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相似文献
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1.
起初辅导员职业建设规划的目的是为高校学生做好政治思想工作,如今高校辅导员的 职业特点展现出多面性、职业性、专业性、可发展性、可培养性等特征。职业环境及时代的迅速发 展,也对高校辅导员的职业能力提出更高要求。而在高职院校的辅导员职业核心能力建设中,辅 导员的思想政治教育、引导能力;学生职业规划与引导能力以及学生心理健康教育与心理问题辅 导能力尤为重要。  相似文献   

2.
新时期,新变化,为适应社会发展,教育改革不断进行,高校辅导员工作中所扮演的角色也在不断变化。辅导员既是高校培养人才的核心力量,也是思想政治教育的主力军。随着社会的发展,高校辅导员的工作范围日渐明晰,但也同样存在着角色定位混淆、自身权利得不到保障、专业文化素质低、职业认同度差等问题。因此,只有进一步明确高校辅导员角色定位及工作能力提升办法,才能真正做好当代大学生思想政治教育工作。  相似文献   

3.
以"加强思想政治教育"为背景,以广西高校为例,分析辅导员科研能力提升面临的困境,包括自身科研意识不强、没有健全的科研队伍和科研机制。从而进一步探讨广西高校辅导员科研能力提升的路径、方法以及改革方向,积极促进国家、社会和高校为高校辅导员科研工作搭建平台,有助于进一步提高高校辅导员的职业价值,摆脱高校辅导员的职业困境。  相似文献   

4.
新时期高校大学生思想政治教育已涵盖了传统和网络两种形式,高校辅导员对传统形式已具心得,而网络思想政治教育形式尚需探索。以国内高校网络思想政治教育发展现状、与传统对比、辅导员自身素养、应对策略的剖析,为高校思想政治教育工作提供对策与建议。  相似文献   

5.
高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,在辅导员职业化发展的背景下,促进辅导员团队发展有利于进一步提高大学生思想政治教育成效,促进高校人才培养。辅导员团队的和谐状态直接关系着辅导员团队的建设质量,以"团队和谐"为视角,在系统论理论与和谐管理理论为基础上,通过对环境——要素——过程的"3C"范式研究,构建辅导员团队系统和谐性模型,并以某高校辅导员团队系统为例进行和谐性进行分析评价,为推动高校辅导员队伍职业化、团队化建设提供有效参考路径。  相似文献   

6.
web2.0时代网络信息的全新特性给高校辅导员思想政治工作的开展带来全新的机遇和挑战,面对网络信息的极速传播,高校辅导员利用网络开展思想政治工作还面临着网络信息传播缺乏新意和互动性,以及专业人才不足的危机,创新web2.0环境下高校辅导员思想政治工作,必须强化辅导员的网络引导作用,强化相关制度建设和对大学生的网络素养教育,培养网络专业人才,营造辅导员网络思想政治工作的强大阵容。  相似文献   

7.
高校辅导员是大学生思想政治教育的重要力量,辅导员职业能力提升是辅导员职业化、专业化的必由之路,将实践智慧理论引入高校辅导员职业能力提升培养体系是全新的探讨,高校辅导员实践智慧在培育的过程中体现出实践性、个体性、道德性、默会性等特征。为此需要在辅导员队伍中通过坚定的教育信念、多学科协同、联动融合、反思与实践、建构学习共同体、实践研究等现实路径构建辅导员实践智慧,增强辅导员职业能力,凸显其育人的精准性与实效性。  相似文献   

8.
随着互联网技术的发展,网络已经成为一种主流的信息传播媒介,如何抢占新形势下的大学生网络思想政治教育工作阵地,扎实开展网络思想政治教育,是思想政治教育工作者亟需面对的重要课题。高校辅导员作为思想政治教育工作队伍的重要组成部分,如何正确定位自身在大学生网络思想政治教育中的角色,决定了大学生网络思想政治教育的成效。本文依托生态学中的生态位理论,探讨辅导员在网络思想政治教育生态系统中的生态位,试图寻求高校辅导员创新网络思想政治教育工作的新途径。  相似文献   

9.
高职院校是培养各个领域专业人才的主要载体,思想政治教育则是高校教育体系中重要的一个构成部分,影响着高校学生的身心健康。辅导员作为开展思想政治教育工作的重要主体,担负着"立德树人"的社会责任,必须进一步思考思想政治教育工作的要点,明确工作要点,才能真正做好高职院校学生的思想工作。  相似文献   

10.
辅导员作为高校立德树人的一线力量,作为大学生成长成才的直接思想引领者,必须提升这支队伍整体的职业化、专业化水平,才能更好地回答教育"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"这个核心问题,分析了辅导员队伍建设现状,指出了其发展中面临的挑战,提出了具体的提升路径。  相似文献   

11.
随着网络信息技术的发展,"互联网+"时代已悄然而至,高校思想政治教育工作也已经进入"互联网+"时代的新常态。如何积极主动应对"互联网+"时代对高校思想政治教育工作带来的机遇和挑战,加强"互联网+"时代高校思想政治教育的队伍建设,是当前高校面临网络新环境育人工作的时代要求,也是对高校思想政治教育工作者素质提升的期待。高校应充分利用"互联网+"的强大优势,打造一支思想觉悟高尚、网络技艺高超、业务能力高强的网络思想政治教育工作队伍。  相似文献   

12.
随着国家对教育重视程度的不断提高,高等教育对高校思想政治工作也不断提出更高的要求。国内许多高校出台政策鼓励教师担任辅导员,充分发挥专业优势,创新高校思想政治教育、管理工作。教师加入到辅导员行列的数量有限,充分利用辅导员自身专业契合的优势,是提升辅导员的工作质量和高校学生教育管理工作创新的重要途径,是高校适应新时代提升高校思想政治教育服务工作质量的重要举措。高校辅导员专业契合有利于辅导员队伍向职业化、专业化、标准化发展。  相似文献   

13.
新媒体的兴起为高校辅导员队伍建设创造了新的环境,作为高校思想政治教育的一线 组织人员,辅导员在引导大学生树立正确的思想政治观念、促进学生全面成长方面承担着重大 职责。新媒体环境下,必须打造一支优质高效的专业辅导员队伍,从而提升当代大学生的培养 质量。本文主要就新媒体环境下高校辅导员队伍建设的环境因素进行分析。  相似文献   

14.
辅导员身处高校思想政治教育工作第一线,是高校人才培养的重要力量,在高等教育中有着举足轻重的作用。辅导员做好思想政治教育工作是高校学生管理部门值得探讨的问题。  相似文献   

15.
高校辅导员在大学生的思政教育过程中,占据着非常重要的地位,直接对大学生的思想政治产生关键的引导作用。随着网络技术的快速发展,各种不良信息冲击着大学生的思想政治观念,已成为高校辅导员必须面对的新课题。本文从高校大学生辅导员思政教育的现状着手,探究出针对性的对策,提升高校大学生思想政治素质。  相似文献   

16.
高校辅导员团队建设对促进高校思想政治教育工作成效具有重要的现实意义,辅导员团队的和谐状态直接关系着辅导员团队的建设质量,以"团队和谐"为视角,以系统论理论与和谐管理理论为基础,通过对环境—要素—过程的"3C"范式研究,对辅导员团队系统和谐性进行分析,结合辅导员团队系统的架构、层次及影响要素对辅导员团队系统和谐性进行模型构建,为推动高校辅导员队伍专业化、职业化建设提供有效路径。  相似文献   

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高校辅导员应具备的素质和能力   总被引:5,自引:0,他引:5  
<正>高校辅导员是工作在第一线的学生管理人员,是高校思想工作的骨干力量,他们要伴随学生大学生活的各个阶段,是与学生接触多,交流多,对学生影响广泛的教育者之一,在教育人、引导人、培养人、塑造人的过程中发挥着不容忽视的作用。高校辅导员的素质和能力不仅影响学生的大学生活,而且在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。因此做为高校的一名辅导员应具备较高的素质和一定的工作能力。  相似文献   

18.
作为高校大学生思想政治及教育管理工作的重要实施者和指导者,辅导员的职业能力与专业化水平的提升,不仅能够引导大学生走向正确的道路,同时也能促进辅导员的成长,从而保证高校大学生思想政治教育工作的质量及效果。只是,现阶段高校辅导员在职业能力提升与专业化发展的过程中,还是会遇到这样或那样的问题,这对高校辅导员队伍的建设工作也产生了一定的影响。因此,高校需引起足够的重视,不断提升高校辅导员的素质。本文针对高校辅导员的职业现状进行了较为全面的分析,并基于此提出了促进导员职业能力提升与专业化发展的具体路径。  相似文献   

19.
思想政治工作是高职院校中辅导员对学生进行高效管理的一种重要手段,也是培养学生人格、品质和意识的重要保证,只有保证学校具有良好的教育手段,才能确保收到良好的教育效果。针对这种情况高校辅导员在对学生进行管理的过程中,除了需要注重学生的专业素质,还需要使用科学合理正确的教育手段来做好学生的思想政治工作,使学生的人格可以更加健全,培养学生的高尚品质和创新意识。本文主要以高职辅导员开展思想政治工作为说明对象,对开展过程中存在的问题进行了详细的分析和研究,并且根据实际情况给出了几点做好学生思想政治工作的措施和建议,希望可以给相关辅导员带来一定的帮助和指导,以促进思想政治教育工作的高效开展。  相似文献   

20.
将网络博客引人到高校辅导员的思想政治教育工作中,是当代思想教育工作的要求,是拓宽大学生思想政治工作阵地的主要途径。本文探讨了高校辅导员博客建设的必要性,并提出了关于辅导员博客建设途径的几点思考。  相似文献   

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