浅议桂林市农广校系统办学思路

桂林市农广校系统坚持服务"三农"的办学宗旨,以农业增效和农民增收为目的,对广大农民开展学历教育和实用技术培训,为现代农业发展和社会主义新农村建设培养了大批新型农民,有效地推动了桂林市农业和农村经济的发展.分析了桂林市农广校体系办学的优势、现状和特点,指出存在的问题,提出了发展对策.     

新时期农广校办学的几点思考

面对入世，农广校急需确立超前意识，明确新时期的任务，积极承担教育培训农民，传播农业信息，宣传社会主义先进文化的职能，大力开展农村远距离教育。农广校要加强与农技部门、成教学校及相关部门紧密合作，形成大教育，向社会型、开放型的方向发展，促进教学、科研与生产的结合，充分发挥自身具有的教学资源、传播手段，覆盖面广和体系完备等诸多优势，形成农业远程教育体系，满足农民终身受教育的需要。     

会泽农广校加强联合办学的思路及对策

新世纪赋予了农广校新的使命，怎样深化教学改革，使农广教育持续和谐的发展，成了每一位农广人关注的问题。挑战与机遇，摆在会泽农广校面前，在面临生源急剧滑坡，竞争日益激烈的情况下，联合办学为我校带来了新发展。几年来，会泽农广校通过调查市场需求，拓展办学渠道，将联合办学的新活力注入到原有的办学中，培养了大批农广学子，为全县的农业农村经济发展做出了较大贡献。     

对强化农广校自身建设的思考

在适应农业和农村经济结构进行战略性调整,教育体制深化改革的新阶段,农广校目前面临办学功能、办学力量、教学设备、教学场地等软、硬件条件和同类教学机构相比差距较大,不能适应教育市场激烈竞争的严峻形势.各级农广校必须深化改革,创造性的开展工作,争取农业广播电视教育在市场经济体制下有生存与发展的空间.     

石家庄市农广校走过30年辉煌历程

石家庄市农业广播电视学校（简称石家庄市农广校）1981年创办,至今已走过30个春秋,发展成为全市最大的一所成人中等专业学校,并于2002年经市编办批准加挂了农民科技教育培训中心牌子。在各级党委政府和农业部门的领导下,石     

浅谈新时期农广校的发展思路

文章针对新时期面临新农村、新牧区和现代农牧业的建设,探讨了农业广播电视学校必须要理清思路、明确任务、找准位置、提升能力、扩大影响,成为农牧业系统科技教育的主力军。     

农业广播学校办学的实践与思考

中央农业广播电视学校浙江省嘉善分校（以下简称：农广校）自1981年创办以来，对基层农技人员、村干部及农村青年等实施中专及以上学历教育，累计招收学员573人，毕业学员468人，其中乡（镇）基层农技人员农广校毕业的学员达153人，占农广校毕业学员总数的33％，涌现了农村实用人才高级农艺师张秀清、“全国青年星火带头人”王志康等一大批农技人员和农业致富带头人，为稳定乡镇农业技术推广队伍、为嘉善效益农业的发展、为促进农业和农村经济、农民增收做出了显著的贡献。[第一段]     

造就新形势 努力办好县级农广校

农业广播电视学校（以下简称农广校）是面向广大农村、农业、农民办学的一所综合性学校。是培养农村基层干部、各类农业技术人才和高素质劳动者的主要阵地。几十年来，在推动农村经济发展过程中起了重要作用。在今后的新农村建设中也将发挥重要作用。作为五级办学体系中的县级农广校，在当前新的形势下，遇到了许多新情况、新问题，这既是挑战，也是机遇。从学校实践看，只要抓住机遇，紧跟社会发展步伐，与时俱进，适时更新办学思路，拓宽领域，县级农广校就能办好，而且会不断发展壮大。     

新形势下农广校办学思考

进入21世纪,特别是中国加入世界贸易组织后,我国农业进入了一个新的发展时期,农业将在更加开放的环境中运行,在更大的范围内参与国际竞争,农业和农村经济正面临着新的机遇与挑战.     

农广校要为培育新农民、建设新农村服务

本文通过对新时期社会主义新农村建设中出现的问题,提出了5点在新农村建设中应注意的问题,重点分析了农广校在培育新农民上所起的作用。     

浅析新形象下农广校的办学模式

近年来，农广校以其特有的办学形式和手段，培养和造就了一大批留得住、用得上的实用型人才，为提高农民科技文化素质做出了积极贡献。随着我国加入WTO，农业将与国际接轨。农民的科技文化素质将在农村经济发展中起着越来越重要的作用。今后，农广校如何发展，成为什么样的学校是我们每个办学人员必须深思和亟待解决的问题。从农广校的办学实践和发展前景来看，     

农广校办学模式的理性思考

农广校是农业成人中等教育的主体，其办学规模受到高校招生人数增加和全日制中专生源日显不足的挑战，以及中国近期内加入世贸组织对农业的影响。因此，农广校要实现培育跨世纪扎根农业的复合型人才的培养目标，必须从办学多元化、农业中等教育资源重组出发，构建新的办学模式。一、强强联合我国中等农业教育资源的现状，一方面巨大的物质资产沉淀，有过剩的人力资源；另一方面资源使用效率低。只有通过改革盘活资源存量，有效地使用这些资源，提高效率和调动积极性，使农业教育得到增量。要做到这一点必须对现有农业教育资源进行规模组合，…     

石家庄市农业广播电视学校办学25年回顾与展望

石家庄市农业广播电视学校从1981年开办以来,已走过25个春秋,经历了从无到有,从小到大的艰苦创业历程,发展成为我市最大的一所成人中等专业学校.在各级党委政府和农业部门的领导下,学校坚持面向农业、面向农村、面向农民,为农业生产和农村经济建设服务、为农民奔小康服务、为提高农村基层干部和劳动者素质服务、为农村两个文明建设服务的办学宗旨,为我市农村培养了一大批中初级农业技术和管理人才,为发展我市农业和农村经济作出了积极的贡献.实践证明,发展农业广播电视教育,是科教兴石、科教兴农的一种好形式,是培养农村"永久牌"人才、职业技能型人才好场所,是培养各种人才、直接为农村、农民、农业服务的有效途经.     

发展县级农广校促进新农村建设

县级分校自1981年成立以来，为辉南县培养了大批农业战线的技术人才。可是，进入21世纪的今天，县级分校均走入了低谷，陷入困境。如何抓住机遇，与时俱进、开拓创新，是值得我们县级分校广大教职工反各级政府部门共同努力探讨的问题。     

石家庄市农广校在新农村建设大潮中阔步前进

过去的一年，在中央校和省校的正确领导下，市校领导班子团结一致，锐意进取，带领全体办学人员真抓实干，谋求发展。经过一年的勤奋工作，市校承担的农村实用人才培养、农民科技培训、农村劳动力转移等各项工作都取得了显著成绩，均完成或超额完成省校年初下达的各项任务指标，为全年工作画上了一个圆满的句号。为做好明年的工作，把成功的做法和经验坚持下去，     

创新是农广校发展的必由之路

现阶段,在新疆农业现代化建设进程逐渐加快的背景下,农业广播电视学校得到了一定的发展契机。新疆阿克苏市农业广播电视学校在进一步发展的过程中应当将创新放置到首要位置上,促进农业科技教育工作能够与时俱进,使其得到进一步的完善和优化。     

石家庄市农广校在新农村建设大潮中阔步前进

2．1积极联系，争取培训任务。年初，我们就开展了争取任务工作，连续五次到市阳光办进行沟通，把农广校的培训优势及新发展的培训基地进行了详细介绍，并邀请到市阳光办领导到我校和各基地进行了现场指导，得到了充分的肯定和支持，在全市培训仟务数锐减的情况下仍争取到了350人的培训任务，全市共争取了3670的培训任务。     

充分发挥农广校在科技兴农中的作用

农业广播电视学校建校十几年来,为农村经济建设培养出了一大批农村急需的科技人才,有力地促进了农村基层干部和农民科学文化素质的提高,推动了农业新科技的普及和农村智力开发,也为广大农村和农业系统输送了大量的人才,在科技兴农中发挥了生力军作用,在促进农村经济持续、稳定、协调发展中显示了强大的生命力.     

新时期农广校发展初探(续)

三是进村入户与音像广播相结合.今年以来根据市校部署,利用农广校自身的广播电视资源优势,建立健全了13个乡、村农业科技广播服务站,服务站做到了有牌子、有制度、有人员、有场地、有内容,与当地的植保站、农资站紧密结合,共同开展了经营、推广、服务"三位一体"的音像资料服务工作,为农民提供租、借、选购一条龙的综合服务工作.还利用音像资料优势,为"农技电波"提供整套科技光盘,作为播放素材.事实证明,服务站的建立,给农民朋友学科学、用科技提供了良好的契机,对农村产业结构调整起到了积极的促进作用.2005年6月29日,石家庄市农广校在辛集市召开音像资料进村入户现场会,省农广校校长及石家庄兄弟县(市)校校长共40人参加;中央农广校张瑞慈处长也曾亲临指导并给予高度评价.