90后大学生思想政治教育现状与对策

高校是培养多方面人才的重要基地,在人才培养过程中不仅仅只是表现在专业知识及技能方面,还表现在思想政治教育方面。使大学生树立正确的人生观、价值观以及社会观,能够为大学生营造健康的心理提供依据,同时也能够增强大学生的思想认识水平。本课题笔者在分析90后大学生政治教育现状的基础上,进一步对加强90后大学生思想政治教育的有效对策进行探究,希望以此为90后大学生思想政治教育的完善提供一些具有价值性的参考依据。     

“90后”大学生个性化特征下辅导员思想政治教育工作的对策

随着90后大学生进入大学校园并逐步成为高校学生的主体,高校辅导员的思想政治教育工作在面临机遇的同时也遭遇挑战,为了更好地开展90后大学生的思想政治教育工作,就有必要对这一问题进行深入探讨。文章通过分析90后大学生的思想特点,总结了高校辅导员在思想政治教育工作中的作用,探讨了当前高校辅导员思想政治教育工作面临的机遇和挑战,并提出了相关的对策。     

基于心理契约的90后大学生思想政治教育工作探析

90后已成为高校的主力军,他们具有独特的心理特征。文章以心理契约为切入点,分析90后大学生心理契约的内容,阐述如何构建思想政治教育工作者与90后大学生之间良好的心理契约,如何强化高校思想政治教育工作。     

高校“90后”新生思想政治教育存在问题的探析

90后新一代的大学生,他们有其自身特点,对他们的思想政治教育,一直为教育学界所广泛关注。本文力图从90后的概念和特点切入,分析90后大学新生在进入高校后出现的各类问题。     

“需要理论”视角下的大学生思想政治教育实效性研究

“需要理论”是马克思主义人学理论研究的基础理论之一,对于分析人类活动的出发点与归宿具有重要作用,能够针对人的需要寻求满足需要的有效途径。对于当代大学生思想政治教育而言,借鉴需要理论的思想与方法有助于提高思想政治教育的实效性。     

“90后”大学生思想状况变化的新特征及教育路径研究

现今高校校园主体是90后大学生,是思想政治教育研究的主要对象。作为新时代的大学生,必然有着时代的烙印,其思想状况也有着鲜明的新特征。这些大学校园的新生代无疑也给高校思想政治教育工作带来较大挑战,思想政治教育的方式、方法都要与时俱进。高校思政工作者应顺应时代要求,深刻把握90后大学生在思想状况方面的新特征并分析深层原因,以探索90后大学生思想政治教育全新路径。     

新医改背景下从伦理学角度窥探90后医学生个体化思想政治教育

90后医学生价值观呈现多元化、矛盾性、不稳定性等特点,一方面他们思维敏锐、观念开放,勇于接受挑战,另一方面他们理想信念淡漠、集体意识相对较差,人际交往趋于网络化,抗挫能力较差。究其原因则在于受市场经济逐利性的负面影响、不当的家庭教育以及网络负面影响。因此,高校思想政治教育应与伦理教育相结合,坚持以人为本,加强对90后医学生的医德教育,并着重加强医学生社会主义核心价值观的教育。     

关于"90后"大学生思想政治工作的思考

随着时代的发展"90后"大学生们逐渐的成为了现今大学生群体的主要力量.因此,现今的大学生思想政治教育工作需要进行着转变,传统的思想政治教育工作方式已经难以帮助当前的大学生们拥有正确的思想观念和行为模式了.高校的思想政治工作队伍应当意识到这一点,要投入精力和物力去寻找契合当前"90后"大学生们行为模式的思想政治工作方式.文章结合实际,思考"90后"大学生思想政治工作方式.     

浅析“90后”大学生挫折教育及其对策分析

随着90后大学生开始进入到大学中来,研究90后大学生的思想特点,针对90后大学生面临的各种挫折的可能性,提出几点有利于开展对大学生挫折教育的措施,加强90后大学生对挫折的认识,从而提高90后大学生抗挫折的能力。     

从90后大学生媒介素养现状看高校德育教育改革

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出,坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。本文对90后大学生媒介素养的现状进行分析,从大学生德育教育和媒介素养教育之间的关系入手,提出高校德育教育的改革方向,以此来增强德育工作的针对性和实效性,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。     

弘扬“中国梦”精神 引领大学生思想政治教育——“中国梦”背景下的大学生思想政治教育

"中国梦"的提出是对大学生思想政治教育内容的丰富和创新,要准确把握"中国梦"的科学内涵,选择科学合理的途径用"中国梦"引领大学生思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,肩负起实现"中国梦"的历史使命和时代责任。     

构建“以人为本”的大学生思想政治教育理念

“以人为本”就是贯穿人才的培养规格即培养什么人、如何培养人的根本问题。正确认识和解决好这个问题,是提高大学生思想政治教育针对性和实效性的现实需要,是培养德才兼备人才的重要战略任务,是事关国家长治久安和中华民族前途命运的根本问题。构建“以人为本”的大学生思想政治教育理念,不但要在教育观念、内容、方法上与大学生的要求相适应,而且要切实贯彻全面育德,真正把大学生思想政治教育落到实处、收到实效。     

从“卓越工程师”培养看大学生创业教育

本文充分依托卓越工程师培养计划的制订和实施,分析我国大学生创业教育现状,研究影响大学生创业教育的因素,探讨社会发展对大学生创业的基本要求,进而从卓越工程师视角下探索出推进大学生创业教育的方法和途径。为各大高校在大学生创业教育决策、创业教育实践工作中提供一定的理论参考,对大学生创业教育研究具有重要的实践价值。     

90后思想教育探析概述

在高速发展的今天,祖国的教育事业同样需要蓬勃发展。随着社会期望不断提高,教育的质量也要不断提高。而现阶段基本上在校大学生均为90后,他们个性鲜明,有自己的主张,喜欢尝试各类新鲜事物,给辅导员管理带来了很大的难度,以往的管理模式已经不能很好的帮助学生们完善自我。并且90后存在的问题不是个例,而是庞大的群体,因此探索新方法,拥有一个华丽的转身就至关重要。这个转身笔者认为就是角色的转换,这对于80后的辅导员来说无疑是一个很大的挑战。     

“90后”大学生价值观特点概述

90后大学生伴随着时间的推移已经成为社会当中青年的主体,他们的价值观以及他们对世界的认知将对社会主流意识形态产生巨大的影响。把握90后大学生价值观的特点,关注对90后大学生的思想政治教育,对传导主导主流意识形态有着重要作用。     

“90后”大学生诚信建设略论

“90后”大学生在思想政治、学习、就业等领域存在着比较严重的诚信缺失问题。市场经济的深入发展、社会环境的深刻变动以及文化思潮的相互激荡,均广泛而深刻地影响着“90后”大学生的诚信意识和诚信行为。加强“90后”大学生诚信建设,需要以协同创新的视角整合多方要素,着力在诚信教育、诚信实践、诚信机制等方面进行创新。     

90后大学生孝道教育策略研究

大学生是祖国的未来,是民族的希望。本文通过对90后大学生进行调研,并运用一些数据作为支撑,分析90后大学生在践行孝道方面存在的问题,提出了一些切实加强大学生孝道教育的策略。     

叙事疗法视角下的大学生思想政治教育工作探析

探索如何将叙事疗法的沟通理念和技术引入学管人员的工作中,增强学管人员思想政治教育的工作效果,促进心理健康教育与思想政治教育工作进行融合,拓宽大思政工作思路。     

大学生思想政治教育工作研究

当今的时代,保证大学生的健康成长是我们义不容辞的责任,也是我们高等院校思想政治教育工作者展现人生抱负、实现人生价值的重要舞台,唯有用心、尽心、倾心去实践,才能无愧于思想政治教育工作者这一身份。作为大学生的思想政治教育工作者,一定要清醒地看到大学生是一个具有普遍性和特殊性的矛盾体。要用矛盾的普遍性和特殊性的哲学思维来关注大学生的思想政治教育工作,给大学生定好位,定好工作基调,以便有效地开展大学生的思想政治教育工作。