浅谈普通高中新课程美术教学

一、认识高中美术新课程改革的基本特征和要求 普通高中课程属于基础教育的范畴,是义务教育的延续.高中美术课程既要体现基础教育的特征,又要与义务教育美术课程和专业院校的美术课程相区别.     

对中等职业学校语文教材改革的一些想法

2001年,国务院颁布了<国务院关于基础教育改革与发展的决定>,教育部决定大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,新课程体系涵盖幼儿教育、九年义务教育、普通高中教育.中等职业教育虽不具体包含在这个序列中,但作为义务教育的延伸,中等教育也应与新课程理念相一致.     

小学美术教学中存在的问题及对策

随着我国素质教育改革的不断深入推进实施,小学美术教育已经成为义务教育阶段一门十分重要的课程,对学生健康成长和全面发展具有十分重要的作用。特别是随着义务教育阶段新课程改革不断深入推进,先进的教学理念、教学方法逐渐应用到小学美术教学中,教学质量和教学效率不断提升。但我们也应该清楚的认识到,很多学校应试教学理念一直存在,学校、教师和家长对小学美术课程的重要认识还不是很足,在教学过程中还存在不少突出问题,严重影响到小学美术美育功能的发挥。本文主要结合实际情况,就小学美术教学中存在的问题和对策进行了分析,希望通过本次研究对美术教学有所帮助~([1])。     

农村中学美术教育中创新能力的培养

在农村中学美术教育中，美术教育依然算是我国基础教育中重要的一项。然而，在美术课程实践中，常常把学生置于被动地位，束缚了学生创新思维的发展。这就与培养创新型人才---当前教育工作者的重要任务相背离，而且，众所周知，而美术最具有创造性，很多国际知名学者或大师，均同时在美术方面有着极高的造诣，所以，美术教育是培养学生创造能力的重要课程。     

高中美术欣赏教学探析

本文着眼高中美术欣赏教学实际,对高中美术欣赏教学进行了简要的探讨和分析。     

农村地区美术教育的思考

美术教育在素质教育中占有重要的地位,对全面素质教育有重要意义。在九年义务教育阶段,美术课程已经是学生的必修课程,学校对美术教育都在进行积极的探索与改革,尤其在城市学校,美术课程越来越受到重视,取得了很不错的成绩。但是在经济相对落后的农村学校,美术教育却不被重视,有许多困境需要探索与打破。     

提高高中美术教学效果的策略

新课改背景下的高中美术教学已不再是传统教学中的写写画画,而是注重培养学生学习美术的兴趣,培养学生的美术情感和创新精神,通过让学生体验具体的美术实践活动,提高他们的美术素养,使学生通过美术教育都得到发展。新课程标准不仅仅是对美术教学内容的改革,更是对教学方法和教学过程的改革。因此教师要按照高中美术新课改的要求,转变教学观念,创新教学方法,切实提高学生的美术素养。     

新疆贫困县农村基础教育发展模式探讨

新疆属经济欠发达地区，全区辖有个地州市，93个县（市、区）。其中30个为扶贫工作重点县，约占全疆县数的32.3％。贫困人口435万，贫困发生率为32％。由于经济原因，新疆贫困县高中辍学率极高，农牧民子女绝大多数在接受了九年义务教育后都返回乡村。正视现实，我们不得不反思新疆贫困县农村基础教育的发展模式和运行机制。     

浅析农村基础教育课程改革存在的问题与对策

当前,农村基础教育课程改革是我国基础教育课程改革的重点和难点,成为我国农村基础教育改革的中心环节。本文剖析了农村基础教育课程改革存在的问题,并在此基础上提出了深化农村基础教育课程改革的对策。     

珠三角部分地区农村基础教育现状调查分析

我国全面实现城乡免费义务教育,是我国教育发展史上一座伟大的里程碑.按照国务院的要求,广东也实施农村免费义务教育,"收费"义务教育在广东农村正式画上句号.为了深入了解党和政府免费义务教育的政策是否得到落实,珠三角农村基础教育现状能否得到改善,笔者对珠三角部分地区的农村的基础教育情况进行实地调查,通过发现并剖析当地农村基础...     

高中招生制度对实施素质教育的影响

实施素质教育是实现中华民族伟大复兴的必然要求,而改革现行的高中招生体制是实施素质教育的关键举措.教育部门应依据系统性原理,从构建现代教育制度体系入手,完善高中招生体制,提高高中阶段教育改革决策的科学性与改革措施的协调性,使义务教育阶段与非义务教育阶段得到有机的良性对接,努力实现"优化教育结构,促进义务教育的均衡发展",把素质教育推向前进.     

财政为义务教育埋单

江苏省实行城乡义务教育全部免费提供课本，是指免除江苏省所有义务教育阶段学生国家课程和省地方课程的课本费。     

在新课程理念下如何提升美术教学内涵

一、背景和现实 随着我国基础教育新课程的实施，它将我国的教育改革推向新的高潮，教改方向明确，“创新精神、实践能力、人文素养、环境意识、健壮体魄、审美情趣、确立终身学习的信念”是今后教育教学的目标。从去年刚试行的新课程教材中，感到对于美术的教育、教学要求，赋予崭新的思想和理念。     

农村小学基础教育校本课程开发与实施

小学基础教育是当前义务教育阶段的重头戏,关注小学生教育是提升教育质量的关键所在。从当前的我国教育均衡化发展的现状来看,农村地区的教育发展与城市地区还存在一定的差距,教育资源的分配还不够公平,不管是硬件设施还是软件基础,城乡之间还是存在一定差距的,而在知识教育中,农村地区小学生的课外知识学习与知识获取渠道相对较窄,自主选择学习知识的意识不足,学校还需要从地区实际与学校实际相结合的角度出发对小学基础教育校本课程进行科学化设置,推动弄粗小学基础教育的全面发展。     

综合实践活动类校本课程的个案研究——以新疆X中学为例

新一轮基础教育课程改革中,校本课程成为我国新课改的主要热点之一,开发校本课程也成了我国基础教育课程改革的重要任务。综合实践活动类校本课程以其有别于学科类校本课程的特点,成为新一轮基础教育课程改革的一大亮点。网脉体验式夏令营校本课程是新疆X中学的一门比较有特色的综合实践活动类校本课程。对该校本课程的开发和实施进行分析,有助于丰富我国综合实践活动类校本课程的研究。     

促进河南现代农业发展的政策建议

一、加强和深化教育改革,培育现代农民一是加强基础教育,买行全民义务教育制度。政府应该把农村的基础教育放在优先发展的战略地位,通过教育采改变农民的传统思想观念,只有致力于基础教育才能全面提高国民的素质和劳动力素质,提高农业人力资本,也为高等院校提供充足的后备生员。二是大力发展农村职业教育。通过职业技术教育。提高农业生产中的人力资本含量,     

论园林美术课程的调整与改革

为了配合园林设计专业的特色,其园林美术课程理应拥有一套新型的教学模式。因此,深入研究园林美术课程的教学内容和教学方式等方面存在的问题,对其进行调整和改革是意义重大的。     

论当前重视发展农村普通高中的依据和意义

农村普通高中是农村教育的重要组成部分,重视其发展的主要依据在于人力资本理论和教育公平理论。目前加快发展农村普通高中的意义是：有利于巩固农村义务教育普及成果;有利于加快普及高中阶段教育;有利于缩小高中教育的城乡差异,实现社会公平;有利于满足农村学生与家长对优质高中教育资源的需求;有利于农村更多学生接受优质高等教育。     

每位学生将核发全国唯一学籍号

<正>教育部前不久发布的《关于做好全国中小学生学籍信息管理系统全面应用工作的通知》指出,全部问题学籍处理工作结束后,教育部将为每位学生核发全国唯一的学籍号。《通知》指出,全国学籍系统可监测随迁子女流动情况,提高平等接受义务教育水平,推动高中阶段教育公平。加强留守儿童管理,建立动态登记监测制度,提高关爱和服务水平。控制义务教育学生无序流动,遏制超大规模高中     

南疆地区基础教育多元文化课程建构：回顾与前瞻

多元文化课程建构是南疆基础教育新课程改革讨论的一个焦点问题。南疆地区基础教育在课程建构中应秉承多元文化、本土化等多重理念，多元文化课程应具有多元与整合互补的价值追求，要合理安排课程结构，整合课程内容，关注知识的生成过程，建构纵横有致的课程模式。