提高党的执政能力的若干思考

社会转型期,党的执政环境、执政基础和执政条件发生了深刻变化,迫切需要加强党的执政能力建设。加强党的执政能力建设,必须增强执政效益意识:注重体制创新,实现发展效益;强化规则意识,实现法治效益;扩大群众参与,实现民主效益;激活人才机制,实现用人效益。     

努力提高领导干部的决策能力

党的十六届四中全会明确提出了加强党的执政能力建设的奋斗目标,而领导干部的决策能力是党的执政能力的重要组成部分,直接影响到党的执政能力和执政水平,必然是党的执政能力建设重点。本文就影响领导干部决策的因素和提高决策能力的途径进行了探讨和研究。     

党的执政能力建设理论是对马克思主义党建学说的重大发展

党的十六大和十六届四中全会对加强党的执政能力建设作了全面系统的阐述,拓宽了党的建设的内涵,明确了党的建设的重点,为全面加强党的执政能力建设提供了科学依据。这是对马克思主义党建学说的重大发展,填补了马克思主义党建理论的空白,是理论创新的重大成果和重要体现。     

提高党领导科学发展的能力

提高党的执政能力,首先要提高党领导发展的能力。发展是党执政兴国的第一要务,是当代中国最大的政治。当人类社会跨入21世纪的时候,我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在新世纪新阶段,工业化、城镇化、市场化、国际化深入发展,使我国各项事业发展面临新课题新矛盾。面对新世纪新阶段的难得机遇和严峻挑战,必须坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,切实完善党领导科学发展的体制机制和方式。     

提高执政能力是党完成执政兴国重任的保证

加强党的执政能力是关系党和国家生死存亡的重大战略性课题，中国共产党三代领导集体对此高度重视，并从思想、组织、作风、制度等方而全而加强党的建设，改革和创新党的领导方式与执政方式，有专门论述。回顾和研究他们的理论和思想，对加强党的执政能力 建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

加强农村基层组织建设与社会稳定的若干思考

本文以当今中国农村改革发展稳定为背景,首先现实地阐释了当前加强农村基层组织建设、实现农村社会长期稳定,不仅是加速推进社会主义新农村建设的一项重大的“双基”工程,而且是构建社会主义农村和谐社会的必然诉求,更是提高党在农村的执政能力与水平的时代任务。然后,围绕创新农村基层组织建设的观念、加强乡镇公共组织建设、村级组织建设以及相应的执政能力建设、县乡(镇)村三级管理体制联动整合建设等内容,对如何加强我国农村基层组织建设、实现农村社会长期稳定,从理论与实证结合层面上进行了探讨。     

新农村建设视域下的基层育人用人机制创新

创新农村基层党组织育人用人机制,是当前提高农村基层党的执政能力、建设社会主义新农村的迫切需要。农村基层党组织必须站在巩固党在农村基层执政地位的高度,从事业发展的大局出发,创新农村基层党组织育人用人机制,努力提高农村基层干部队伍的凝聚力、号召力和战斗力。     

浅谈成县村级党组织建设存在的问题及对策

<正>1加强成县村级党组织建设的重要意义1.1加强村级党组织建设是提高党的执政能力的必然要求村级党组织领导班子担负着把党的各项路线方针政策落到实处的重要职责,是基层党组织执政能力建设的重要体现。从我县农村情况看,村级党组织领导班子绝大多数是有能力担负起全面建设小康社会的历史重任的,但仍然存在班子软弱涣散的问题,个别还处于瘫痪状态,这就会势必影响农村基层政权的巩固,削弱党的执政能力,动摇党的执政基础,影响农村经济社会     

学习党史：加强党的执政能力建设的重要途径——以中国共产党主要领导人的党史论述为视角

中国共产党领导集体历来重视＂以史鉴今,资政育人＂。本文立足于当前党所面临的形势和任务,针对党的执政能力建设问题,以中国共产党主要领导人的党史论述为视角,阐述了加强党史学习对于筑牢党的执政基础、提升党的执政理念、提高党的执政水平的重要作用,指出学习党史是加强党的执政能力建设的重要途径。     

解决农民问题是检验党执政能力的重要标准

以胡锦涛同志为总书记的党中央，将党的执政能力建设提到了重要议程，进行了战略部署，表现出非凡的政治勇气和理论智慧。为什么要提出执政能力建设，什么是执政能力，怎样提高执政能力，执政能力建设的检验标准有那些?等等，将成为今后一个相当长的时期全党上下认真理论和积极实践的课题，对这一事关党和国家命运和前途的重要课题的解惑释疑将使中国共产党人获得执政之道。     

二级学院党政联席会议制度是高校发展的必然选择

中国高校进入了崭新的发展时期,从外延扩张转向内涵质量提升,各高校都制订了中长期发展规划,明确了发展目标。二级学院是高校的下设机构,是高校完成各项工作和实现发展目标的重要保证,完善二级学院管理体制已经成为我国高校管理体制改革的方向。党政联席会议制度是二级学院管理体制顺应历史发展的正确选择;党政联席会议制度是中国特色现代大学制度的有机组成部分,是完善现代大学制度的科学实践;党政联席会议制度推进民主管理,有利于党组织发挥作用,是提高党建工作科学化水平的有效措施;党政联席会议制度建立党政共同负责的运行机制,是适应中国特色的客观需要,是中国高校发展的必然选择。对二级学院党政联席会议制度理论和实践的探索可以为高校管理体制改革的深化提供参考借鉴。     

加强和改进高校机关党员干部学习问题浅议

加强和改进高校机关党员干部的学习,是提高机关党员干部自身素质和综合能力、创建学习型党组织的需要。当前高校机关党员干部在学习上存在理念陈旧,形式单一,动力不足等问题。要提高高校机关党员干部的学习成效,应该更新学习理念,营造良好的文化氛围,打造多样化的学习平台,建立学习的保障机制。     

科研单位财务部门党员干部如何践行“两学一做”的思考

“两学一做”是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。财务部门是支撑科研单位发展的重要部门,文章以科研单位财务战线的党员干部如何立足本职岗位,积极践行“两学一做”提出了观点和思考。     

我国高校学生管理制度缺失与对策研究——基于权力来源视角

高校学生管理制度的完善是我国高等教育改革中面临的一个重要课题,从高校学生管理制度的权力机制探究其完善的对策是一项重要策略。高校学生管理制度的权力来源于多重主体,有国家机器、社会体系、高校法人、行政与学术,学生更是权力主体的重要组成部分。正视高校学生管理制度缺失的现状,准确衡量其各项权力来源的权重,对进一步完善我国高校学生管理制度,将起到重要的促进作用。     

高职院校教师“双带头人”岗位胜任力分析及培育路径的研究

从分析高职院校"双带头人"的工作实际出发,分析了"双带头人"职业属性导致的重业务轻党建、工作特点导致的党建和业务融合不足等两个关键问题及产生的原因,从通用能力、专业学术能力、党务党建能力等三个方面探讨了"双带头人"的岗位胜任力构成,从平台搭建、党性修养和职业道德培养、理论联系实践、综合素质与一技之长培养并行等四个角度提出了"双带头人"的培养路径。     

借助校企联合模式推动农业院校计算机专业课程建设

在校企联合人才培养模式中,重点解决理论教学与实践教学的关系、严格学生管理制度、教师师资队伍的建设等关键问题。实践证明,开展校企联合办学,对于提高学生的动手、实践能力,有着举足轻重的作用。     

农户小额信贷违约风险防范机制的博弈分析

分析了小额信贷运作过程中的违约风险存在的成因,主要是小额信贷管理水平低,缺失规范制度;小额信贷业务缺乏风险分担机制;不健全的征信制度导致评级失真;借款人信用不确定引致违约风险。分别建立了静态的和动态的博弈模型,对小额信贷违约风险防范机制进行了分析,得出结论:只要能保证农户违约所产生不良信用记录的潜在损失N、小额信贷机构追讨成功的概率Q、小额信贷发放机构追讨成功会对农户施加惩罚的成本S都增大,在小额信贷运作过程中,就必须要增加一种约束机制———可置信的战略威胁。并提出了相应的对策建议:健全关于小额信贷信用风险管理的法律法规和信用奖惩机制;加强信贷员在小额信贷实践中应有作用的发挥;广泛推行农村"小组联保贷款"制度。     

新时期农村基层党组织民主管理思考——以浏阳市龙伏镇社港镇农村为例

党员干部年龄结构老化、文化水平低、对民主管理认识不够、宗族势力严重、基层党组织工作难度加大等因素严重地制约了农村基层党组织的民主管理过程。加强民主管理,必须提高认识,加强农村基层干部队伍建设,提高基层党员和干部的参政议政能力,严肃党风党纪,加强制度建设,走群众路线。     

科学发展观是对邓小平发展理论的继承与创新

科学发展观是对邓小平社会主义本质论的丰富与发展,是对邓小平发展理论的继承与创新,是发展理论的与时俱进,是党执政理念的一大飞跃。它体现了我们党在改革和发展理论上的进一步成熟。深刻了解、把握科学的发展观,对指导我国改革开放的实践,全面建设小康社会具有重大的现实意义。     

果树实践教学存在的问题及改革对策

根据果树理论教学和实践教学的体会,结合延边大学农学院实践教学的实际,提出了深化果树实践教学改革的几点意见,指出应加强实践教学环节,培养大学生的实际动手能力,达到提高大学生专业技能的目的。