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试论园林美术教学与学生审美素质的提高 总被引:1,自引:0,他引:1
王立君 《河北农业大学学报(农林教育版)》1999,(2)
园林美术课是园林专业开设的与美术相关的课程 ,它对提高大学生文化素质、审美素质起着潜移默化的作用。本文围绕园林美术课中的素描、色彩以及学生审美情趣的培养等问题 ,对如何搞好园林美术教学与审美素质的提高作了论述 相似文献
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我国有十几所高等院校为园林绿化、园林建筑专业开设美术课。作为园林美术,它与造型艺术有着许多相同点,但它又不同于一般的美术。因此,认识园林美术的自身特点,是提高园林美术课教学质量的关键。 一、园林美术课教学目的和任务 园林美术是园林绿化、园林建筑专业的 相似文献
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论艺术设计基础素描新方法 总被引:1,自引:0,他引:1
在中国艺术设计中传统素描训练偏重于绘画技法的传授,技法的明暗写实素描为主,方法较单一,已不能适应当今艺术设计对人材个性的培养要求,应积极改革借鉴当今国际先进的素描方法及经验.运用现代绘画手段,构建起适应现代艺术特别是艺术设计的现代素描理论体系,本文以全新的视角论述了,素描形象思维的丰富性及素描技法的多元性。文中基于世界范围内艺术与设计的历史演变,基于对视觉思维的整体观照和科学研究,就素描与构成、画法系统等视知觉研究主要问题进行了深入的比较研究,如传统素描与新素描的比较,通过一系列专题及相关练习整合视觉训练课程,为设计基础素描改革提供了新方法、新思路。 相似文献
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许先升 《华南热带农业大学学报》1997,(2)
阐述了农林院校园林美术教学的地位及其自身的特殊性。针对农林院校园林专业生源情况及美术教学课程内容和教学方法中存在的问题,指出提高园林美术教学质量的途径。 相似文献
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为了配合园林设计专业的特色,其园林美术课程理应拥有一套新型的教学模式。因此,深入研究园林美术课程的教学内容和教学方式等方面存在的问题,对其进行调整和改革是意义重大的。 相似文献
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中国传统园林崇尚自然,园林构图一般以山水为主,其他景物围绕山水来布局。山石是园林构图中不可缺少的造园要素,起着十分重要的构景作用。本文阐述了假山的功能以及其在园林中的应用。 相似文献
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谈古典园林动·静观及对现代园林设计的启示 总被引:1,自引:1,他引:0
在我国古典园林的规划设计和鉴赏实践中,园林的动观和静观是两种最基本的艺术方法,动观是游,静观是息,大园以动观为主,小园以静观为主,园林游赏往往是动静结合,静中有动,而动中含静。从古典园林动观、静观的概念入手,分析了对动、静产生影响的理论,最后谈到对现代园林设计的启示。 相似文献
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汪湘 《安徽农业大学学报》2000,(3):47-49
古老的徽州,山清水秀,人杰地灵,文风昌盛,有着丰富的文化遗产。木文通过对徽州古典园林艺术的论述,分析了其不同的园林艺术类型、特点及成就。 相似文献
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住宅小区园林景观设计初探 总被引:5,自引:1,他引:4
园林景观是住宅小区环境的重要组成部分,也是影响人们生活质量的重要因素。本文探讨了住宅小区园林景观的功能作用,以及近年来园林景观设计的发展趋势和所取得的艺术成就,同时提出在设计中存在的问题和改进建议。 相似文献
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解读了盆景与园林同源相生的涵义,认为盆景是把园林景观结合起来的艺术产物,园林是盆景的模本,而盆景又是园林的小样。探讨了盆景与园林的美学思想,解析了盆景和园林的形式美原则,并从主题与立意,布局与构图,变化与统一,主次与均衡,点题与题咏方面,总结了盆景与园林的造景艺术手法。 相似文献
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园林植物造景的设计艺术与构建 总被引:1,自引:0,他引:1
夏重立 《金陵科技学院学报》2009,25(1)
植物是园林造景的基础材料.园林植物的配置与构建是园林造景得以实现的工作方法和手段,体现现代园林发展的时代特征和理论与实践的有机统一.介绍了园林植物造景中的四大设计艺术,论述了园林植物造景中植物配置与构建技术,并对植物造景新技术应用作了展望. 相似文献
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园林的景观效果和艺术水平的高低与植物配置有着密切的关系,而园林植物配置的好坏很大程度上取决于植物配置的艺术构图形式,通过对植物配置艺术构图中平面构图、立面构图和色彩构图3种形式的探讨,提出植物配置艺术构图中应注意的问题,为园林植物配置提供一定的依据. 相似文献
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太原碑林公园是以书法篆刻为主题内容,通过改造地形、营造建筑、布置园路和种植树木花草等途径,采用中国式的园林造景艺术,以综合法造景的混合式文化园林。该文对太原碑林公园的主要景观的造景方法及如何突出主景进行了分析,该园林作品主景表现突出,景观错落有致,总体设计风格古朴庄严,典雅别致,精致协调。 相似文献