西藏高校环境管理学教学改革研究

环境管理学是研究人类和环境相互作用的一门科学。本文分析了西藏大学农牧学院环境管理学课堂教学现状,并给出了一些提高西藏高校环境管理学课堂教学质量的途径。     

西藏高校环境工程学教学改革研究

环境工程是一门理工科课程,课程综合性强、涉及面广。本文首先分析了西藏大学农牧学院环境工程专业课教学特点,给出了一些提高西藏高校环境工程课堂教学质量的途径。     

物理化学课程教学改革实践

根据物理化学学科的特点及学科发展要求,我们对工科物理化学课程进行了教学改革.改革内容包括修改教学大纲,完善教学内容、教学方法,与社会实际和科研内容相结合.教学改革实践,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的思维能力,丰富和深化了教学内容,拓宽了学生的知识面,提高了物理化学课程的教学质量和水平.     

西藏高校植物学教学改革探讨——以西藏农牧学院为例

西藏高校大学生普遍存在基础较差,专业课知识接受能力较弱的问题,同时西藏地处高原,植物形态种类与内地相比有着较大的差异;在课程学习上,不仅学生存在基础薄弱问题,而且植物学教材的部分内容与当地植物很难结合起来,教与学都存在障碍。西藏农牧学院植物学教研室针对上述问题,结合本地实际情况,进行了一系列教学改革,如教学中联系实际生活中的常见植物、更新教材内容、改进教学方法、增加实验实习学时、开展综合性实验、改革考核方式等,初步探索出了适合西藏高校植物学教学的新模式。     

农业院校物理化学教学改革的探索

本文介绍了作者根据学科特点，结合学生实际，进行了提高物理化学课程教学质量的探索。通过把握学科发展特点，体现学科动态与水平；精选教学内容，认真组织课堂教学；挖掘教材思想因素，进行教书育人；改革教学方法与手段，提高教学效果；加强实验教学，注重能力培养和思维训练等，取得了较为明显的效果     

物理化学和物理化学实验课程思政元素的探索研究

高校专业课程承担着立德育人的重任,这就要求课堂教学既要实现“知识传授”,又要实现“价值引领”,这是实现“全员育人、全程育人、全方位育人”的必然要求。本文初步挖掘物理化学和物理化学实验课程中蕴含的思政元素,并对其融入课程思政进行了分析。     

高等农林院校《物理化学》课程教学改革刍议

农林科化学课程体系的改革已取得了一系列优秀成果,但仍存在不少深层次问题,教学改革的任务仍很艰巨。本文对高等农林院校物理化学课程教学中存在的问题进行了分析,并从几个方面论述了如何进行改革。     

西藏高校植物组织培养技术教学改革的研究——以西藏农牧学院为例

分析了西藏高校植物组织培养技术在教学中存在的问题。以西藏农牧学院生物技术专业本科学生为研究对象,采用多种教学方法和手段进行该课程的教学探索与实践。对问卷调查及学生成绩进行统计分析,结果表明新的教学模式更有利于调动起学生的学习兴趣,学生知识的掌握程度更好,实际操作能力更强,成绩得到提升,因此可达到较好的教学效果。     

浅谈物理化学的教学方法

就多年物理化学教学经验，总结出在教学中坚持“五个”必须的教学方法，并在教学中取得了一定的成效。     

西藏古树的初步研究

西藏古树主要分布在拉萨、山南、林芝、日喀则等地。分属于16个科47个种(变种),其中多特有种及稀有种。研究表明,西藏古树多高大粗壮,与佛教文化联系较多。本文通过调查还讨论了在西藏古树研究中牵连到的有关问题,例如,森林覆盖率下降,人工选林已有1380～1500年历史;西藏是核桃、石榴原产地之一;不存在“左旋柳”这一变种等问题。     

高校图书馆参与教学改革研究

教学改革是高等教育改革的核心,而作为高等教育三大支柱之一的高校图书馆也应该贡献出自己的力量。首先分析目前中国教学改革的重点和趋势,以及高校图书馆在教学改革中的作用和地位,认为高校图书馆应该更新观念、转变思维,从被动提供服务转向主动提供服务,由辅助教学转向参与教学,在优化自己的人才队伍的前提下,利用各种新技术为教学和科研提供创新型服务,增强其在教学改革中的作用和地位,积极参与到教学改革中,为培养优秀人才服务。     

雾物理化学特征观测分析研究回顾

[目的]回顾雾物理化学特征观测方面的分析和研究。[方法]为了认识雾的微物理特征、化学反应对雾的生消发展所起的作用,以及雾的微物理结构、化学特征与环境气溶胶的相互作用,在此主要介绍了雾的微物理化学观测方面的分析和研究,并提出在此领域仍需深入的研究内容。[结果]雾的微物理化学特征观测与研究能够从微物理组成、化学成分的反应揭示雾生消发展的机制;以往研究集中在微观雾滴浓度及雾滴粒径、雾中液态水含量、气溶胶粒子浓度及粒径、化学组分及反应方面,其中包括雾中微观量之间的演变及相互影响、微观量与能见度之间的关系;随着观测试验仪器及取样方法的改进,认识到污染环境条件下的雾与清洁大气中的雾无论从微观物理特征还是化学组分上均存在很大的区别,雾粒子浓度、化学成分、液态水含量均受雾粒径的制约。有关辐射、湍流通量与雾的微物理特征间相互影响,雾中微物理的垂直结构、化学组分的相互作用,微观物理量与宏观物理量（如能见度）的关系以及试验仪器精度等方面的研究还有待深化。[结论]该研究为雾的特征分析和预报提供理论依据。     

高校体育教学改革的策略研究

近几年,随着高校教育改革的深入发展,体育教学改革在稳步推进中取得了长足的发展,但还存在是教学模式陈旧、教学方法落后和等诸多问题,严重影响体育教学的发展,为此,大学体育教学改革势在必行。     

西藏发展养蜂初步研究

蜂产品不会携带任何对人体有害的物质,是一种安全而又独特的食品.经常食用可促进人体氧的交换和新陈代谢,提高人体自身免疫功能.西藏有100多科1000多种植物是蜜蜂喜欢采吸的对象,养蜂价值较大的有400种以上,花蜜总贮藏量达10亿多公斤,花粉总贮藏量更大.西藏有适宜的气候条件,可在西藏中部发展移地养蜂,东部发展固定养蜂.西藏现有蜂种4种,有蜂群2000群,野生蜂群在10万群以上,可发展到200万群,可增加群众收入2亿元人民币,蜜蜂传粉提高作物产量,促进植物发展,恢复植被,改善生态环境的间接效益又是直接效益的142倍.     

遗传密码子和氨基酸若干物理化学特性的相关性研究

为了揭示密码子性质与氨基酸性质之间可能存在的内在联系,系统地考察了密码子的分子量、亲水性、碱基堆积力和π电子共振能以及氨基酸的分子量、等电点、相对距离、不可取代性和同义密码子数等特性,并对这些性质间可能存在的相关性进行了分析。结果显示,在密码子、氨基酸以及密码子与氨基酸的多项性质间均存在着显著的正相关或负相关。此外,根据密码子的4种特性对20种蛋白质氨基酸进行了分类,这可能在某种程度上真实地反映了密码子与氨基酸的对应联系。文中还对这些内在相关性的可能意义进行了讨论。     

物理化学实验教学方法探讨——谈引导课文教学法的尝试

介绍了在物理化学实验教学改革中培养人才素质的经验和方法。简述了引导课文教学法在物理化学实验中的实施步骤；在教学改革中，克服传统教学方法的弊端，尝试了对实验采用引导课文教学法进行教学，教学改革取得了良好的效果，受到学生的普遍欢迎。     

西藏应用型本科高校《园林规划设计》教学改革与实践——以西藏农牧学院为例

《园林规划设计》是园林专业的主干课程,在该专业的培养中有着重要地位。根据西藏应用型人才的培养要求,结合西藏《园林规划设计》课程的现状及切身经历和感受,针对西藏高校《园林规划设计》课程存在的问题,对该课程在实时修订培养目标和大纲、因材施教、注重提高学习兴趣和氛围、加强互动交流与协调能力、增强综合能力培养、加强实践教学、改革考核方式、提高教学团队业务水平等七方面的教学改革进行了深入探讨。     

西藏发展复种潜力研究

本文从影响西藏复种的自然条件、耕地潜力、历史与传统和技术措施等三个方面对西藏发展复种的潜力进行了分析研究,并论述了复种对西藏农业的重要性、必要性和对三农的意义。指出西藏发展复种所需的海拔、水热等资源条件,适宜发展复种的地区及技术关键。