论“画法几何”与“机械制图”的关系与设置

一、问题的提出解放三十五年来,我国高等院校为工科机械类专业而设的“画法几何”与“机械制凶”课程几经变动。五十年代初,随着院系调整,专业设置及课程设置全盘学习苏联。先是在工科机械类专业中开设“画法几何”与“机械制图”两门课程,到了六十年代初期,曾将以上两门课合并为一门,即“画法几何与机械制图”课程。十年动乱中,机械类专业的“画法几何”内容全部被削减,只留下了“机械制图”内容,直到一九七七年后,才重新恢复为“画法几何与机械制图”。纵观这门课程设置的“变迁史”,“画法几何”与“机械制图”时合时分;时削时     

全国高等农业院校农业工程学科教学改革学术研讨会纪要(摘登)

由全国高等农业院校教学指导委员会农业工程学科组、中国农业工程学会教育委员会和全国高等农业院校农业工程院系负责人联谊会联合召开的全国高等农业院校农业工程学科教学改革学术研讨会于1994年4月26日至29日在南京农业大学农业工程学院召开。到会代表来自全国21个省、市、自治区的31个单位(内有28所高等农业院校),共计60人。 会议收到论文36篇,收到11所参会院校提供     

农业院校高职计算机与信息工程学科培养方向的思考与定位

为了适应“数字地球”的需要，我国确定了”数字农业”的建设目标，并不断加大农业信息技术研究的投资力度。农业院校以此为契机，在积极拓展其学科研究领域的同时，应用型人才的培养应成为农业院校高职教育的发展方向。     

研究生培养方向的思考与探索

目前国家为适应全球信息化的发展,在农业领域提出了“数字农业”的建设目标,不断加大农业信息技术研究的投资力度。农业院校以此为契机,积极拓展其学科研究领域,在科研与教学方面均向该领域渗透,特别是在研究生培养方面更应向“数字农业”方向延伸发展。该文结合近年来沈阳农业大学农业电气化与自动化学科研究生培养工作实践,着重分析了该学科研究生培养方向如何与“数字农业”建设这一目标保持协调发展的问题,探讨了目前农业院校农业电气化与自动化学科研究生培养设立的整体框架,并对各个研究方向的具体内容做出了阐述,提出了分层次、一体化的研究生培养思路。     

如何讲好“农机制造工艺学”

“农机制造工艺学”是农机系农机修造专业的主干专业课,亦是农业机械化专业的重要选修课。“农机制造工艺学”内容繁多,涉及理论面广,知识面宽,要求有多门先导课程的扎实基础。本课程定义概念多,逻辑推理少,规律性不强,系统性较差,工科院校的学生会感到杂乱琐碎,枯燥无味而学习起来兴趣不大,农业院校的学生由于先导课程和实践不如工科学生扎实,又不开设机床、刀具及切削原理等课程,更增加了学习的困难,难于达到较好的学习效果。下面谈谈教好这门课的几点做法及体会:一、扩大知识面,提高学术水平“农机制造工艺学”涉及知识面广,而且发展较快。教师必须有广博、精深的知识,并且要不断地进行补充和更新,才能开出这门课,开好这门课。我过去曾系统复习过“数学”,辅导过“制图”、“机械原理”,指导过“机械零     

以实践教学为载体的大学生创新能力培养模式的研究

以高等农业院校的计算机科学与技术专业办学现状出发,以农业信息化为特色,从大学生创新能力培养目标、创新能力培养方法等方面构建实践教学为载体的大学生创新能力的培养模式。该模式的构建,为农业类高等院校设置计算机类专业提供一种新思路和参考。     

中国农业科技若干问题探讨

我国农业科学研究是在20世纪50年代后期形成的多系统型体制,简称“四个方面军”,即国家农业科研机构、地方（省和地市级）农业科研机构、高等农业院校和中国科学院有关科研机构等。50多年来,取得了一大批国家、部门奖励的重大科技成果,并通过转化与扩散,为我国“三农”和农业科技持续发展做出了重要贡献。     

农业院校图书馆与农业信息化服务体系构建

分析了农业信息化对农业生产的重要作用，并针对目前农村信息服务体系建设现状及农业院校图书馆在信息化服务中的优势，阐述了农业院校图书馆农业信息化服务的策略。     

东北农业大学工程学院

东北农业大学工程学院前身是农业工程系，始建于1948年8月，是东北农业大学建立最早、在学科建设和培养人才方面具有强大优势的农业工科学院。学院按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，以发展为主题，努力实现跨越式发展。     

以社会需求为导向，突出人才培养特色——对饲料与动物营养专业课程教学改革的思考

“以社会需求为导向，突出人才培养特色”的办学理念，随着市场经济体制的完善，深刻地影响着高等职业教育的发展。本文分析了当今饲料工业对人才需求的新特点和高职教育对饲料工业人才培养现状，提出饲料与动物营养专业教学改革的设想。     

知识经济条件下农业院校科技服务体系创新探讨

论述了知识经济条件下农业院校科技服务体系创新的意义,分析了我国农业科技服务体系的现状与存在的问题,探讨了知识经济条件下农业院校科技服务体系创新的实现途径,提出了确立农业科技服务创新的理念、探索农业科技服务创新机制、创新农业科技服务模式和提升农业科技服务的手段。     

农业院校数字化教学建设研究

针对农业院校的教育内容和教学特点,结合数字化教学发展的趋势和特点,提出了农业院校在数字化教学建设过程中的内容和措施,对农业院校数字化教学建设具有一定的借鉴意义。     

《东部沿海地区农业院校工程类专业院长(系主任) 进入21世纪学术研讨会》预备通知

为了交流探讨进入 2 1世纪对我国东部沿海地区农业院校工程类专业带来的机遇与挑战 ,研究新专业目录招生后兄弟院校共同关心的问题 ,初定于 2 0 0 1年 4月份在莱阳农学院召开“东部沿海地区农业院校工程类专业院长 (系主任 )进入 2 1世纪学术研讨会”,内容包括学科建设、专业设置、科研立项、技术开发等诸方面热点问题。会期 4天 ,具体时间另行通知。请与会代表于2 0 0 1年 4月 1日前把回执寄到莱阳农学院工程系办公室。联系人 :李考年　于文娟地址 :山东省莱阳市文化路 65号邮编 :2 652 0 0联系电话 :( 0 535) 7332 4 4 2《东部沿海地区农…     

农业院校高等数学教学存在的问题及其解决

根据农业院校高等数学教学体会进行了系统总结和思考,并对当前农业院校高等数学教学遇到的问题提出了改进建议。     

农业院校科技管理系统研究

科技统计分析与管理对高校科研活动的开展到关重要，本文简要介绍了开发农业院校科技统计分析微机管理系统的目的，方法，系统结构，组成、特点、功能等内容，该系统的研制对农业高校科研管理计算机化，对提高科研管理的工作效率，将会起到巨大作用，是一个很有应用价值的管理软件。     

农业院校特色信息资源现状及建设研究

系统论述了特色信息资源的内涵及分类,以中国科学与教育网（CERNET）＂中国大学＂栏目下所列农业院校的图书馆网页为依据,分析了我国农业院校特色信息资源的现状及存在的一些问题,并在论述如何建设专题数据库的基础上,提出了以资源整合系统为服务平台、以学科馆员为服务主体,读者自助与馆员推介相结合的特色信息资源服务模式。     

提高农业院校数学教学质量的探索

分析了农业院校数学教学的现状,争对目前存在的问题,结合实际情况,基于对学生能力的培养,提出了选用合适教材、提高教师自身素质、改变传统考试模式和教学模式的方法,对农业院校培养学有所用、学有所长的农业科技人才具有指导意义。     

热烈祝贺《农业工程学报》创刊20周年 山东农业大学园艺科学与工程学院

山东农业大学园艺科学与工程学院的前身园艺系是1947年建立的。1952年院系调整，由当时的山东大学、金陵大学、南京大学和齐鲁农专园艺学科合并建成山东农学院园艺系。     

农科院校系统仿真教学知识体系研究

系统仿真在工业生产、管理中应用广泛,是农业院校综合化发展所须拓展的重要教学内容。讨论了系统仿真在农业中的主要应用,对应用中所使用的主要仿真方法和目标进行了归纳,给出了适合农业院校系统仿真教学的知识体系和架构。     

农业大学中工程院系发展的探索和实践

论述了浙江农业大学工程技术学院近几年在学科建设、教学、科研、开发创收以及开门办学几个方面的实践活动，从中探索农业大学中工程院系如何深化改革，寻求自身发展的途径