发展农民专业合作经济组织的实践

黑山县现有农民专业协会58个,其中在民政部门注册的有48个,占农民专业协会总数8.27%,在工商部门注册的3个,占总数5.1%,尚未注册的专业协会7个,占     

大类招生下的班主任工作初探

高校班主任与学生接触较多,对学生专业指导、成长生活有着重要影响。近年来许多高校开始实行大类招生,大类班级日常管理与分专业后的班级日常管理,对班主任工作提出了新的挑战。如何做好大类招生下高校班主任工作对新形势下学生班级管理、优化教育和管理资源、增进学生工作有着重要的意义。     

浅议中职学校汽修专业班级建设

本文通过分析汽修专业班级建设中存在的问题,对班级建设提出合理建议,以期提高班级管理成效.     

分层次教学法在高职护理专业内科护理学中的应用

目的:探讨分层次教学法在高职护理专业内科护理学教学中的应用效果。方法:随机抽取2014级普通护理和ICU护理各一个班级作为试点班级,分别实施分层次教学并观察教学效果。结果 :试点普通护理班级的期末及综合成绩均高于常规普通护理班级,试点ICU护理班级的综合成绩高于常规ICU护理班级。结论:分层次教学有助于全面提高学生的学习成绩,培养和提升其学习主动性和探索未知能力,提高教师的职业态度和专业水平。     

青岛市农民专业合作社掠影

采取三项措施提高成员科技素质青岛得兴果菜专业合作社青岛得兴果菜专业合作社位于平度市祝沟镇,于2007年8月22日在工商局注册,是平度市最早注册的合作社之一。合作社现有成员162户,总出资28.99万元。合作社注册了"得兴"牌商标,并通过了无公害基地认证和无公害农产品认证,生产的红富士苹果获得青岛市第13届名优果品展评会     

大类招生背景下的班级管理工作新思路

高校固有的人才培养模式随着高等教育近年来的改革在不断发生变化,大类招生的人才培养模式因其在拓宽学生专业口径、提高学生就业能力等方面的积极作用逐渐被各大高校采用,但同时也对专业分流后的班级管理带来了挑战。在深刻分析大类招生培养模式对班级管理工作带来的优势与挑战的基础上,提出大类招生背景下的班级管理新思路,以保障高校人才培养目标的实现。     

稳定新生专业思想，培养高素质农业人才

本文分析了农学专业新生普遍存在的专业思想不稳定、素质发展不全面、家庭经济不宽裕、失落感和自卑感较强的特点，提出了稳定专业思想的主要措施，总结了班主任在班级教育管理中的部分经验。     

河南农业职业学院财会金融学院简介

正河南农业职业学院财会金融学院前身是财会专业。20世纪80年代,学校根据河南省经济发展需求,适时开设了财会专业,并于1980年开始招收第一批学生。经过30多年的发展,财会专业也发展成了现在的财会金融学院。学院现开设有会计信息管理、会计信息管理(注册会计师方向)、会计、金融管理等专业,在校生1200余人,校内外专兼职教师50余人,其中教授、副教授、注册会计师、高级会计师18人,骨干教师20余人。     

园林专业大学生班级凝聚力的提升策略分析

园林专业实践课程较多,理论课程较少,学生之间的交流不像传统学科频繁,加上当今大学生集体活动少,且各自有各自的事情,班级凝聚力无从谈起。该文针对园林专业的特殊性,总结分析园林专业大学生的班级缺乏凝聚力的原因,并结合课程设置,探讨提升凝聚力主要策略。主要包括：以现级目标的确立为基础,以学生干部队伍培养为保证等。     

南乐县农民专业合作社现状及对策

一、基本现状据调查,南乐县现有农民专业合作组织104个,其中合作社26个,协会28个。按照有关规定,协会不再纳入农民专业合作组织统计范围,同时专业合作社必须经过工商登记注册,成为独立法人。截至10月底,南乐县共有经过工商注册的农民专业合作社49家,其中种植类22家(含林果类3家),养殖类20家