长三角高职宠物养护与疫病防治专业建设初探

本文总结了宠物养护与疫病防治专业人才培养模式、课程体系、教学团队、实践体系等方面的实践，结合长三角宠物养护与疫病防治人才需求特点，参照国内外高职教育理论，提出宠物专业建设过程中亟待解决的问题。     

宠物养护与疫病防治专业教学质量监控与评估体系的构建

主要针对目前宠物养护与疫病防治专业原有的教学质量监控与评估体系的不足,建议重新构建"工学结合"模式下教学质量监控与评估体系,以期完善教学质量监控与评估体系。     

宠物养护与疫病防治专业动物药理教学改革探析

结合宠物行业现状及发展趋势,同时结合宠物养护与疫病防治专业人才培养目标要求,从把握教材与改革教学内容、因专业施教、改革教学方法及手段等3个方面对动物药理的理论教学提出改革方案并进行实践,以期为部分学校教学提供参考。     

高职宠物养护与驯导专业课程教学体系的构建

现行高职院校宠物养护与驯导专业课程教学体系应在创新创业理念引领下,树立以创新创业为导向的课程教学观,改革课程教学体系结构,突出实践教学技能,多维度开发课程教材,深化校企合作,强化校企互动,引入多元课程教学评价主体,构建立体化复合式课程教学体系,以满足新时代宠物养护与驯导专业人才培养及行业企业发展需要。指出了高职宠物养护与驯导课程教学体系存在的问题,并探讨了宠物养护与驯导专业课程教学体系的构建。     

宠物养护与疫病防治专业职业能力的培养

宠物与传统养殖动物有着较大的区别,宠物行业对专业人才的知识、能力和素质也提出了更高的要求。郑州牧专于2006年开办宠物养护与疫病防治专业以来,在学生职业能力培养方面进行了一系列的探索与实践,本文就对该专业学生职业能力培养方面所作的探索和取得的成绩加以总结。     

高职宠物养护与疫病防治专业宠物皮肤病课程建设实践——以河南农业职业学院为例

随着家庭高品质生活对宠物饲养的不断升温,宠物养护与疫病防治专业越来越受到社会的重视。宠物行业正处在一个迅猛发展时期,而专业的实用性人才培养对高职高专院校提出了新的课题。并且高职高专院校对此专业教学体系与课程设置的改革一直是热点问题之一,思考课程开设的可行性具有积极的意义。     

宠物养护与疫病防治专业“211”、“双强化”人才培养模式探索与实践

郑州牧业工程高等专科学校于2006年开始设置了宠物养护与疫病防治专业,针对宠物行业特点和岗位能力要求,借鉴兽医专业培养经验,对该专业探索试行了"211""双强化"培养模式,在06级、07级、08级三届学生的培养中进行了实施,对学生的校内实训、校外顶岗实习管理、实践技能考核、顶岗实习考核等方面进行了探索和实践,06级、07级学生的就业率达到了100%,06级学生自主创业率达59.1%,培养效果良好。     

宠物养护与疫病防治专业建设与发展研究

1宠物养护与疫病防治专业建设背景 1．1社会背景随着经济的发展，中国的消费水平日益提高，受西方国家以及港台地区的影响，中国内地的宠物行业也悄然兴起。宠物行业的兴盛，带动相关良种繁育、科学饲养、品质改良、犬只训练、展示比赛、犬粮、犬具、犬药、医疗的产业结构链发展。就许多国家的发展经验来看，这一新兴产业的出现标志着社会经济发展到了一定的水平，为社会提供一种新的就业机会和财政收入，也是创造人与动物、人与自然的和谐关系，构建和谐社会的重要组成部分。但是伴随着宠物养殖数量的巨幅增长，特别是中国小规模饲养为主的生产方式，为疫病的传播和流行提供了较适宜的条件，导致近年传染性疾病频繁暴发与流行。近些年国内连续发生“狂犬病”等方面的恶性事件，使人们对动物的安全问题高度警觉。这就使兽医工作者具有的防治动物疾病、人畜共患病控制、宠物养护等职能显得更为重要。     

对高职宠物疫病课程教学改革的思考

宠物疫病是一门专业性和实践性很强的课程,为了结合专业特点,培养合格的宠物类专业人才,突出专业特色,同时培养学生的实践、创新及动手能力,从了解学生特点、整合教学内容、理论教学、实践教学及考核制度多方面对课程教学进行了改革,通过不断提高教学效果和人才培养质量以满足高职教育快速发展的需求。     

宠物养护与疫病防治专业学生在兽医院实岗锻炼模式探讨

随着我国经济和社会的发展,以犬猫为主的宠物行业迅速兴起,社会上宠物医院、宠物美容、宠物用品、宠物保健等市场也迅速发展。因此,社会迫切需要大量的具有宠物养护和疫病防治技术人才为宠物行业发展服务,在这种形势下一些高校相继开办了宠物行业的相关专业。这些专业实践性很强,对学生的实践教学要求较高,相当一部分学生的实践锻炼是安排到宠物医院进行实岗锻炼。如何有效的安排好学生的实岗锻炼,既保证学生的学习效果,     

创新森林昆虫学教学方法的思考

针对森林昆虫学教学现状,探讨如何有效激发学生学习兴趣、培养学生创新思维,提高学生实践能力,以期推动该课程教学方法的改革与创新,提升课程教学质量,培养具有扎实理论基础与实践动手能力的林业专门人才.     

非洲家庭养殖业的发展现状·存在问题及对策——以坦桑尼亚Peapea村为例

以坦桑尼亚Peapea村为例,通过实地调查分析了非洲家庭养殖业的发展现状及存在问题,并比较了中非养殖业发展现状,最后针对性地提出了一些对策建议,为进一步的非洲研究和发展援助交流提供参考依据.     

耒阳市茶叶产业发展现状及对策

通过实地调查,分析了湖南省耒阳市茶叶产业发展现状及存在的问题:来阳市茶叶基地建设初具规模,加工能力大,品牌创建崭露头角,品种改良初见成效,但仍存在优质茶园规模较小、茶叶管理粗放、人工成本逐年上升、机械设备落后等问题.据此,提出了相应的发展对策.     

新型职业农民教育培训规律研究——基于泰兴市农民教育培训的实践

在坚持马克思主义基本立场、观点、方法的基础上,结合时代特点,从泰兴市农民教育培训的实践出发,针对我国农民特点,探寻农民教育培训规律,旨在实现新型职业农民的培育目标.     

地方本科师范院校生命科学类专业转型发展探索——以乐山师范学院生命科学学院为例

以乐山师范学院生命科学学院为例,从人才培养定位、专业改造思路、人才培养措施、师资转型等几个方面,探索地方本科师范院校生命科学类专业的转型发展思路.     

灌木在徐州市园林绿地植物造景中的应用

灌木是城市园林植物群落的重要组成元素,其树种的选择和配置方式,对于城市绿化水平的提高具有重要意义。以徐州市为例,通过现场调查和资料分析,对徐州市各类绿地中灌木的树种选择和配置方式进行分析研究,总结出徐州市园林绿地灌木应用模式,以促进灌木在徐州市各类园林绿地中的合理应用。     

信息动态

通过全面调研发现,农村区域发展专业课程设置存在一些不足,目前的课程体系不能使学生学有所用,满足农村基层单位对人才的需求.在本土化人才定向培养模式下,农村区域发展专业课程体系应以满足社会需要为改进原则,通过“四位一体”课程模块优化设计进行课程体系创新建设.     

浅谈园林植物缺素原因及其诊断方法

当前园林绿化中较为普遍的存在着园林植物失绿现象,由于诊断不清,致使园林植物失绿病症难以消除,影响绿化效果。园林植物营养缺素症,是引起植物失绿的主要原因,主要阐述在生产中园林植物缺素症产生的原因、实用的诊断方法和有关的防治措施,以供园林植物栽培养护参考。