农村成人教育机制创新:从动员到配置

从农民的有限理性出发,农村成人教育的机制创新在于尊重农民的选择,引入竞争和市场化机制,创设一系列使个人收益率与社会收益率相等的制度安排,实现由政府主导的“动员型”向市场配置的“诱致型”转变。     

农村成人教育创新发展模式的探讨

中国是一个有9亿农民的发展中国家,一直肩负着“穷国办大教育”的沉重负担。在农村教育中,一方面经费短缺、设施陈旧、负债过多,另一方面又存在着严重的资源浪费和低效的运作。如何创新性地发展农村成人教育是摆在广大成人教育工作者面前的一大难题。笔者从政策、观念、课程设计、教学手段等方面进行分析,为农村成人教育的发展提出了创新性建议。     

对发展农村成人教育的思考

论述了发展农村成人教育的重要性,从转变观念、丰富培训内容、增加投入等方面提出了作者的见解。     

农村人力资源开发与农村成人教育建设研究

我国作为一个农业大国,农业人口数量众多且综合素质不高。想要带动我国农业的全面发展,对农村人力资源的合理开发,是促进其发展的必要条件之一。因此,国家及政府相关部门应该积极关注对农村人力资源的开发和合理利用,完善和更新农村成人教育,使得农村经济、文化等方面的优势和特点能够被充分发掘出来。     

发展农村成人教育的有效途径

发展农村成人教育是培育新型农民的重要途径,是统筹城乡经济社会发展的必然要求,是推进我国工业化、城镇化的重要基础,是构建终身教育体系、推进学习型社会建设的重要组成部分。因此,大力发展农村成人教育很有必要。当前,必须采取发挥政府的统筹、协调作用,加大对农村成人教育的支持力度;深化农村成人教育改革,努力开创培养新型农民新局面;认真制定农村成人教育规划,切实提高农村成人教育质量等有效途径,大力发展农村成人教育。     

我国农村成人教育发展初探

加强农村成人教育,不仅是农民自身发展之需,也是我国实现农业现代化与建设社会主义新农村之需。本文分析了我国农村成人教育的现状与特点,从办学体制、组织、内容、形式、质量、设施等多方面,论述了进一步深化我国成人教育改革的对策。     

新形势下发展农村成人教育的思考

本文从农村成人教育的性质出发,指出了我国农村成人教育的主要对象应该是立足“三农”,服务“三农”,为长时间在农业生产一线的劳动者提供教育。分析了在农村实施农村成人教育的必要性和目前所存在的主要问题,最后提出了相应的解决措施。     

努力推进农村成人教育事业的发展

农村成校的发展是与经济发展相辅相成的。分析研究农村成校的生存发展和社会、经济效益的关系,对推进农村成人教育事业的发展具有十分重要的意义。一、农村成校的发展成校的发展其内涵包括办学设施设备、师资数量质量、学校规模等方面。自1976年后,农村成人教育得到了较快的发展,扫除了一大批文盲,使青壮年非盲率大大地提高,扫盲工作取得了阶段性成果。农民业余学校发展为农民教育中心学校,后又发展为乡镇成人文化技术学校。学校的不断升格是在成校设施设备的配置、教学规模的不断扩大和师     

利用远程教育发展江苏省农村成人教育

分析了利用远程教育发展江苏农村成人教育的可行性;介绍了远程教育应用于农村教育的4种类型;并就利用远程农村教育发展江苏省成人教育提出了有关建议。     

农村成人教育如何适应全面建设小康社会新要求

农村成人教育要适应全面建设小康社会的要求，应在内容上坚持梯次推进，多层次并存；在模式上坚持实效性、灵活性和多样性原则；在体制和机制上坚持政府主导、市场运作；在布局上坚持突出重点，优化组合。     

发展现代农业必须大力加强农村中介组织

农村中介组织,具有沟通千家万户小生产与社会化大生产之间的桥梁和纽带的特征。大力发展农村中介组织,是破解发展现代农业等诸多难题的一条有效途径。我们必须采取切实措施,加快农业中介组织的健康发展。     

互联网时代农村成人教育研究

分析了互联网对农村成人教育的影响,并提出了建议。     

发展农村成人教育创建终身教育体系

党的十六届五中全会提出了按照生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁和管理民主的要求建设社会主义新农村的重大历史任务。胡锦涛总书记指出：“亿万农民是建设社会主义新农村的主体。提高农民的综合素质,是建设社会主义新农村的重要保证。”建设社会主义新农村,必然要求培养一批建设新农村的新型农民,也就是要培养一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民,新时期、新形式为农村成人教育工作提出了新任务和新要求。     

农村成人教育师资能力本位的培养研究

教师队伍素质的高低对教学质量、学校办学效益起着决定性的作用。尤其是教师课堂教学能力与教学质量有着直接的关系。     

发展农村成人教育促进农村人力资源开发

农村成人教育是我国教育的重要组成部分，是构建终身教育体系、建设学习化社会的重要内容，承担着提高农村成人思想政治和科学文化素质。开发农村人力资源，促进经济社会发展的重要任务。     

发展农村成人教育推进社会主义新农村建设

通过对农村成人教育的地位、作用的论述,理清了农村成人教育与社会主义新农村建设有着共同原动力、互相促进发展、同一主体等因果、时空、社会方面的关系,进而从思想观念、组织形式、人员分类、管理保障等方面提出了发展农村成人教育,推进社会主义新农村建设的实施方略。     

建立完善的保障体系 促进农村成人教育发展

本文对影响农村成人教育发展的因素及其相互关系进行了分析,指出建立各种保障体系对农村成人教育发展的重要性。以期对农村成人教育的发展提供现实依据。     

终身教育背景下如何发展农村成人教育

目前,很多国家把构建终身教育体系作为教育改革和发展的目标。成人教育作为教育的重要组成部分,成为实现构建终身教育体系目标的重要手段和途径。农村人口占中国人口的大多数,是中国人口的主体,因此,发展农村成人教育能有效促进我国终身教育体系的形成。可以通过进一步明确农村成人教育的目的和定位、促进农村成人教育社区化、实行“三教”统筹、激发区域内高校的社会服务功能等途径促进农村成人教育的深入发展,最终利于整个终身教育体系的形成。     

关于发达国家农村成人教育与培训机制的思考

发达国家对农村成人教育与培训有着较为悠久的历史,并且取得了较好的效果.较为完善的农村成人教育与培训法律,义务教育的大力普及,多元化的教育与培训主体,广泛的教育和培训内容,充分的教育和培训资金,这些都为发达国家进行农村成人教育与培训提供了充分保障.     

信息技术在天津农村集体经济发展机制创新研究

随着信息化社会的不断发展,信息技术对农村经济的发展有着重要意义和深远影响。本文从国内外研究的现状与评述,加强信息技术对发展农村集体经济的意义,利用信息技术发展农村集体经济中的问题,加强信息技术对天津农村集体经济发展的机制的创新措施这几个方面进行了阐述分析。