办好农村社区教育 为新农村建设服务

为贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的精神，杭州市政府最近出台了《关于杭州市构建终身教育体系，建设学习型城市的实施意见》，提出建设学习型城市，以全面提高人的素质为核心，为城市可持续发展提供思想保证、智力支持和创新动力。     

发展农村教育推动新农村建设

农村要发展就必须提高生产力,改变落后的生产方式。在生产力的“物”和“人”两个要素中,劳动者的素质是关键因素。要提高农业劳动者的素质就必须大力发展农村教育事业。因为农村教育在新农村建设中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。1农村教育面临的问题农村教育负担不公     

新农村建设中发展农村社区教育的必要性探究

介绍了农村社区教育的内涵以及发展农村社区教育的理论基础,在分析发展农村社区教育的必要性的基础上,提出了新农村建设中发展农村社区教育的策略。     

加强社区文化建设 推动社区教育发展

社区教育是以人为中心的全民学习、终身学习的教育,是提高社区居民素质,培养新型农民的重要途径。社区文化是社区教育中的核心要素和内容,通过社区文化平台,给社区教育发展注入动力和活力。社区文化建设的作用也日益被人们所重视。但是,由于经济发展的水平和地方文化底蕴的不同,对社区文化的认识也有差异,制约了社区文化建设的发展,影响了社区教育的深入开展。     

办好农村成技校 建设和谐新农村

宁波市鄞州区作为全国首批社区教育实验区,社区教育的开展已走过了五个年头。有着1380平方公里的鄞州区,扎实、深入、创新地开展社区教育,已形成了“一大系统、两条网络、三项支撑、四项创建、五大培训”的农村社区教育特色。能取得这样的绩效,农村成技校功不可没。1.鄞州区成人学校开展社区教育的主要办学模式(1)邱隘镇社区教育学院的协会模式邱隘镇社区教育学院,以10个协会为载体,以百人讲师团为骨干,以“百次万人”活动为主要培训形式,构筑了农村社区教育的基本模式。(2)钟公庙社区教育学院的“一院、四点、十校”的社区教育管理网络“一…     

加强学习型社区建设 发挥农村社区教育功能

社区是社会的组织细胞,加强社区建设,发挥社区教育功能,直接关系到改革、发展、稳定的大局.如何有效地提高社区群众的精神文明程度和文化生活质量,如何整合社区教育资源,发挥社区教育功能,是我们面对的一项重要课题.     

在社会主义新农村建设中推进农村社区建设

农村社区建设是在新农村建设政策宏观调控下执行的基本内容,是新农村建设各项政策内容落实的有效途径。在农村社区建设中,其主要是通过管理、服务来实现建设新农村的目标,促进农村精神文明建设,帮助改善农村经济结构,使农村内部可以形成一个共同体,在社会生活中将农村建设及发展引向新的方向。     

浅谈新农村建设背景下的农村社区教育

十六届五中全会明确指出了新农村建设的指导方针,即：生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。这对提高广大农民的科学文化素质、职业技能素质和思想道德素质提出了更高的要求,给农村社区教育带来新的机遇和挑战,也给农村成人教育带来了新的增长点。     

论农村社区建设与人力资源开发

我国大部分人口在农村,然而农村依然发展缓慢,这与农村人力资源开发不足有密切的管理。本文立足于我国的新农村建设,通过发展农村社区,使农村人口得到合理的人力资源开发,促进农村的快速发展。     

新农村建设中地方高校促进农村社区教育体系的构建

探讨了地方高校对农村社区教育的促进作用,并提出了构建地方高校促进农村社区教育体系的策略。     

三位一体:创建新农村社区教育

由于"城乡二元结构"传统社会格局的影响,我国农村社会与农村教育的发展水平普遍偏低;在此特有国情条件下,如何进行"新农村社区教育建设"就成为我国社区教育亟待解决的重大课题。鉴于此,我们创建了"以农村社会发展与社区建设为基础,以教育实体壮大与整合为突破,以县级统筹管理与运行为保障"的"三位一体"的农村社区教育改革模式,以期为破解这个时代难题开辟道路。     

云南省农村社区建设模式

针对云南省农村社区发展现状,分析云南省现有农村社区建设模式并找出其中阻碍发展的因素;根据云南省情,提出适合云南特点的农村社区建设模式,为农村社区建设项目的实施者和农村社区政策制定者提供相关的信息和建议.     

开展社区教育 服务新农村建设

浙江省德清县是全国社区教育示范区,其扎实的社区教育活动,有力地推进了＂美丽德清、美好生活＂的进程,为服务社会主义新农村建设作出了重要贡献。1.领导重视是进行社区教育的关键德清县委县政府十分重视社区教育工作,2003年开始开展社区教育工作,2004年成为浙江省首批社区教育实验区。县委县府出台了多个关于社区教育文件,建立德清县社区教育管理委员会,由分管副县长任主任,县政府办公室主任和县教育局局长任副主任,有关职能部门为成员,下设办公室,由教育局主要领导任办公室主任。德清县社区教育管理委员会的组建,强化了县政府的统筹协调作用,做到横向联合、纵向沟通,最大限度地实现教育资源的共有、共享。2004年成立了德清县社区教育学院,具体负责和实施全县的社区教育工作。、     

沼气建设与农村小康的相关性分析

农村居民全面小康应具备五个非常显著的特征，即劳动力充分就业、生活水平成倍提高、生活质量极大提高、生活环境巨大改善、居民素质全面提高。因此。农业和农村经济的各项工作都必须围绕实现农村小康韵目标来开展。沼气作为农村的一项基础设施建设，与农村居民全面小康的五个特征有着非常密切的关联：对实现农村小康具有积极的促进作用。     

发展社区教育 推进新农村建设

义乌地处浙江中部，改革开放30年来，义乌市坚持“兴商建市”的发展战略，在资源贫乏的丘陵地带培育出了全球最大的小商品批发市场。凭借小商品市场的优势和内在驱动力，实现了经济腾飞。2007年度全国百强县（市）评比中义乌市跃居第10位，城市综合竞争力升至浙江省县级市首位。随着经济的迅猛发展和城市化的推进，如何尽快提升近年急剧膨胀的农转非市民的素质，为城市的综合发展提供持续的动力，是当前义乌市上下共同关注和着力研究的新课题。     

加强农村人力资源开发大力推进社会主义新农村建设

中共中央十六届五中全会提出建设社会主义新农村,关键是要有效开发农村人力资源。文章分析了我国农村人口受教育程度偏低、农村各类专业技术人员缺乏、农村人力资源流动性差等现状,提出了现阶段大力发展农村职业技术教育,着力提高农村人力资源的思想和身体素质,加快转移农村剩余劳动力等主要对策建议。     

农村社区发展中的农村社区教育

本针对我国农村教育中普遍存在的问题，从经济学角度对学校教育、家庭教育和社会教育及其关联性进行了分析，阐明基础教育与成人教育的结合、社区在教育中功能的发挥对于提高农村人口素质及社会化程度的意义。     

发展农村职成教育 构建社区教育平台

绍兴县杨汛桥镇成校(浙江电子工程学校)是全国农村教育综合改革先进单位、省示范性成校、职校和省重点职业学校，是全省成职校合一办学最成功的学校之一。该校成职校合一，校企联合办学的成功经验已经在全国各类报刊杂志上作了报道，并在全省职教、成教工作会议上作过典型介绍。2002年，省教育厅黄     

建设社会主义新农村,要加快发展农村职业技术教育

中央“十一五”规划提出要建设社会主义新农村.建设社会主义新农村很重要一点,就是努力改善农村生产生活条件,提高农民生活质量,促使农村整体面貌出现较大改观,逐步把农村建设成为“生产发展、生活富裕、乡村文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村,就是要大力提高农村劳动力的素质,要提高农民的文化素质、科学素质、专业技术素质、专业技术能力.而目前我国农村劳动力接受教育的年限平均只有为7.3年,全国92%的文盲、半文盲在农村.农村劳动力中,小学以下文化程度占38.2%,初中文化程度占49.3%,高中及中专文化程度占11.9%,大专及以上文化程度占0.6%,受过专业技能培训的仅占9.1%,接受过农业职业教育的不足5%.这些实际情况要求我们建设社会主义新农村,就必须加快发展农村职业技术教育.     

新农村建设背景下我国旅游型农村社区建设问题研究

结合社会主义新农村建设的内容和要求,分析总结出我国旅游型农村社区建设存在定位模糊,缺乏整体的科学规划、规范的经营管理,产品结构单一,旅游发展不平衡,配套设施建设不完备等问题,进而提出要正确定位旅游型农村社区,建立旅游业可持续发展的社区参与模式,同时做好科学规划,挖掘特色产品,注重开发旅游边缘区,更要完善社区配套设施,规范社区经营管理等措施,以实现旅游型农村社区的健康、协调发展,促进新农村建设。