农机技术培训的联合办学及实证分析

本文以杭州市农机技术培训开展联合办学的实践为主线，从投入和成本的角度出发，分析论证了联合办学的必要性和可行性，对联合办学存在问题的原因进行了研究，在此基础上论述了联合办学的双层结构模式，在培训实践中应注意的问题并得出相应的结论。     

县农机校的现状与发展思路

首先论述了农机成人教育在培养农机人才，推广农业新技术，提高农民素质等方面起着重要作用；并分析了县级农机校目前的状况；阐述了县农机校，必须转变观念，拓宽思路，立足农机，面向社会，走多种经营，联合办学之路。     

诸城市农业机械化学校

诸城市农业机械化学校始建于二十世纪七十年代。建校30多年来．他们始终坚持“面向农村，服务于民”的办学方针，立足农业，坚持以农机培训服务为主体，不断发展壮大自身。本着“办一流学校，育一流人才”的办学目标，坚持科学、规范、方便、快捷的办学方式，紧紧围绕提高全市农机技术人员整体素质这个中心，     

爱辉区农机校多渠道办学

几年来，黑河市爱辉区农机校在坚持搞好农机技术培训的基础上，积极调整和改革办学机制，面向社会人才市场需求，不断拓宽办学领域，取得了良好的效果。具体做法：～是校乡联合。由乡镇村屯组织学员，提供教学场地，学校派教师带教具去授课。二是校校联合。与中专、职业学院联合办农机、旅游服务等中专班，并与学生签订“包教、包学、包工作”合同。三是与机关事业单位联合办学。如与市农机局、人事局联办修理工晋级、汽车驾驶员技师培训班等。该校1995年被评为全省A等一级学校。爱辉区农机校多渠道办学@王巨@姜义兰     

江苏大学农业工程研究院

江苏大学是在原镇江农业机械学院的基础上发展起来的一所以工科为特色、多学科协调发展的综合性大学。在长期的办学过程中，学校始终坚持建校宗旨，矢志不渝地发展我国的农业机械化事业，从而形成了“工中有农，以工支农，工农结合”的鲜明特色和办学优势。在新的发展形势下，为了坚持自己的办学特色，于2005年3月专门成立了农业工程研究院。     

多渠道办学 各方面支持 百色地区农机培训上新台阶

多渠道办学各方面支持百色地区农机培训上新台阶农建华百色地区共有］２所县级农机校，在各级党政领导和有关部门的支持下，不断改善办学条件，广开门路，多渠道办学，坚持为农业服务和为农村经济服务的办学方向，全地区农机技术培训工作有声有色。１９９５年百色地区农机...     

联合办学天地宽

联合办学天地宽达县农机校坚持横向开拓．扩大培训领域，走联合办学的路子，已取得了可喜的成绩、１９９５年１２月２１日至１９９６年１月２６日，联合达川地区人事局和达县、宣汉县人事局举办了地、县级机关事业单位初级汽车驾驶员考核定级培训班、培训人数１０１人，由...     

市县农机校开展联合办学的探讨

市县农机校开展联合办学的探讨江苏省农机局科教处张瑞宏近两年，江苏省市县农机校面向社会，联合办学，取得可喜成绩。除完成农机培训任务外，全省有近一半的农机校与职业、技工、广播电视等学校联合举办了学历教育班，已毕业８００多人，在校生２０００多人，其中１９９...     

对乌拉特前旗农机化学校培训工作的思考

发展和加强农机教育培训在提高农村劳动力素质，促进农业机械化发展，加速社会主义新农村建设进程中发挥着重要的作用。本文在分析我旗农机化学校培训工作中暴露出的农机培训领域狭窄，办学不活、师资力量薄弱，再教育缺乏、教学基础设施落后，办学经费短缺等问题的基础上，按照农业现代化发展的要求，提出农机化学校培训的对策与思考。     

华南农业大学工程学院

华南农业大学工程学院源于1958年华南农学院的农业机械化教研室,1961年成立农业机械化系,1984年为华南农业大学农业工程系,1993年组建为工程技术学院,2001年更名为工程学院,具有悠久的办学历史、优良的办学传统和鲜明的办学特色。     

农业高校与地区联合培养区域人才的基本思路

讨论了教育工作者如何将我国成为教育事业带入２１世纪，把成人教育的改革与社会发展紧密地结合起来，探讨了在不同区域范围内有计划，有组织地实施人才培养计划，培养适合各地区经济发展所需的各类应用型、职业型及实用科技人才，为加快教育，科技，经济三大体系的发展作贡献，明确指出普通高等农业学校的教育改革，应从各地区的经济建设和社会发展的角度出发，必须走联合办学之路，才能达到培养不同层次人才的目的。     

县级农广校存在的问题及对策

1 县级农广校在现代化农业中的地位和作用 农广校的办学宗旨是依靠科技进步，提高农村青年及农业部门在职干部职工的文化技术素质，普及推广农业高新技术，传播科技文化知识，促进社会主义精神文明建设。……     

适应市场需求探索农机教育培训新路子

近年来，县级成人教 育培训工作面临严峻的挑 战，农村拖拉机驾驶员日 趋饱和使农机手培训人数 逐年减少，社会力量办学 的迅猛发展使县级农机校 学历教育的新生入学人数 逐年下降，而生源的减少 使办学经费日趋困难。面 对这种严峻的形势，象州 县农机校全校教职工认真 学习党的十五大精神，分 析办学形势，总结多年来 办学实践经验和教训，进 一步解放思想，拓宽思路， 适应市场经济发展对人才 的需求。选准以劳务人员 培训和输出为突破口，开 展多种形式的联合办学， 积极探索学历教育与实行技术培训相结合的办学新路子，取得一定的成效…     

关于举办全国农机监理领导干部培训班的通知

为了提高农机成人教育的办学水平，使农机教育培训更好地适应《中华人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国农业机械化促进法》出台后新形势的需要，培养农业机械化专业人才，提高农业机械化水平，农业部农机培训中心决定举办一期全国农机成人教育业务培训班。本期培训班将请有关领导、专     

浅谈新形势下县级农机校的生存与发展

近年来，安徽省定远县农机校面对培训工作的困境局面，贴近机手需要，改革办学模式，坚持为农村、农业和农民服务的方针，培养了一大批合格的农机手，为农业发展、农村繁荣、农民增收作出了一定的贡献：     

做好新时期农机培训工作的几点思考

农机培训工作是实现农业机械化的重要环节。转型时期的农机培训工作，必须树立服务理念，坚持为农服务；加强师资建设，提高教学质量；强化设施建设，实施基地培训；转变办学模式，开展送教下乡；创新办学方式，整合培训资源。     

基于产教融合的高职院校涉农专业创新人才培养机制的研究

在现代社会发展背景下，对高职院校农业人才培养提出了全新要求，产教融合作为信息化教学理念，逐渐使用在高职院校人才培养模式中，针对高职院校人才培养模式存在的问题进行深入研究，开创人才培养综合模式，实现复合型人才培养。在研究过程中探索建设应用型人才培养模式，将专业群体建设和人才培养生产实践进行综合，在遵循国家职业培养标准的情况下，构建完善的产教融合课程体系和实践教学进行衔接，形成企业、高职院校、行业联合办学的新局面，满足社会发展需求。     

为培训农民致富带头人做贡献

为培训农民致富带头人做贡献河南省农机局局长游锡川农机成人教育是农业技术教育的重要组成部分。农业部洪级增副部长提出“农业教育要面向整个农村，农业教育不同层次都要考虑为发展农村经济服务。”因此，县农机校应把培养出农民致富适用性人才作为办学宗旨和突破口，来...     

新形势下农业电气化专业发展与规划

结合青岛农业大学专业建设实例探讨农业电气化专业改革发展规划,确立了农业电气化专业的办学地位与办学特色,并着重论述了人才培养模式改革和课程体系、实践（实验）教育体系和创新创业教育体系建设措施,对同类专业建设具有一定的借鉴意义。      

华南农业大学工程学院

华南农业大学工程学院源于1958年华南农学院的农业机械化教研室,1961年成立农业机械化系,1984年为华南农业大学农业工程系,1993年组建为工程技术学院,2001年更名为工程学院,具有悠久的办学历史、优良的办学传统和鲜明的办学特色。现有在校学生4696人,其中本科生4486人、硕士生160人、博士生50人;在职教工180人,其中专任教