农业院校食品专业校外实习基地建设问题及思考

分析当前农业高校校外实习基地建设所面临的诸多问题,并以安徽农业大学为例,结合当前学校食品专业校外实习基地建设的实践,提出建立校企合作共赢机制、发挥实习基地多样化平台作用以及加强管理模式创新等方面的对策和建议。     

高等农业院校法学专业复合型法律人才培养的思考

复合型法律人才为当代社会所急需,培养复合型法律人才是高等农业院校法学专业适应社会发展需要并发挥学校学科优势的有效途径。高等农业院校法学专业应将培养复合型法律人才作为办学特色和发展重点,积极探索复合型法律人才的培养途径。     

农业院校法学专业实践教学与涉农法律援助的耦合

农业院校法学专业实践教学面临着培养目标模糊、实践资源匮乏和农业特色阙如的困境,需要在普适性与特殊性相统一、传承与创新兼顾的思路下寻求新的实践模式。涉农法律援助兼具教学、实践功能和服务农业农村农民的社会价值,是新时期农业院校法学专业实践教学的较优选择。涉农法律援助的健康运作需要国家政策、高校体制和社会力量的通力合作,也需要教师教学和学生学习惯性的积极改革。     

校外养殖实习基地建设探讨

本研究就校外养殖实习基地的建设进行简要的概述,并对在建设校外养殖基地过程中遇到的问题进行分析,为如何进一步建设好校外养殖实习基地和利用好校外养殖实习基地作好思想准备.最终达到为学校师生教学服务,为企业生产服务.     

加强校外实习基地建设 培养高素质创新型人才

教学实习是高等学校必要的教学环节之一。面对21世纪社会发展对＂重能力＂人才质量培养的新要求,通过建设教学实习基地,加强学生实践能力及创新精神的培养,是深化教学改革、全面推进素质教育的重要路径,对专业的发展和人才的培养发挥积极的作用。     

探索园林专业校外实习基地建设的新思路

园林专业人才培养的目标是:输出"厚基础、宽口径、高素质、强能力"的复合型、应用型人才。在构建合理的课程体系以使学生掌握系统、完整的专业理论知识的基础上,通过实验课、教学实习等第一个循环的实践和校外实习基地综合实习、参与教师科研课题等第二个循环的实践,进一步强化实践教学。根据双赢、实效性的原则,结合园林专业实践技能培养方案,园林专业校外实习基地建设必须建立长效的运行机制,加强规范化管理,构建产学研一体的实习实训基地。     

加快校内教学实习基地建设提高学生的动手能力

本文从知识经济对人才培养的要求、农业科学发展、时代特征以及学生学习特点等几个方面,阐述了加快校内教学实习基地建设的必要性和紧迫性,结合安徽农业大学实际,对基地的功能及其建设的具体措施进行了深入的探讨,明确了基地建设与发展的方向、作用与意义,为高等农业院校校内教学实习基地建设提供借鉴。     

职业学校电子类专业校外实习基地建设探究

中等职业学校的人才培养模式主要突出职业性和技术性。因此,加强校外实习基地的建设,增强学生的实际动手能力,建立实习+就业的培养模式是中等职业学校亟待解决的问题。本文根据我校电子类专业实习基地建设的尝试,提出了中等职业学校校外实习基地建设的一些方法和思路。     

农业院校校外规模化试验示范基地建设思考

规模化试验示范基地承载着农业院校科技创新、人才培养、技术示范与推广的任务。文章结合校外规模化试验示范基地的实际,阐述了校外基地建设的必要性,介绍了华中农业大学校外规模化试验示范基地概况,并提出了提高对校外试验示范基地建设的认识、做好基地的整体规划、理顺管理体制等促进校外规模化试验示范基地建设的建议。     

加强校外实习基地建设的意义、原则及建议

该文简述了建设校外实习基地的意义和原则,并根据学校具体情况提出了加强实习基地建设的建议。主要包括：聘请校外实习基地技术骨干为生产实习指导老师;学校进一步完善校外实习基地各项制度等。     

农业院校校外科教基地建设研究——以福建农林大学为例

农业院校校外科教基地建设具有十分重要的意义。以福建农林大学校外科教基地建设为例,指出校外科教基地是服务教学、开展科研项目的重要场所,培养创新型人才的摇篮和高校产品展示、成果转化、社会服务的重要平台。提出校外科教基地位置分散、人才队伍和基础设施建设存在的问题,并就问题提出具体措施。     

高等农业院校法学专业实践教学方法创新研究

法学专业实践教学是专业人才培养的重要途径。高等农业院校的法学专业由于创办时间短,实践教学没有形成自己的特色,不能适应社会和学生对专业能力培养的要求。分析了法学专业一般实践教学方法,指出农业院校法学专业实践教学方法存在的问题。通过法学实践教学方法改革指导思想的论证,提出了法学专业实践教学方法的革新思路。     

高职园艺专业校外实习基地建设与实习模式探索

在分析高职实践教学方面问题的基础上,阐述校企合作建设校外实习基地的必要性和途径,并提出校企校外实习模式,以为高职园艺专业实践教学提供参考。     

校企联建校外实习基地的构想与可行性分析

为了更好地培养护理专业实用型人才,卫生职业学院必须与医院联合建设实习基地,采取授牌联办、订单式培养、专人负责、带教与顶岗实习相结合等办法,使卫生职业学院与实习医院做到真正地联合,双方资源共享、学生顶岗实习、规范化管理,共同培养护理专业实用型人才。     

新形势下农业院校人才培养模式探析

人才培养模式是生产人才的工艺,对学生的发展提高具有很重要的意义。结合天津农学院的教学改革实际,提出在新形势下要采用更新教育观念,加强民族文化教育,培养高尚的精神追求;加强通识教育,实施宽口径专业教育;加强实践教学,注重能力培养的人才培养模式,并探讨了实施该模式的保障措施。     

农业院校细胞工程实验教学改革探析

根据课程教学改革的需要,探讨了实验教学改革的方式方法,在课程体系、教学内容、教学组织方式、教学手段、与科学研究结合等方面进行了全面改革,以提高学生的实际操作技能和创新能力,为实验教学方法改革提供借鉴。     

高等农业院校参与新农村建设路径的探析与选择

高等农业院校参与新农村建设是一项复杂的系统工程,所以其参与路径不可一概而论。高等农业院校参与新农村建设可分为直接参与型与间接参与型,它们各有其优点与局限性。应依据各高等农业院校自身发展特点与农村发展的实际,选择不同的参与路径,以期高效节能地推动新农村建设。     

高等农业院校加强环境工程专业实验教学的探讨

高等农业院校环境工程专业实验教学课程面临办学条件不足、实验内容及形式陈旧等实际问题，应对症下药，采取加强实验室建设、优化课程配置、改革实验教学内容、建立稳定的实习基地等措施，努力寻求解决这一问题的突破点。     

独立学院实习基地建设探讨

实习基地是实践教学开展的前提条件,而实践教学既是检验理论教学的关键手段,又是 学生走向工作的桥梁,对于提升教育教学质量起着非常重要的作用。针对独立学院实习基地存 在的问题,探讨实习基地的建设与管理措施,为提升独立学院实践教学质量提供参考依据。     

农业院校学困生工作模式探析

在"以本为本"理念下,高等教育逐渐推进"四个回归",高校学风建设任务更加严峻,目前农业院校大学生受外界、家庭、自身等因素影响,学困生教育问题凸显。以山东农业大学为试点,以"思想政治教育"为理论支持,运用诱导式、启发式的教育方法和新媒体的力量,对学困生进行理想信念、道德、纪律法制等方面的教育,从根源上解决学困生学习动力的问题,实现学困生的科学教育与引导。