植物矿质营养育种的研究进展

土壤养分胁迫是全球性问题。实践证明，通过育种手段，改良植物的矿质营养遗传特性，使其能活化和利用被土壤吸附固定的养分，为无效态为有效态，以满足植物的正常生长发育，是一条可行的途径。随着农业生产中出现的日益严重的经济和生态环境等问题，这一途径越来越受到人们的重视，本较系统地介绍了植物矿质营养育种的发展历史，理论依据，研究现状，存在问题以及今后的发展方向，旨在为高效益，低投入，少污染的农业持续发展提供     

复合肥料生产的植物营养原理及其施用意义

本文从植物营养原理角度论述了复合肥料生产的必要性、重要性和优越性。认为我国大力发展和推广使用复合肥料，为农业可持续发展提供充分的物质保证。     

沈阳农业大学植物营养学科简介

沈阳农业大学植物营养学科始建于1952年，由原复旦大学农学院农业化学系和东北农学院土壤肥料系合并而成。     

植物营养与肥料发展研究

目前的植物营养正在向定量化投入营养物质的方向发展，在考察宏观效应的同时充分注意考察微观机理，把各营养元素之间的交互作用作为研究的热点。加强植物营养物质的循环和再利用，提高营养物质的利用效率。发展保肥增效的新型肥料。大力推广测土配方施肥将是今后研究重点。     

植物氮磷钾营养的土壤化学原理及应用

植物所需的各种养分包括16种化学元素:碳、氢、氧、氮、硫、磷、镁、钙、钾、铁、锰、铜、锌、钼、硼、氯。碳、氢和氧主要来自空气和水。其它的元素主要来自土壤。这些养分在土壤中从一种形态转变成另一种形态称养分的转化。它是自然界养分循环中一个环节,而养分循环是指养分从外界环境进入土壤,经过各种变化,再从土壤回到外界环境的一种周而复始的运动。养分在土壤中的转化是十分复杂的,受到各种物理的、化学的以及生物学因素的控制。下面仅就氮、磷、钾营养的土壤化学原理及应用进行综述。1氮素营养1.1氮素在土壤中的形态除豆科作物根瘤…     

植物钛素营养研究进展

钛能促进植物对一些养分的吸收和运转,促进植物体内多种酶的活性,提高植物叶片中叶绿素的含量,提高作物的产量,并能明显改善作物品质。分析了土壤中钛的来源、存在形态、含量及影响因素;综述了钛素营养在粮食作物、经济作物、果树和蔬菜中的研究进展,提出了进一步加强对钛素营养研究的意义。     

植物营养与施肥（二）

作物叶部为什么能吸收养分？与施肥有什么关系？ 答：叶片能够吸收养分，为施肥提供了一种新的方式．这就是叶面施肥。喷在叶面上的肥料可以经气孔和叶片角质层细胞壁．再通过原生质膜进入细胞内部。叶面施肥的优点：一是养分利用率高。吸收运转快，节省肥料；二是解决土壤对养分的吸附固定．解决养分有效性降低的矛盾：三是表土水分缺乏，     

沈阳农业大学博士学位授权学科简介——植物营养学科

沈阳农业大学土地与环境学院植物营养学科始建于1952年．由原复旦大学农学院农业化学系和东北农学院土壤肥料系合并而成．1954年开始招收农业化学专业研究生．1981年被国务院学位委员会确定为首批硕士学位授权学科点；2000年被批准为博士学位授权学科和农业资源利用一级博士、硕士授权学科．成为东北地区唯一的植物营养学二级博士学位授权学科和农业资源利用一级博士学位授权学科。     

河南省农业科学院植物营养与资源环境研究所

河南省农业科学院植物营养与资源环境研究所是在河南省农业科学院土壤肥料研究所的基础上于2006年12月成立的，始建于1962年。现有职工79人．在职职工36人，其中．研究员3人，副研究员11人，博士4人，硕士6人。研究所下设土壤资源与养分信息管理、新型肥料、节水农业、土壤肥力与环境监测4个专业性研究室和一个综合性化验室。拥有复合肥厂、河南省农科院食用菌研究开发中心（河南农友生物科技有限公司）2个科技型企业。     

土壤与植物中钙营养的研究进展

对土壤与植物中钙营养的若干机理或关键性问题的研究进行了综述,内容包括植物中钙营养的研究、土壤对钙的吸附和解吸、肥料钙在土壤中的迁移与转化以及钙与其他营养元素互作机理等,并提出了应加强研究的问题。     

《植物营养学》研究性教学的探索与实践

采用研究性的教学模式开展了《植物营养学》课程的教学探索与实践,通过优化教学内容,改进教学手段,改革教学模式,加强实践环节等措施,增强了学生对植物营养学知识的认识与理解,提高了教学质量与教学效果,为培养具有创新能力和实践技能的专业人才奠定了基础.     

《植物营养学》课程教学改革的探讨和实践

在分析原教学过程存在的问题的基础上,针对《植物营养学》的课程体系、理论课程教学内容、教学方法和实验课程教学进行了改革,成功地建立了新型《植物营养学》课程体系,取得了良好的教学效果。     

植物硼素的作用机理及其研究进展

对近年来植物硼素的研究进展进行了综述,包括:植物硼素的吸收、分布;硼对作物的作用机理;硼的营养生理功能;缺硼表现的症状;土壤硼的含量及其存在形态;含硼肥料。     

消费者食品营养知识及食品营养标签使用状况调查——以保定市为例

对保定市消费者食品营养知识、对食品标签的熟悉度、理解以及使用状况进行调查.结果发现,消费者食品营养知识低,虽然消费者对食品营养标签较为熟悉,但是他们对食品标签上的营养信息理解程度很低,购物或者规划餐饭时很少使用食品标签.未来的食品营养教育宣传应当着重加大对食品营养素参考值的解释和宣传,突出食品营养标签在饮食以及在促进身体健康方面的作用,提高消费者信心、降低他们所认为的对食品标签的理解难度.     

植物科学和未来技术的发展

围绕全球粮食安全问题,就人类面对全球气候变化、农业可持续发展、能源和环境等问题的挑战,从植物科学和技术发展的现状及其潜力出发,系统阐述了植物科学家在解决粮食安全等全球问题中能够担负的社会责任和应发挥的作用。并强调植物科学家应与农学家、生态学家和环境专家携手,为发展低碳农业、培育高产优质抗性强新型农作物品种、开发新型能源植物、提供健康食品和药物、合理利用土地和水资源、改善环境等方面提供新思路和新技术,为地球和人类的可持续发展作出贡献。     

土壤与植物中的硫素营养研究进展

综述了土壤与植物硫素营养的近期研究进展,包括土壤中硫的转化;植物体中硫酸盐的吸收途径;植物的缺硫症状;硫素对植物生理功能的影响;硫与植物其他营养元素的互作关系等。以期为硫素研究提供参考。     

植物生理学回顾与展望

植物生理学是农学的主要学科领域,与作物生产密切相关。本文重点回顾了国际和国内作物生物学发展的历程和科学前辈,并侧重与农业生产密切相关的植物生理学研究,包括光合作用,水分生理、营养生理、逆境生理、激素调控等。近年来,随着分子生物学的发展,植物生理学目前已经进入到多个学科领域,植物基因组、转录组、表观组、蛋白质组、代谢组等研究迅速发展,为大规模解析植物各种复杂的生理过程奠定了基础,也为作物的高产优质多抗育种与绿色栽培创造了条件。     

《植物营养学》双语教学的实践与探索

通过植物营养学双语教学的实践,探索出教材选择、教学模式、教学手段、教学课件和师资力量是开展植物营养学双语教学的关键,分析了存在的问题,并提出了相应的解决措施。     

植物病毒与植物激素的相互作用关系

回顾了植物病毒侵染寄主植物后,引起植物体内激素代谢的变化,生长素信号的影响和对赤霉素合成的影响,植物激素和抗病信号转导的关系,以及适宜的外源激素对病毒病的效应。     

植物营养研究方法课程教学实践探讨

针对植物营养研究方法课程教学中存在的问题,根据课程的特点,从教学内容、教学手段和考核方式3个方面提出了一些教学见解,以期为提高教学质量提供参考。