农业高校MBA人才培养改革探讨

乡村振兴战略是农业高校发展面临的重大历史机遇,“安吉共识”发表的“新农科建设宣言”更是吹响了农业高校人才培养改革的号角。顺应新形势的要求,在国家宏观政策层面应该尽快推出“农业MBA”并制定个性化的农业高校MBA 招生政策。农业主办院校则要对其MBA 教育进行重新定位,对MBA 人才培养标准进行重新考量,并通过招生过程和培养过程的管理创新来推进MBA 人才培养改革。     

农业高校创新人才培养的研究

本阐述了高校创新人才培养的意义和目标，并结合湖南农业大学教育工作实践，提出持续不断深化教育、教学改革，努力提高人才培养质量；优化教学计划，重视知识、能力和素质的培养，建立新的人才模式；抓住关键，积极大学生全面素质教育；营造有利于培养创新人才的环境等创新人才培养途径的思路和经验。     

高校《农业统计学》教学改革探析

根据我国农业高校统计学教学现状及其教学中的主要问题,应坚持统计学教学为统计管理服务的教学目的,坚持以学生为中心的人本教育理念,明确教学改革的目标与主要任务,有针对性地改革教学方法,改善教学手段,完善创新课程教材,促进教学内容与实践相结合。     

石家庄市农业资源遥感调查

为了解石家庄地区农业资源分布与变化情况,建立"过去-现在-未来"的石家庄农业大数据平台,实现石家庄农业资源的现代化和智能化管理,本文利用遥感技术,于2018和2019年春秋季在石家庄地区分别进行了两次野外样点采集,并对地区耕地、设施农业、园艺果树、林地、水体以及主要农作物的种植生长情况进行了调查。结果表明:农业资源的分布情况总体保持稳定并有小幅度增加,玉米等农作物的种植面积在各区县得到优化调整;石家庄市部分区县通过政府补贴等方式,大豆、谷子等作物的种植面积有所提高,玉米的种植面积得以降低;土地流转、土地复垦种植、土地修复等方式近年来取得良好的效果,玉米等作物通过合作社的统一标准化种植,种植面积及产量得到提高。     

深化农业高校财务预算管理的改革探讨

从经济学的视角看，运转一所高校最重要的是争取资源的合理预算配置。资金的筹集、分配和作用，对农业高校事业的发展有着直接、重大的影响。而预算管理是农业高校财务管理工作的核心，管理的好坏直接影响到学校的财务状况，乃至学校事业持续、健康、协调、快速发展的能力。基于此，本文对农业高校预算管理改革进行了初步的探讨，以期为促进农业高校改革发展发挥建设性的作用。     

农业气象灾害遥感监测研究

本文针对农作物产量变化趋势特征和农作物生长发育过程进行遥感反演,建立了农作物产量预测模型,实现了作物生长发育过程中天气条件、土壤墒情、光照条件以及温度的精细化预测。最后通过研究发现,农作物生长过程中气象因子对作物生长影响较大,不同区域的气象条件对作物生长也有不同程度影响,通过研究得到的天气预测模型可实现对不同区域的气象条件进行精细化实时监测并预测预报,为防灾减灾提供依据。     

人才培养质量观视域下地方农业高校教学改革探讨

针对社会各界对地方农业院校人才培养不断提出的新要求,在人才培养质量观视域下,考量了制订人才培养标准,据此从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等几方面探讨了高等农业院校的教学改革。     

无人机遥感在农业中的运用浅析

综述了农用无人机在国内外的发展应用状况,分析了农用无人机遥感存在的问题,展望了农用无人机遥感的应用前景。     

新形势下农业类高校实验技术管理人才队伍建设探讨

通过对当前新形势下农业类高校实验技术管理人员的现状以及存在的问题进行分析,结合河南农业大学的实际情况,探讨了影响实验室建设和发展的部分因素,并提出解决目前问题的一些具体对策。     

面向21世纪深化农业高校文检课改革的思考

本文从现代信息社会的特点及其对人才培养的要求出发，针对当前农业高校文检课现状，提出制订全国农业高校文检课教学大纲、改革课程内容体氛重新组织课程内容和改革教学方式等深化该课程改革的一些看法和建议，以促使该课程的内容体系趋向规范化、现代化和系统化，使农业高校的文检课教学适应信息社会的要求，在原有基础上更上一层楼，得到进一步的提高和发展。     

艺术类高校实验教学改革的探讨

实验室的建设是高校开展教学和科研活动的基本配置,实验教学的有效性是影响高校教学质量的重要因素,因此实验教学改革受到了越来越多的重视。如今,艺术类高校教学规模不断扩大,为了满足艺术课程教学需求,需要不断的加大实验室建设力度,并且通过相应的改革措施,促进实验教学活动的持续开展,才能为学生提供足够的实践空间,促进教学效率的提升。     

农业高等院校生物化学实验教学改革探讨

实验教学是生物化学教学中的重要环节,如何针对农业院校的专业特点提高生物化学实验课的教学质量是重要课题。结合河南农业大学生物化学实验课的教学改革实践,总结了生物化学实验课内容、教学方式以及考核方法等方面存在的问题和改革的举措。通过改革,学生的分析能力得到了有效提高,学习热情大大被激发,实验动手能力逐步增强。所进行的改革为培养学生的实验创新能力奠定了坚实基础。     

基于个性化课程体系创新的农业高校研究生英语教学改革探析

在高校研究生英语教学改革的过程中,课程体系创新是学界研究关注的重点。对于英语教学基础薄弱的农业高校来说,创新建立"个性化"课程体系,培养学生英语学术能力,提高专业英语水平,了解西方文化,全面提升人文素养是目前的当务之急。在创新课程体系的过程中,农业高校要注意科学性、个性化和动态性3个原则,在实施教学改革的过程中做到从实际出发,使创新落到实处,为推动研究生英语教育进步做出贡献。     

农业信息技术专业遥感课程的教学浅析

为更有效地展开农业信息技术专业《遥感导论》课程教学，本文对该课程的教学模块进行了系统编排，详细介绍了该课程的教材选用、教学内容（包括理论和实验）和教学方法，丰富了教学内容，开阔了学生的眼界，提高了学生的动手能力，为相关院校的遥感课程教学提供借鉴与参考。     

基于遥感信息技术在农业中的运用方式

遥感信息技术是当今发展最快的高新科学技术,但就信息技术本身来讲,它只是一种工具,并不能概括所有产业,只能与其他产业结合,才能够真正成为传统产业发展的倍增器。信息技术与农业结合也同样能够起到倍增作用。本文将以农业信息化建设的现状为研究主线,分析当前农业信息化建设存在的主要问题,进而全面探索基于遥感信息技术在农业中的运用方式。     

部属重点农业高校与其它农业高校科技能力之比较

文章从研究与发展人员、承担科研课题、发表论文和获得科研成果以及科技综合能力等方面,对部属重点农业高校与其它农业高校的科技能力进行比较分析,对两类农业高校今后的发展提供一些有益的启示。     

农业高校科技管理体制现状及改革对策

随着国家对农业科技投入的增加,农业高校面临着更多的机遇与挑战。文章根据农业高校科技管理过程中存在的重视项目立项,忽视过程管理以及科技成果难以应用等问题,提出了新时期农业高校科技管理工作要创新科技管理理念、健全科技经费管理体制、重视科研选题、不断创新体制机制等建议,为推动农业科技工作又好又快地发展提供了重要参考。     

建设高新技术学科,促进农业高校教学改革

依据原有的教学基础和特点，具备高新技术学科内涵的“测控技术与仪器”学科专业的建设任务被提了出来，并确立了它的“测控一体、光机电融合、计算机信息化特征”的专业教学定位，构建了高新技术知识体系的理论教学、创新能力造就的实践教学和全面素质教育的人教学相结合的专业课程体系，探索了宽口径、通识化的厚基础教学和多样化、有特色、服务现代化农业的专业教学培养模式，促进了“测控技术与仪器”学科专业的发展，推动了农业高校高新工程技术学科专业的教学改革与建设。     

加强农业高校劳动课教育的探讨

本指出了对当前农业高校劳动课中存在的主要问题，分析了劳动课教育对于培养合格农业人才的重要意义，提出了加强农业高校劳动课教育的对策和方法，并谈了自己工作中的体会。