浅谈Java语言的特征与发展前景

众所周知,21世纪是计算机网络的世纪,而Java语言正是服务于网络编程的。Java是目前发展最快的计算机语言。用它可以很方便地在网上编写应用软件,如数据库、商业、工程计算、网络连接、绘图、设备控制等应用软件。目前最流行的网上商务、网上出版、网上信息交流,甚至网上设备遥控等许多应用软件都是用Java语言编写的。学好java语言对于学生未来的就业非常有帮助。     

试论Java编程的现状及其发展前景

我国在进入改革开发之后,经济得到了十分迅速的发展,人们的生活水平迅速提升。其中,经济的发展和科学技术的进步是密不可分的,我国的科学技术也取得了举世瞩目的成绩。计算机软件的开发和运用是科技发展的重要方面,其中Java编程是一个非常成功的开发成果,在其日益的发展中不断地被运用和实践,已经被广泛地使用在计算机中。笔者主要讨论Java编程的现状及其发展前景,旨在为促进计算机的发展提供相关性的建议。     

浅谈开放型语言实验室的探索与实践

本文结合开放型语言实验室的现状,介绍建立实验室的意义,分析构建实验室的要素,总结实验室管理的探索与实践经验。     

浅谈开放型语言实验室的探索与实践

本文结合开放型语言实验室的现状,介绍建立实验室的意义,分析构建实验室的要素,总结实验室管理的探索与实践经验.     

浅谈日语的暧昧语言文化

日语的暧昧表达有多种表现形式,委婉含蓄的语言文化,营造了日本人与人之间的和谐关系,创造了日本特有的社会环境.     

语言与社会的关系

语言是人类最重要的交际工具,是一种特殊的社会现象,它的存在是为社会服务的。因此,语言不只是随着社会的产生而产生,而且必然的要随着社会的发展而发展。语言必经常的改进自己,丰富自己,以满足日益复杂的社会交际需要。正是由于如此,谈到语言的发展,只有联系社会的发展,才能全面理解语言的发展。     

浅谈广告用语中的欺诈性语言

当你登录互联网络时,是不是经常被各种各样强行跃入眼帘的网络广告搞得不胜其烦?这些网络牛皮癣,许多散布的是黄色下流的信息,甚至就是计算机病毒.一旦你购买来广告所示的产品,打开包装一看,却是假冒伪劣……碰到这种情况你该怎么办?     

Java语言字符串类使用研究

对于一种编程语言来说,字符串处理是经常要进行的操作,Java语言类库中提供了两种常用的字符串类String类和StringBuffer类。本文通过两个实例讨论了String类和StringBuffer类的特点和区别。     

浅谈Java与COBOL的结合策略

COBOL(COmmonBusinessOrientedLanguage)--是数据处理领域最为广泛的程序设计语言,是第一个广泛使用的高级编程语言.在企业管理中,数值计算并不复杂,但数据处理信息量却很大.为专门解决经企管理问题,于1959年,由美国的一些计算机用户组织设计了专用于商务处理的计算机语言COBOL,并于1961年美国数据系统语言协会公布.经不断修改、丰富完善和标准化,目前COBOL已发展为多种版本.本文讨论Java与COBOL语言结合开发Web系统的方法,阐述了有关程序方法、两种语言之间的连接以及COBOL向Java的转换趋势等问题.     

多媒体与外语语言教学探析

随着现代教育技术的不断发展,多媒体被引入了外语语言教学,它将计算机技术与语言教学结合起来,不但可以加强学生对外语语言类课程的理解,还能培养学生在实际语言应用环境中的实践能力。可以说,多媒体是连接学生语言知识和语言运用能力的一座桥梁。文中就多媒体环境下进行外语语言教学所具有的优势、应具备的条件以及存在的问题作了一些探讨。     

Java程序设计教学中项目教学法的研究与应用

在《Java程序设计语言》教学中引入项目教学法,充分激发了学生学习的积极性,培养了学生的动手能力,提高了课堂的教学质量。本文主要对项目教学法在《Java程序设计语言》课程中的实施进行了深入的讨探。     

Java程序设计教学中项目教学法的研究与应用

在《Java程序设计语言》教学中引入项目教学法,充分激发了学生学习的积极性,培养了学生的动手能力,提高了课堂的教学质量.本文主要对项目教学法在《Java程序设计语言》课程中的实施进行了深入的讨探.     

中、英语言与文化差异

语言与社会文化的发展是一脉相承的。从词语的文化内涵不同导致词汇空缺现象，词汇联想和文化现象的差别导致语义不同以及词汇的语义和文化内涵的不等值加以论述，特别是通过有关动物、数字、颜色等方面词汇的对比来探讨中、英两种语言与文化的差异以及这些词汇在中、英两国读者中所产生的相同的、特别是不同的联想等。     

隐性语言知识与中国语言文化

隐性语言在中国人的日常生活中,既熟悉又陌生。熟悉的是我们每天都会面对这样的语言文化,陌生的是称谓上的不同。隐性语言知识是在习得的过程中获得的,在对隐性语言理解的过程中伴随着学习者的主观判断和曾经学习过的知识的积累,最终通过个人的理解所形成的知识。在中国,这种文化知识我们称之为中国语言文化。     

教师的肢体语言在语言教学中的应用现状调查研究

人们用语言交际和非语言交际进行沟通。非语言交际分为体态语、副语言、客体语和环境语,其中的体态语指的是肢体语言。肢体语言是在有效教学中不可或缺的,教学中教师的肢体语言包括着装、眼神、面部表情、身体的移动、手势和姿势等。本文以167名语言专业学生的问卷调查基础上,研究教师的肢体语言在语言教学中的应用现状以及作用。     

犬耳朵的语言

犬耳朵功能不仅限于听,而且会动,很具有表现力,犬常常用耳朵向人们和其它犬表达“心情”的变化。犬的听力很好,一部分原因是犬的耳朵能够旋转、颤动、竖起和倒下。这些能使犬分辨微弱的声音并能确定声音的方向。同时,犬的耳朵能表达它们的心情和意图,就像人的表情和手势能告诉其他人一样。     

C语言教学改革的探索与实践

C语言是初学者学习计算机语言的一门重要的程序设计语言课程,在学校开设C语言程序设计课程有着重要意义。通过分析目前C语言教学现状,针对C语言教学存在的问题,从学生自身、教学模式、教学方式、实践能力和考核方法等方面阐述了教学改革的思路和方法。     

语言意识的功能及特征分析

语言意识是指借助语言手段和联想场而形成和外化的意识映像的总和。本文从语言意识的语义、语法和语用三级结构出发,语言意识的功能概括为认知功能、交际功能、元语言意识功能和情感功能四种功能,并形成了其社会性、对话性、创造性的特点。