加涅学习结果分类法对生产实习评价的借鉴

运用加涅学习分类理论研究了农业院校信息管理专业实习评价问题。借鉴加涅分类法结合信管专业生产实践,对实习目标进行了分解,并进一步细化成具体实习任务。基于高校办学环境与生产实习活动中产生的新情况,并借鉴加涅学习分类法,所设计的实习考核体系将有助于提高农业院校信管专业生产实习效果,并推进相关教学实践研究。     

新形势下应用化学专业生产实习模式的探索与实践

本文分析了应用化学专业以往生产实习教学环节中存在的问题,提出了“教、学、实操三位一体”的生产实习模式,即引导学生深入生产一线,进行轮班生产实习,学生以见习技术人员的身份积极参与厂方生产活动、生产工艺改进和解决现场工艺生产问题.通过实践该生产实习模式,取得良好的生产实习效果.     

电气工程校内外联合生产实习模式的研究与实践

针对培养高素质应用型电气专业人才的实践能力、科技创新能力和团队协作能力的要求,对电气工程及自动化专业的生产实习开展校内外联合生产实习的研究与实践。积极开展校内与校外实习相结合,生产实习与综合实验相结合,生产实习与毕业设计相结合的实习模式的探索,进行了生产实习教学方法和考核方式的改革,形成具有一定特色的生产实习教学模式,取得了很好的教学效果。     

农学系植保专业1977届毕业实习报告摘要报道

我院植保专业1977届毕业班学生从1977年4月开始至7月止,在全省有关生产单位进行了毕业实习的实践活动。他们在专业教师的指导下,在当地公社党委的领导下,与公社农科站,大小队农民技术员相结合,从生产中存在的问题和需要出发,开展了多方面的调查总结和试验研究,现选其中4篇予以摘要报道。     

土木工程专业生产实习的教学探索

生产实习是土木工程专业教学过程中的重要环节。阐述了生产实习的重要意义,分析了高等建筑院校土木工程专业生产实习中存在的问题,提出了生产实习教学中值得借鉴的做法。     

电子信息工程专业课程生产实习改革初探

生产实习是电子信息工程专业教学过程中的重要环节,根据指导电子信息专业生产实习的经验,分析了传统生产实习的状况及存在的问题,提出了相应的解决方法,这就是建立一套完善的实习制度,改革生产实习模式,加强实习基地建设,做好实习的总结工作.并将其应用于生产实习教学改革,取得了较好的效果,可供相关专业教学改革参考.     

试点畜牧专业实践性教学新体系研究与设计

畜牧专业实践教学应按照专业建设要求，实施“双循环”教学模式，以“六技术”培养主线贯穿于实践性教学，开展多方位的专业实践活动，构建“实验、实习、实训、实岗”多层次的畜牧专业实践教学新体系。     

机械设计、制造及自动化专业生产实习课程体系建设初探——以长江大学机械工程学院为例

首先分析了机械设计、制造及自动化专业的特点,提出了该专业生产实习课程体系的总体思路;阐述了生产实习课程的内容及相互关系。教学实践表明,生产实习课程体系的建设有助于丰富实习内容、提高学生的学习兴趣,对相关专业的实践教学具有重要的指导意义。     

动物科学专业毕业生产实习模式探索

介绍动物科学专业毕业生产实习模式,包括安排实习,协议管理;实习过程实施"4步走";实施"5+1"考核3个环节,以为动物科学专业毕业生产实习提供参考。     

加强动物科学专业毕业生产实习准备工作的实践与体会

动物科学专业属于实践性学科,加强毕业生产实习工作,对提高学生的实践操作技能具有重要意义。本文介绍了动物科学专业毕业生产实习前建立健全实习领导组织机构、制订实习大纲和实习方案、落实实习单位、培养实习生思想素质和专业技能的措施、效果与体会。     

动物医学专业生产实习的教学改革

分析动物医学本科专业传统生产实习中出现的问题,介绍深化生产实习教学改革的措施,以进一步提高该专业的生产实习效果。     

李明远断病手迹(七十七) 鉴定黄瓜枯萎病

<正>1971年,我被调到北京市农业科学所蔬菜研究室工作。按所里规定,要经过1年的生产实习,才能参加课题的研究工作,以便熟悉生产,为科研工作打好基础。生产实习的地点就在研究所附近的四季青公社西冉村大队第三生产队。根据要求,我们需吃住在生产队,参加队里的生产活动,同时还要积极参与和自己专业有关的生产活动。3月的北京天气还比较冷,许     

加强本科生实践能力培养的尝试——组织课外科研实践小组活动的作法和体会

为了进一步加强本科生实践能力的培养,除了应在专业教学计划的基础上继续抓好和加强实验教学、生产和专业实习、课程和毕业设计等实践性教学环节之外,几年来我们也对课外途径进行了初步探索。在领导的支持配合下,我们以食品工程专业86(1)班的部分学生作试点,组织了课外实践活动小组。根据该班的教学进度和我们的条件,采取循序渐进的培养方式,三年中先后开展了三次课外活动。     

生态学野外实习教学模式的改革与探索

生态学野外实习是生物环境类专业实践教学的重要环节之一,在学生应用能力培养方面具有重要的作用。但传统的实习组织形式与教学评价方式已不能适应当前实习教学和学生应用能力培养的需要,尤其在学生野外实习成绩考评方面亟需改进和完善。在多年的生态学实习教学实践中,结合专业特点与学生实际,科学组织开展生态学野外实习并构建实施多元考评机制,将课堂教学与野外实践活动合理衔接,实现了理论知识传授与实践技能训练的有机整合,提高了学生在野外实习教学环节的积极性与参与度,促进了生物环境类专业学生专业素养与实践能力的提升。     

农业专科学校学生实践技能培训的探讨

本文就农业专科学校加强实践技能培训的意义和途径进行了探讨。主要是加强实验课教学,提高教学实习和生产实习质量,同时要加强专业基本训练,并阐明了专业活动的意义及其主要措施。本文系作者长期教学实践中积累的经验和体会,一部份措施已为其它相近课程所借鉴。     

中职园林专业学生实践能力培养探讨

该文针对中职园林专业学生实践能力的培养进行探讨,包括分析学情,明确培养方向;营造氛围,激发学习兴趣;挖掘校园资源,开展实践活动;开展校外活动,提升实践能力;搭建园艺实习平台,实现学习就业无缝对接,以供参考。     

过程装备与控制工程专业生产实习教学探讨

生产实习是过程装备与控制工程专业学生学习中重要的实践教学环节。分析了长江大学过程装备与控制工程专业生产实习的现状及存在的问题，主要包括实习经费不足、实习企业单位选择困难、实习内容不全、学生学习积极性不高等，在此基础上从师资队伍建设、生产实习基地选择及建设、过程设备装拆测绘实验室的创建、学生生产实习预备知识的积累、人才培养计划的修订、实习期间过程管理的加强等6个方面提出了一些提高生产实习质量的措施和经验。     

提高机械类专业生产实习质量的研究

介绍了机械类专业生产实习的现状,指出了生产实习中存在的诸多问题;针对这些问题,从实习基地的建设、实习教材的编写、师资队伍的培养、生产实习效果评价体系的建立等4个方面,论述了提高机械类生产实习质量的具体方法和途径。     

《植物学》课程野外实习教学模式创新与实践

《植物学》课程野外实习是园艺、茶学、农学等专业教学计划的重要组成部分。分析了《植物学》课程野外实习教学中存在的问题,并对《植物学》课程野外实习教学模式进行了探讨。将探究学习和合作学习相结合,将野外实习与科研训练相结合,将传授知识与适时引导相结合,创造移动式教学环境。开展《植物学》课程野外实习教学模式创新实践活动后,学生的科研素养和综合实践能力得到提高,取得了较好的教学效果。     

机电类专业毕业实习浅析

毕业实习是高校工科专业学生必不可少的专业实践,不仅能够巩固专业知识,提高专业技术应用水平,而且还能提升学生综合素质,为后期工作奠定重要基础。本文介绍了工科毕业实习内容和要求,总结了毕业实习过程中存在的问题,提出了提高毕业实习质量的建议,为毕业实习更好地开展提供参考。