北京市高等院校优秀校外人才培养基地——北京市昌平区农业服务中心简介

北京市昌平区农业服务中心是北京市高等院校优秀校外人才培养基地,基地多年来与北京市唯一市属高等农林院校——北京农学院合作,为北京农学院人才培养和科研成果转化做出了重要贡献。     

北京农学院市级“植物生产实验教学示范中心”

按照北京农学院教育教学改革和专业调整的总体部署,2002年6月原农学系（部分）和原园艺系整合为植物科学技术系,覆盖农学专业、园艺专业、植物保护专业3个植物生产类专业．结合园林系植物学实验室．成立了北京农学院植物生产实验教学示范中心,设有植物学实验室、植物栽培实验室、土壤肥料与植物营养实验室、农产品安全检测实验室、中心办公室等机构。该中心是植物生产类专业的共用实验教学平台,于2007年批准为北京市级“植物生产实验教学示范中心”。中心基本情况如下：     

东北农业大学生命科学学院

<正>生命科学学院成立于1998年,前身生物工程系始建于1987年,是全国农林院校中最早设立生物工程本科专业的学院。学院下设4个系,2个教学、科研中心;拥有生物技术(国家第一类特色专业、省级重点专业)、生物科学(国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、省级重点专业)、生物工程、制药工程4个本科专业;拥有生命科学省级实验教学示范中心和植物科学与技术国家级实验教学示范中心;拥有省重点学科2个,理学博士点2个,生物学一级学科硕士点一个,生物化工二级学科硕士点一个。     

农业院校校外规模化试验示范基地建设思考

规模化试验示范基地承载着农业院校科技创新、人才培养、技术示范与推广的任务。文章结合校外规模化试验示范基地的实际,阐述了校外基地建设的必要性,介绍了华中农业大学校外规模化试验示范基地概况,并提出了提高对校外试验示范基地建设的认识、做好基地的整体规划、理顺管理体制等促进校外规模化试验示范基地建设的建议。     

实验教学示范中心管理体制和运行机制的探索与实践

实验教学示范中心建设是提升高等学校办学水平和教育质量的重要举措。为了更好地发挥实验教学示范中心的引领、示范和辐射作用,使其在实验教学改革和创新人才培养中发挥最大功效,南京农业大学打破学科、专业和院系界限,通过资源整合优化,改革了实验教学示范中心管理体制;通过成立建设与管理委员会,加强制度建设,创新了实验教学示范中心管理模式;通过创建实验教学平台,创新实验教学体系,加强信息化建设,探索了实验教学运行新机制,并取得了明显成效。     

我校电工电子实验教学中心晋级国家级实验教学示范中心

2007年年底,教育部公布第三批国家级实验教学示范中心名单,我校电工电子实验中心榜上有名,这也是湖北省省属高校中首个国家级电工电子实验教学示范中心。     

北京农学院协同育人机制不断完善,学生收获成效显著

<正>利用开放办学协同育人平台,北京农学院在人才培养方面取得显著成效。学生的创新创业潜能得到发挥。近五年来,北京农学院学生在全国、北京市大学生"挑战杯"和各专业学科竞赛中,获得国家级     

我校电工电子实验教学中心晋级国家级实验教学示范中心

2007年年底，教育部公布第三批国家级实验教学示范中心名单，我校电工电子实验中心榜上有名，这也是湖北省省属高校中首个国家级电工电子实验教学示范中心。     

浅议新农科背景下园艺学科研究生校外基地建设

研究生校外基地建设是新农科建设的重要内容.以北京农学院园艺学科研究生校外基地为例,该文分析了新农科背景下园艺学科校外基地建设对研究生培养的重要意义和存在的问题,并提出了新时代研究生培养校外基地建设的模式,以期为其他农业高校园艺学科研究生校外基地建设提供参考.     

植物生产类专业创新型人才培养模式探索——基于江西农业大学国家级实验教学示范中心的改革实践

实验教学是高等教育创新人才培养体系的重要组成部分,要加强学生的创新意识和实践能力的培养,必须依靠高水平的实践教学过程的训练。笔者在简要分析植物生产类专业人才培养模式现状的基础上,结合江西农业大学植物生产国家级实验示范中心建设实践,介绍了通过转变实验教学理念,全方位深化实验教学改革,创新人才培养模式,以此提高农业创新人才培养质量。     

北京新农村建设研究基地

北京新农村建设研究基地是北京市哲学社会科学规划办公室、北京市教育委员会依托北京农学院成立的北京市专门开展新农村建设研究的机构。北京市政府专家顾问团顾问、北京农学院院长王有年教授担任基地负责人，首席专家为国务院农村发展研究中心农村部部长韩俊研究员，基地的其他专家主要来自中国人民大学、中国农业大学、首都经贸大学、北京农学院和北京地区主要农业科研院所。基地挂靠在北京农学院都市农业研究所，是北京市新农村建设研究平台。基地云集了一批年富力强、学有所长的专家学者，他们长期致力于北京郊区农业和农村发展的研究，…     

北京市重点建设学科——农业经济管理学科优势及远景

科研力量雄厚。已经形成一支历史悠久，实力雄厚、结构合理、充满活力、方向稳定的的学科队伍。形成以北京市新农村建设研究基地（市级）、农业经济管理硕士点、北京农学院都市农业研究所、农村经济研究所、13个校外学科基地为载体的科研平台，取得一些突破性和硅示度的成果，五年来共获省部级科技进步奖8项．其中“北京科教兴村的理论与实践”经过10年研究与实践。     

实验教学示范中心建设探讨

通过借鉴一些高校实验教学示范中心建设中的成功经验,探讨了实验教学示范中心的建设、管理等问题,并分析了示范中心的示范作用。实践证明,提高投资力度,加快同学科实验教学示范中心的建设,对促进教学资源的优质整合与共享,提高实验技术与手段,提升高校实验教学水平和人才培养质量,均有非常重要的意义,而加强管理更是实验教学示范中心建设过程中的重要环节。     

构建平台体系提高兽医药理学实验教学水平的探索与实践

以河南农业大学兽医药理学实验教学为研究对象,系统分析了国家级教学示范中心、国家级特色专业、兽医学一级学科博士点、省部级重点实验室和省级一级重点学科五个学科平台的建设和发展对兽医药理学实验教学的促进和提高作用。     

湖南农业大学生物科学技术学院简介

生物科学技术学院成立于2005年3月,由理学院生物技术系和农学院生态学系组建而成。现设4个系：生物技术系、生物工程系、生物科学系和生态科学系,1个国家级实验教学示范中心和省级示范实验室：植物科学实验教学示范中心和生物学基础课示范实验室,2个财政部特色专业实验室：农业生物技术实验室、农业生态学实验室,2个研究所：湖南省农业生物工程研究所、湖南农业大学生态学研究所,2个湖南省重点实验室：植物激素与生长发育重点实验室、作物基因工程重点实验室,1个生物学博士后科研流动站。     

地方高校农业工程类实验教学中心建设探究

吉林农业大学作为一所省属地方高校,遵循国家实施的"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要举措,立足从实践出发,积极探索了实验教学示范中心建设。结合吉林农业大学农工学科自身发展情况,从实验教学中心定位、实验教学改革、实验队伍建设及实验室开放等方面对构建农业建筑环境与能源工程实验教学中心进行了初步探究。利于提高吉林农业大学农业建筑环境与能源工程和新能源科学与工程专业的教育教学水平和人才培养质量,探索教学研究型大学中农工类科技人才培养的新模式。     

前进中的北京市农林科学院

<正>北京市农林科学院是北京市市属农业科学技术综合性研究机构,创建于1958年。下设畜牧兽医研究所、林业果树研究所、植物环境研究所、营养与资源研究所、农业科技信息研究所、农业综合发展研究所、农业信息技术研究中心、蔬菜研究中心、生物技术研究中心、杂交小麦研究中心、玉米研究中心、草业研究中心等12个研究所(中心),拥有2个国家级工程技术研究中心,2个农业部原种基地,6个北京市     

“校企共赢”食品类专业校外实践教学基地建设模式探讨——以湖北金龙泉集团股份有限公司为例

从食品专业校外实践示范基地的建设出发,探讨了实践教学中遇到的问题,以及"校企共赢"校外实践教学示范基地的建设。以湖北金龙泉集团股份有限公司为例,探讨了如何选择校外实践基地,并提出了校外实践基地的建设建议。     

生物科学专业实践教学改革探讨

根据生物科学专业的人才培养目标,针对实习实践中存在的不足,从加强大学生实验兴趣,优化实践教学内容,运用新颖的实验教学方法,加强实践教师队伍建设,加强校外实践基地的建设,科研与实验教学相结合几方面,探讨了生物科学专业实践教学改革的方法。     

三个优良树种在京繁育成功

道哥拉斯杉、北美黄松、北美黑松三个优良树种最近在北京市昌平县小汤山的北方国家级林木种苗示范基地 (邮码： 102211，电话： 010－ 61711849)繁育成功。……