高等农业院校环境科学本科专业优化教学探讨

环境科学专业在高校中普遍开设，如何使尚处于弱势中的农业院校该专业抓住机遇，快速发展和完善，是一个非常值得探讨的问题。本从专业课程设置、教材选择、教学手段提高、加强实践教学环节和突出农业院校环境科学的特色教学方面来优化农业院校的环境科学专业课程教学提出了一些探索性的分析和建议。     

优化教学过程提高教学质量

《田间试验设计与统计分析》是农学类各专业的重要专业基础课之一 ,在该课的教学过程和教学方法上采用课堂教学与实践教学相结合 ,课堂教学与课后阅读相结合 ,教学与科研相结合 ,并采用了计算机辅助教学 ,就如何提高教学效果提出了灵活多样的教学方法。     

经济类本科专业毕业论文全程优化管理

毕业论设计和写作是对本科生4年理论学习和专业实践的综合性检测。扩招后，毕业论的指导工作出现了许多问题，经济类专业尤为突出。如何指导学生写好毕业论已成为当前教学工作的重点．以教务部门、学院和系等部门为横向，以毕业论工作环节为纵向，对毕业论进行全过程优化管理，可以达到提高毕业论质量的目的。     

生物技术本科专业实践教学初探

对现代素质教育思想为指导，从生物技术学科特点出发，对生物技术本科专业实践教学的目标、地位和作用，实践教学体系建设，实践教学内容的优化，实践教学管理以及实践教学的条件建设等问题进行了初步探讨与实践，取得了良好效果。     

网络时代优化高校文献检索课教学的探讨

作者分析了网络时代信息资源的特点，结合中南林学院文献检索课的现状，提出必须从教学模式、教学内容、教学手段和方法、教师的培养等多方面进行优化，才能适应现代信息社会的需要。     

不断探索研究生教学过程的优化

一、研究生教学过程的特点 研究生教学过程应反映高层次的教育规律,尽管它与本科生的教学过程有共同的属性,但二者之间又有区别: 首先,由于研究生教育在教育体制中的地位决定了它的任务是以培养和发展能力为中心,为我国培养高级专门人材。所以,研究生培养过程的组织则是以课程、论文两个环节并重,以培养具有从事科学研究能力为核心而进行的。因此,它区别于在传授知识的同时注意培养学生能力的本科生教学过     

论信息检索课教学目标实现方法的优化

针对信息检索课教学中存在的问题,对影响教学目标实现的几个因素进行了分析,提出了可供借鉴的解决途径。     

植物保护专业教学过程整体优化的研究

随着高等农业院校招生和教学改革的推进,植物保护专业经历了一个从传统教育向现代教育转化的过程,教师的教育思想和观念、课程体系和教学内容、教学方法和教学手段也都经历了一个改革和调整过程,使教师的思想和观念更符合创新教育的要求,课程体系和教学内容进一步优化,教学方法更加多样,教学手段更加先进,教学质量得到了提高.     

我校植物保护本科专业昆虫学系列课程设置的优化

根据当前基础昆虫学和应用昆虫学的发展,分析我校植物保护本科专业目前昆虫学系列课程设置存在的不足并提出优化方案:强化专业基础教学,将《动物学》和《田间试验设计与生物统计》列入植物保护方向专业基础课程,《普通昆虫学》、《普通昆虫实验》和《田间试验设计与生物统计》作为专升本班专业基础补修课;充实专业课程,将农药方向专业课程《热带作物昆虫学》改为《热带作物与热带果树昆虫学》,专升本班专业课程增加《热带果树昆虫学》;充实专业选修课程,丰富与昆虫学相关的校定公共选修课程。     

基于检索课完整教学过程的信息素质教育方案

从整合检索课与信息素质教育的角度改进检索课教学,有利于对大学生进行深层次的信息素质教育。介绍了应用案例教学法进行课堂教学,制作信息检索微课供学生课下网络学习,采取立体化措施加强信息检索实践,建立检索课多元考核机制等,基于检索课完整教学过程的信息素质教育方案。该方案具有检索课教学内容与专业课知识互补化、课上学习与课下应用同步化、线下课堂学习与线上网络学习互动化的特征。通过该方案的实施,使学生的信息综合利用能力显著提高,使检索课课程的选修率稳步上升。     

农业院校本科专业双语教学的探索与实践

本文结合湖南农业大学实施双语教学的实践,对双语教学的课程性质、双语教学的教学模式、双语教学的基本因素、双语教学的教学效果等问题进行探讨。     

作物田间技术与生物学观察课教学的优化

“作物田间技术与生物学观察”课程于1984年开设,现已成为我校植物生产类专业(除园艺外)的一门专业基础性实践教学课。 一、改革课程内容设计,分层次强化学生能力培养 1.建立小麦、玉米、棉花、花生、甘薯五大作物基本教学区,根据学生个人对农业生产了解的实际情况,在自己的教学责任田中,学习作物从种到收的全部农事操作,进行室内和田间的作物生物学观察、生育调查及学习考苗、考种和测产等基本技能和方法。 2.增加种植作物种类,扩大作物标本区。1992年我们收集的作物已达52种,成为一     

我国高校本科专业课程双语教学探究

双语教学,作为一种专业教学模式,近年来受到我国高校非外语专业的普遍关注。本文针对我国高校本科非外语专业课程双语教学的发展现状,分析了目前国内双语教学普遍存在的问题及常用教学模式,并为今后的双语教学开展提出了一些建议和对策。各高校应该结合本科非外语专业学生的具体情况,重新建构教学目标,优化创新教学资源,加强师资队伍建设,实施分级分层教学,以期达到双语教学的最大实效。     

信息类本科专业案例教学实践研究

为进一步加强信息类专业本科毕业生的市场竞争力,提出了具有专业特色的案例教学方法。在实践过程中,不断修改案例,总结经验,根据专业特色及学生的实际情况,建立了专业级案例教学体系,形成了有特色的教学案例资源库。     

工程化背景下环境科学本科专业实践教学探析

从提高环境科学专业实践教学的必要性入手,分析了蚌埠学院环境科学专业现行的实践教学过程中凸显的重理论轻实践、师资实践教学能力、实践教学单位联系、实践教学的经费投入和实践教学的管理制度等方面的困境,并结合近几年来蚌埠学院环境科学专业的实践教学经验提出了实践教学问题的应对策略。     

草业科学本科专业实践教学的网络课程体系构建

通过信息技术与现代教育技术在草业科学本科专业实践教学中的应用,探讨了基于网络条件下设计与建构“基础与前沿、经典与现代”的草业科学专业实践课程体系的架构、内涵和应用。在“虚拟实验室一草业科学本科专业实践教学信息资源库”中实现学习目标,促进草业科学本科专业实践教学改革。     

浅谈基于工作过程的课程教学在电工课中的运用

在基于工作过程的教学过程中,教师是教学活动的设计者、学生学习的引导者和身心发展的引路人。教师应该充分理解和领会基于工作过程的教学的意义与内涵,加强自身修养,在教学活动中积极采用基于工作过程的教学方法,提高教学质量。本文分别就基于工作过程的教学的含义、原则、要素以及在电工教学中的具体实践做了探讨与分析。     

高校健美操公共体育课教学优化之探讨策略

健美操是很多高校中都有开设的一门体育课程,但是在教学过程中还存在较多问题,这都使得教学效果受到影响。所以,要对健美操课程进行教学优化,保证其教学效果。     

农学本科专业国家级教学团队建设的做法与成效

阐述了山东农业大学农学本科专业国家级教学团队建设的具体做法和取得的成效。