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汪亚 《农业工程技术:农产品加工》2017,(24)
<正>在信息化高速发展的当下,互联网的身上往往被贴上"快"的标签,而受气候、季节特征约束的农业领域,因为周期长总是难以摆脱"慢"的影子。如何让"快""慢"不同的领域互相促进、共同发展?当我们谈论"互联网+现代农业"时,我们还需要哪些"佐料"和途径?2015年底,国务院办公厅印发了《关于推进农村一二三产业融合发展的指导意见》(以下简称《意见》),《意见》对发展农业新型业 相似文献
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《农村.农业.农民》2017,(6)
<正>推进农业供给侧结构性改革,要用工业理念发展农业,以市场需求为导向,完善利益联结机制,以制度、技术和商业模式创新为动力,构建农业与二三产业交叉融合的现代产业体系。在信息化高速发展的当下,互联网的身上往往被贴上"快"的标签,而受气候、季节特征约束的农业领域,因为周期长总是难以摆脱"慢"的影子。如何让"快""慢"不同的领域互相促进、共同发展?当我们谈论"互联网+现代农业"时,我们还需要哪些"佐料"和途径? 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》2015,(24)
<正>"要用现代的信息技术改造传统农业,要用现在的管理理念价值链、供应链来武装整个农业产业,要对农业的生产经营管理和服务进行全面对接。"近日,在一场题为"互联网+农业的路径和变革"的论坛上,农业部市场与经济信息司副司长王小兵开宗明义,首先用"三个要"对"互联网+"之于农业意味着什么、"互联网+"到底加什么等问题进行了分析和解答。王小兵指出,首先要"+"农业的互联网。"打 相似文献
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刘磊 《金陵科技学院学报》1998,(2)
计算机网络对于教育工作者的实际意义在于方便快捷的进行学术交流,获取和发布教学科研信息,免费得到各种正版的教学软件,进行科学调查和网上教育等。走入互联网表明了一个学校紧跟时代步伐的坚定决心和向现代化迈进的勃勃生机。 相似文献
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