高职五年制学生的自我认可教育探析——以亳州职业技术学院为例

五年制高等职业教育作为高等职业教育的一种重要形式,在近些年发展尤为迅速。但由于各种原因,五年制高职学生往往会出现厌学现象,并且心理问题也愈加凸显。基于此,文章重点探究亳州职业技术学院五年制高职学生出现厌学和心理问题的原因,进而提出开展自我认可的方法。     

高校党建工作发展解析——以亳州职业技术学院为例

亳州职业技术学院坚持正确的办学方向、坚持立德树人根本任务,永葆中国特色社会主义大学的鲜亮底色,努力培养新时代有使命担当作为的大国工匠。     

高职院校电气类专业创新创业教育探索——以衢州职业技术学院为例

大学生创新创业教育是当前我国高等教育的重要内容,高等职业院校作为高校的重要组成部分,开展创新创业教育刻不容缓。本文以衢州职业技术学院为例,基于电气自动化技术专业的探索经验,针对当前高校创新创业教育面临的问题,提出加强创新创业教育师资队伍建设、构建电气类专业创新创业教育的课程教学体系和实践教学体系、发挥校企合作在创新创业教育中的作用等措施,积极摸索行之有效的创新创业教育模式。     

高职院校创新创业人才培养体系的研究——以南京化工职业技术学院为例

在更新教育观念的基础上,培养创新精神、创业能力的应用型人才是新形势下高职院校人才培养的新趋势和新方向。本文阐述了创新创业人才培养的重要性,分析了当前创新创业教育人才培养存在的问题,提出了构建高职创新创业人才培养体系的措施。     

“工会讲堂”在高职院校校园文化建设的作用——以常州工程职业技术学院工会工作为例

高职院校工会是高职院校党组织密切联系全校教职工的桥梁和纽带,其特点决定了在贯彻执行党的路线、方针与政策的同时,必须反映和维护教职工的切身利益,表达教职工的愿望和要求。现阶段,高职院校工会组织要寻找新的切入点,充分发挥工会工作者的主观能动性,挖掘工会组织的工作能力,积极踊跃参与建设和谐校园文化,为高职院校工会工作注入活力,进一步创新高职院校工会工作。为此,笔者结     

高职院校大学生德育状况调查与对策探讨——以杨凌职业技术学院为例

近年来,高校思想政治工作进入了新阶段,这对大学生的德育质素培养提出了更高要求。本文以杨凌职业技术学院为例,通过问卷调查,从大学生的世界观价值观、公德心、对思想政治课的看法、政治观、就业观5个方面入手,反映了当前高职院校大学生的德育水平,为后续提高大学生德育素质提供了有益的思路。     

高职思想政治理论课校外实践教学模式探索——以亳州职业技术学院中药学专业为例

思想政治理论课实践教学是提高思想政治理论课教学实效性的有效手段,在校外实践课的空隙,利用当地红色资源开展思想政治理论课实践教学,学生通过看、听等途径感受中国共产党人为新中国的建立而奋斗的艰辛历程,能够增强学生对中国共产党的初心和使命:为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的认同感,达到教育学生的目的,同时还降低了思想政治理论课实践教学的成本。该模式是探索高职思想政治理论课实践教学的新途径,对于提高思想政治理论课的教学效果有显著作用,不仅适用于中药学专业,也适用于导游、环艺等开设野外实践课的专业。     

高职院校新能源汽车技术专业建设的探讨——以湖南九嶷职业技术学院为例

新能源汽车技术专业是顺应时代发展需而设立的。湖南九嶷职业技术学院新能源汽车技术新专业探索了以社会需求为依托,以就业为导向,以人为本的专业建设举措,从专业设置背景、建设现状、专业特点与存在的问题着手,深入研究并提出了有效对策。     

高职院校医学检验技术专业提高课程教学质量的探讨——以宝鸡职业技术学院为例

随着人才需求模式的改变,如何提高医学检验技术专业教学质量,是摆在教学一线的教师面前的崭新的课题。我院在多年医学检验技术专业课程教学工作中,不断总结经验教训,摸索出一套行之有效的方法。     

高职院校现代物流开放实训室运行机制研究——以湖州职业技术学院为例

高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才的使命,为了实现这个培养目标,需要加大教学改革的力度,实践教学成为高职院校教学的重中之重。虽然各高职院校都有各自的实践教学基地-实训室,但是相当多的实训室用来实践教学只是表面功夫,普遍存在着"实训项目过少、实训室设施不完善、教师不重视实践、实训室利用率较低"等问题,针对这种情况,本文以湖州职业技术学院现代物流开放实训室为例,探讨高职院校物流管理专业开放实训室的运行机制,希望对其他高职院校的实训室的运行提供参考。     

高职院校微课教学有效性研究——以南京信息职业技术学院为例

高职院校的微课教学有效性研究涉及多种因素:如高职学生的学情和学习特点、不同学科优质微课制作要求、微课教学管理等。为保证微课教学有效性,高职微课教学的老师们必须考虑到多种影响因素,全面系统地进行计划和实施。本文基于文献和实证研究,给出相应分析和方案。以期助力高职院校的微课教学。     

农业高职院校农学类专业办学研究——以玉溪农业职业技术学院为例

为了更好地弄清农业高职院校农学类专业发展不平衡的原因,选取农学类专业中的烟草栽培技术、种子生产与经营、设施农业技术专业为研究对象,从办学历史、办学条件、师资情况、学生来源及毕业生就业等多方面进行调查分析研究。结果表明农业高职院校办好农学类专业应从把好教师入口关、改善实践教学条件、学习借鉴历史办学经验、以就业为导向进行课程设置、注重办学效益等方面为出发点。通过研究,为农业高职院校开办农学类专业决策提供科学依据。     

高职院校动物药理课程教学改革与探索——以伊犁职业技术学院为例

动物药理是高职高专畜牧兽医类专业重要的一门专业基础课.随着我国畜牧业快速发展,传统的动物药理教学已经不能满足培养现代畜牧兽医高技能人才的需求.笔者在动物药理课程教学过程中,针对课程内容设计、教学方法、考核评价等重点环节进行了改革与实践,实践证明,对提高动物药理课程的教学质量和培养优秀畜牧兽医人才具有重要意义.     

高职院校无线网络建设的一种方式——以厦门海洋职业技术学院为例

移动互联网发展态势迅猛,移动接入设备越来越普及,高校师生对无线网络应用的需求也越来越强烈,无线网络建设在校园整体规划建设中也越来越被重视。本文试图以厦门海洋职业技术学院校园无线网络规划建设实施的案例为基础,介绍校园无线网络规划建设的一种情况,为高职院校无线网络建设提供一些借鉴。     

高职院校旅游类毕业生的就业期望——以江苏经贸职业技术学院为例

人们一直认为高职旅游专业学生求职首选高薪与福利,该专业学生求职地区与性别相关,学生首先依靠社会关系求职。但此观点并不准确。经问卷调查、并借助spss软件统计,调查发现:大部分学生首先从性格、价值观、兴趣择业。性别与就业地区选择并无明显关系。学生首先依赖学校高质量的职业指导与校园招聘会。男生期望薪资高于女生,很少有学生主动选用学校资源寻求就业指导与帮助。     

浅谈高职学生的就业——以温州职业技术学院为例

近年来,我国的整体就业形势十分严峻,尤其是高职学生的就业质量不容乐观。文章结合温州职业技术学院金融专业情况,从学生自身、学校和社会等方面分析了影响高职学生就业的主要因素,并针对这些因素分别从学生、学校和社会层面提出相应的解决方案,以期帮助高职学生提高就业质量。     

生源多元化背景下高职院校教学改革研究——以淮安信息职业技术学院为例

首先对高职院校学生进行问卷调查,通过调研发现,当前的高职学生存在学习目标欠缺,缺乏学习动力等问题,针对学生存在问题,探索分层教学、项目化课程改革以及创新线上线下教学模式等。     

高职院校开展大学生技能大赛活动研究——以江苏农林职业技术学院为例

技能培养是职业院校的主要教育方式,开展技能大赛则是检验职业院校人才培养质量和教学水平的重要手段.文章以江苏农林职业技术学院开展技能大赛活动为例,分析了技能大赛成绩取得的经验,指出了开展技能大赛的不足,提出通过课堂教学渗透工匠精神、传播媒介宣扬工匠精神、科学备赛践行工匠精神等系列举措培育大学生的工匠精神,成为大学生日后成...     

普通高职院校开展校友访谈方式研究——以济南工程职业技术学院为例

人的性格千差万别,心理接受能力各不相同,因此,校友访谈的方式是各不相同的。究竟哪些因素影响着人们接受访谈的方式?校友访谈的各种方式适合什么类型的人?如何有效使访谈栏目达到理想效果,就必须抓住机遇,找准定位。     

基于信息化的高职院校药学实训基地建设探究——以苏州卫生职业技术学院为例

为提升实训基地人才培养质量、管理水平和社会服务能力,依托学院智慧药学产业链综合实训平台,通过“互联网+”与教育的紧密结合,以药学专业固体制剂实训中心为研究对象,运用信息化技术,完善实训基地教学数字资源,建设在线开放课程平台,引入信息化管理软件,开发智慧导学系统,深入探究实训基地信息化建设,进而创新实训教学模式,升级实训基地功能,规范实训基地管理,提升教学质量,全方位服务学生,为推动职业教育信息化发展助力。