英语的教学现状而言,我国已经从最初的应试教育逐渐过度到能力教育,做好初中英语教学过程中的跨文化交际,就是从小培养我们的学生的跨文化交际能力。     

动物学教学对学生能力培养作用的探讨

动物学是农业院校许多专业的重要基础课。内容多，考试多以书面理论为主，忽略了实验操作技能和能力的考核。近年来，我们加强对学生观察能力、思维能力、实验动手能力和自学能力的培养，教学质量得到明显提高。     

刍议中学生英语综合能力的培养

中学生英语综合能力的培养是中学英语教学的主要目标。在新一轮基础教育课程改革的推动下，创新中学英语教学模式，全面提高中学生的英语综合能力是教育面向未来发展的方向。本文从中学生英语综合能力的培养现状入手，刍议中学生英语综合能力培养的模式与方法。     

浅谈中学历史教学对学生能力的培养

随着全国素质教育的全面实施,转换教学模式,树立教育新理念,改革教育旧方式,已成为共识,本文就中学历史教学中对藏族学生的阅读能力、记忆能力、概括能力培养谈几点认识和拙见。     

谈语文教学如何培养学生的语感能力

语文教学要在思想上足够重视学生的语感;在生动的讲解、范读中培养语感;学生读中品味,增强感悟;带领学生进入情境,获得语感。     

高师生物师范生教学能力培养研究

为提高师范院校生物师范生的教育教学能力,本文首先分析了生物师范生教学能力培养的现状和存在的问题。然后提出了生物师范生教学能力培养的具体方案,主要从课程体系重构和完善、创新教学模式和教学方法、加强实践教育、改革生物师范生的评价内容和方法等方面对生物师范生教学能力培养提出了创新的改革方案。     

论在初中英语教学中培养学生的文化意识

社会的不断发展使得跨文化交际越来越重要,人们对跨文化交际也越来越重视.目前,在我国的初中英语教学中,由于只注重对学生词汇量和语法的提高,而忽视了培养学生的文化意识.本文主要分析我国的英语教学中培养学生文化意识的现状,并就此提出相应的策略.     

高中数学教学中学生自主学习能力的培养

随着改革步伐的不断加快,我国的教育体制也发生了根本性的变革,学生自主学习能力的培养已成为了新课程标准的基本理念,也成为适应新时代人才培养重要的教育方法。学生的自主学习能力直接关系到高中生学习兴趣和学习成绩,甚至关系到高考的成败。本文针对高中数学教学中学生自主学习能力培养进行了研究和分析,期望能够对提高高中数学教学有效性提供一定思路。     

地理教学中学生自主学习能力的培养

在地理教学中培养学生自主学习能力,要解决好以下几个方面的问题:更新教学理念,树立学生自主学习的能力;激发学习兴趣,让学生成为课堂的主动参与者;循序渐进,让每位学生体验到成功的乐趣;营造课堂氛围,拓展学生自主学习的空间。     

小学语文教学中学生科学素养的培养

随着世界经济的不断发展，科学技术水平不断提高，对于科技型人才的需求也就越来越大。但在我国对于创新型人才的需求比较欠缺，这就要求我们对于学生要从小加强科学知识的培养。由于我国传统的教学模式，使得学生和老师普遍认为科学知识主要应该从自然科学学科中获得，其实不然，在语文课中加入科学知识的学习，不但可以增加学生对知识的全方位理解，还可以加强学生素质的全面提高。针对我国教学模式中，小学语文教学中去烧科学素养的培育进行了分析及提出了相应的解决措施。     

初中数学能力培养问题研究

本文初浅地探讨了数学能力的意义和特点以及学生数学能力培养的重要性;并结合初中数学教学内容,简析了数学能力在教学课堂教学中的培养方法.     

中职数控课程教学及数控技术能力培养分析

在中职学生的教育过程中数控技能方面的培养是非常重要的,这也是社会发展的需要。但是怎样才能有效的对中职数控技能进行培养,在他们毕业后可以及时的适应社会需要是值得我们思考的问题。笔者在此结合多年的实践经验,对中职数控课程教学和数控技术能力培养进行分析以发挥其积极的效果。     

就兽医学课程教学谈大学生获取知识能力的培养

本文首先对在兽医学课程教学中获得知识能力的重要性进行了分析,然后研究当前兽医学课程的教学现状,了解到在教学过程中存在的一些问题,最后提出一些有效的解决措施,从而培养大学生各方面的知识能力,促进大学生的全面发展,为以后能够在社会中稳步发展提供有利的基础。     

谈谈在小学语文识字教学中培养学生的综合能力

语文教学不仅要让学生"学会知识",更重要的是要让学生"会学知识",在学知识的过程中培养学生各种素质与能力。因此,在小学低年级识字教学中,作者以识字为手段,在识字的同时开发学生智力,提高活动效率,培养创新能力,提高学生整体素质。     

高中历史教学中学生责任意识的培养研究

责任意识是一种自觉意识,也就是一个人在社会中明确自己的地位,并自觉而认真的履行社会职责、参加社会活动中的所有责任,将责任转变为自己行为的一种心理特征.在高中历史教学中,不仅要让学生对历史有深入的了解,还需要让学生在学习的过程中了解各种历史的内涵,让他们了解历史对社会发展产生的意义,从而促进社会向健康的方向发展,由此看来,责任意识的培养在高中历史教学中占有非常重要的地位.本文就高中历史教学中责任意识的培养进行分析.     

语文教学应培养学生阅读能力

语文教学必须扩大学生的阅读面,放声朗读有助于营造氛围,强化记忆,教师要引导学生多元广泛阅读古今中外经典名著,还语文教育之根本。     

免费师范生信息化教学设计能力培养现状调查研究

随着我国教育领域信息化的深入发展,免费师范生信息化教学设计能力在当前的教育教学实践中受到了广泛的关注与重视。但目前免费师范生信息化教学设计能力的培养却不如人意。为此,采用调查研究的方法对当前免费师范生信息化教学设计能力培养现状进行了调研与分析,以期望能够对免费师范生信息化教学设计能力的培养有所助益。     

论数学教学中学生自我评价能力的培养

《数学课程标准》在基本理念中明确指出,应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系,评价既要关注学习的结果,更要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。由此可知,评价应贯穿于整个学习活动的始终,作为学习主体的学生而言,学生的自我评价在数学学