浅谈高职英语教学中学生自主探究性学习能力的培养

在高职英语学习中普遍存在的老师讲解多,学生参与少的现象导致学生在学习中只是被动接受,缺乏积极性。所以大力倡导培养学生的自主探究性学习能力、创新能力及终身学习能力非常重要。本文就高职英语教学中如何培养学生自主探究性学习能力进行了探析。     

浅谈慕课的发展现状与高职英语教学改革

慕课(massive open online courses,MOOC),英文直译为大规模开放的在线课程,是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。慕课作为一种全新的大型网络在线教学教育系统,是新时期教育不断深化和改革的产物。慕课极大的拓宽了教育工作者的平台,对传统的高职英语教育带来了很大的机遇和挑战。本文主要对慕课教育形式和主要特点进行了分析,结合高职英语教育在新形势下遇到的问题与笔者教学经验,探讨了如何在慕课背景下有效的进行高职英语教学改革。     

浅谈高职英语教学培养学生跨文化交际能力的问题及对策

在现代英语教学中,跨文化已成为语言研究领域中最重要的话题之一。英语教学不仅是语言知识的教授,而且更应包括文化知识的传播。但目前对高职学生跨文化交际能力的培养还存在着诸多问题,本文针对这些存在的问题进行分析,提出了高职英语教学中培养学生跨文化交际能力的一些对策。     

浅谈以创新的理念进行高职英语教学

本文叙述我国高职教育英语教学中存在的问题,探索了高职英语教学的新思路,指出了改善中职英语教学的侧重点。     

浅谈高职院校多媒体英语教学之利弊

由于信息技术的迅速发展,目前我国高职院校使用多媒体教学已经比较普遍。本文指出了多媒体在英语教学中有着明显的优势,同时也探讨了多媒体教学存在着不容忽视的缺陷。通过分析其优势和缺陷,提出一些有益于大学英语教学的启示。     

培养高职学生跨文化意识的英语教学行动研究

以跨文化外语教学的相关理论和原则为基础,根据高职学生的学习情况和特点,确定了适合高职跨文化英语教学的内容与教学模式。采用行动教学法,依据行动研究的5大步骤进行培养高职学生跨文化意识的英语教学行动研究。     

浅谈高职学生内力觉醒

随着高职教育的发展,越来越多的学生进入高职学习。但是在学生身上表现出来的问题也越来越集中。整体表现出,学习动机不强,目的不明确。缺乏远大的理想,缺乏自主发展的意识。到底怎样才能唤起学生的内心,调动起学生的积极性呢?笔者经过多年的教学实践和理论总结就本文做如下分析。     

浅谈英语教学中如何激发学生兴趣

众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师.许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣.因此要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣.古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷.本文将从四方面阐述如何激发和培养学生学习英语的兴趣.     

浅谈词块教学法对高职英语教学的影响

词块教学以独特的教学方法已经成为英语教学的一种新的方式,在英语教学中的应用已经成为一个热点。本文阐述了词块教学法对于高职学生英语口语、写作等方面的积极作用,进而分析了词块教学在高职英语教学中的一些优势,探索不断提高英语教学效果的有效途径。     

浅谈高职英语教学中英美文化知识的融入

任何一门语言都不能脱离其所处的国度、民族以及文化而单独存在,想要深入了解和流利运用一门语言,必须要了解和掌握语言背后的文化知识.英语是一门国际通用的语言,她的应用越来越广泛.在高职英语教学中引入英美文化知识,能帮助学生更好的掌握英语知识,培养学生的跨文化交际能力.     

浅谈高职生英语教学评价与自主学习

教学评价是英语教学中重要的环节,对学生的自主学习有促进的作用。英语教学评价包括形成性评价和终结性评价,高职院校应构建形成性评价与终结性评价相结合,形成性评价为主的教学评价体系。     

如何在五年制高职英语教学中培养学生的创新能力

当下多数高职学生在中学时英语基础较差,若按传统英语教学方法则令学生难以接受,如此极大影响了高职英语教学质量。高职院校是培养适应新形势要求实践应用人才的地方,因此教师需在英语课堂教学中针对高职院校英语专业特点,创新教学方法,激发高职学生的创新意识,使学生乐于学习,为社会培养更多高素质的优秀人才。     

构建高职院校“以学生为主体”的管理模式

95后已经成为高等教育的主力军,而95后高职院校学生,性格叛逆,自我表现能力强,自我约束能力差。传统的高职院校管理模式着重在于约束学生的行为能力,核心在于技能的培养,而缺乏对思想,人生观等方面的合理引导。在此基础上本文提出了以育人为主、技能为辅的管理思想,执行以学生为主体的管理模式。让学生主动融入集体,成为集体的主人,不仅激发了学生的学习积极性和创造性,同时培养了学生的主观集体意识。     

浅谈高职院校学生干部队伍建设

学生干部是高校学生工作中非常重要的一个部分,学生工作能否开展的好,学生干部是关键。本文以高职院校为例分析了高校学生干部的特点、在选拔、培养和考核中所存在的问题,并就上述问题提出了一些见解和对策。     

浅谈民办高职学生心理健康教育

民办高校(含独立学院〉已成为我国高等教育的重要组成部分,由于其自身的特点,特别是民办高职学生决定了学生心理问题学生比重高于公办高校,学生心理健康工作在民办高校显得尤为重要,因此如何做好民办高职学生心理健康教育是摆在民办高职学校一个重大课题。     

浅谈高职院校学生实习工作

本文阐述了高职院校学生实习的重要性,分析实习中可能会遇到的问题及产生问题的原因,分析了针对以上这些问题如何去解决或者避免。     

浅谈高职院校学生创新创业教育和自我发展的融合

当今社会,就业形势严峻,现代化的机械正逐步取代人工操作。工作岗位已经从以前的技术分工慢慢过渡到未来的人机分工。高职院校在教育上必须针对社会的需求进行创新创业教育,且与学生的自我发展相融合。采用一系列切实有效的措施和方法去巩固、维持双创教育的可持续发展。     

浅谈英语教学中教师对学生兴趣的培养

心理学家皮亚杰认为:所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。兴趣的培养对于学好英语很重要,它能使学生在课堂上充满激情,学生的兴趣可以转化为学生的学习动力,它有利于开发学生的潜力,提高学习效率。老师要设法调动和培养学生学习英语的兴趣。