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中央国家机关,理应重在政务,清代中央国家机关,轻实重虚,将虚务渗进政务,与政务并重,甚至摆在更重要的地位上,这并不是偶然的。洋务运动包括洋务思潮,在自己兴起、发展、丰富、深入和细分(即内部组织构成的成形、分化)的同时,又作为经济基础,推动上层建筑起相应变化的结果,是相应着经济基础的新陈代谢的上层建筑的新陈代谢,其实质,是取代在上层建筑领域内的表现。 相似文献
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本文在分析了当下乡镇级政府管理的现状及存在的职能转变不到位、机构设置不合理、缺乏科学的考核机制等问题后,从而以进一步转变职能为核心,从简政放权、科学设置乡镇机构和完善考评体系等方面实施乡镇级政府改革。 相似文献
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通识教育的研究在我国方兴未艾,概括起来不外乎三个主要方面:本体论研究、本土化研究和实践论研究。其中本体论研究是通识教育的基础理论研究,它是通识教育研究的根本,也是其它两项研究全面展开的基础,通识教育概念的研究更是基础中的基础。除了通识教育外延的模糊性、内涵的多元性、理解的开放性、实施的灵活性以及概念本身的历史变异性等复杂原因给研究带来诸多不便以外,研究方法上的局限也直接影响到研究的进程和结果。文中采用多维论证法,从概念的语素构成、语境生成、语意指向以及外延限量四个维度对通识教育进行了多角度、全方位、分层次、立体化的解析,并得出明确结论,以期引起研究者对此问题的进一步讨论。 相似文献
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精清的蛋白质由精囊腺、前列腺、附睾腺、尿道球腺等附性腺分泌,对受精作用至关重要,并且与雄性个体的繁殖力具有相关性。本文综述了与公猪受精相关的精清蛋白,阐述了精清蛋白质与受精过程中精子活力、精子获能、顶体反应等的关系以及在养猪生产中作为受精能力生物标记的应用前景。 相似文献
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在任何时代,交通运输对于国家的发展都有着举足轻重的作用,它逐渐改变着人们的生活,将社会和经济紧密联系在一起,但是交通运输快速发展的代价却是对生态环境造成了毁灭性的破坏。现代化社会提倡人类要与自然和谐相处,循环经济理念和科学发展观也得到了世界各国的普遍认可,要想促进现代化循环经济的发展,就必须把交通运输的发展纳入其中,用保护自然环境,发展循环经济的理念引导交通运输系统走节能、环保的可持续发展道路。本文主要探索研究了以发展循环经济为指导的形式下,我国交通运输管理的优化策略。 相似文献
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本文以心理分析的视阈对《马丁·伊登》中人物的自我催眠进行解读。
杰克·伦敦在1909年写下了《马丁·伊登》,该书具有自传性质,是一部著名的小说,代表了作者的艺术成就和他的写作风格。故事的主人公马丁是一个年轻的水手,二十一岁左右;一个偶然的机会,他去了一户高级的家庭做客,第一次认识了小说的女主人公露丝。在整个房间的气氛里,她的美丽使他兴奋和激动。为了使自己配得上露丝,赢得她,马丁开始了求爱的过程。爱,美,知识,世界,这一切他都用心学习,并努力将自己培养为一个作家。事实上,露丝深深为马丁的热情和力量所吸引并爱上了他。但是马丁的奋斗过程过于漫长,在他成功之前,整个过程历经艰难险阻,他周围的人所有的人包括露丝都不理解他。更糟糕的是,露丝受家庭的阶级歧视论调和环境压力影响而离开了马丁。然而,他成功以后,所有的事情都改变了。上层阶级的人们开始尊重他,请他吃饭。露丝也重新投入他的怀抱表示爱意。马丁很困惑。当他意识到人的理性态度的改变,仅仅是取决于他的名誉和金钱,他感到绝望。最后,他选择在海上自杀。 相似文献
杰克·伦敦在1909年写下了《马丁·伊登》,该书具有自传性质,是一部著名的小说,代表了作者的艺术成就和他的写作风格。故事的主人公马丁是一个年轻的水手,二十一岁左右;一个偶然的机会,他去了一户高级的家庭做客,第一次认识了小说的女主人公露丝。在整个房间的气氛里,她的美丽使他兴奋和激动。为了使自己配得上露丝,赢得她,马丁开始了求爱的过程。爱,美,知识,世界,这一切他都用心学习,并努力将自己培养为一个作家。事实上,露丝深深为马丁的热情和力量所吸引并爱上了他。但是马丁的奋斗过程过于漫长,在他成功之前,整个过程历经艰难险阻,他周围的人所有的人包括露丝都不理解他。更糟糕的是,露丝受家庭的阶级歧视论调和环境压力影响而离开了马丁。然而,他成功以后,所有的事情都改变了。上层阶级的人们开始尊重他,请他吃饭。露丝也重新投入他的怀抱表示爱意。马丁很困惑。当他意识到人的理性态度的改变,仅仅是取决于他的名誉和金钱,他感到绝望。最后,他选择在海上自杀。 相似文献
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本试验研究了鸭血清中蛋白质含量和酶总活性与生长的关系.方法用北京鸭进行了试验.在9个遗传育种群中,三群分别由纯系繁育的102、151品系和非品系(НЛ)群所产生;六群分别由各品系正反交-102×НЛ、102×151、151×НЛ、151×102、НЛ×102、НЛ×151产生.在各种杂交方案中,杂交符号左边指母,右边指父.各群 相似文献
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公民意识是指公民在充分认识自己主体地位的基础上,能以国家主人的身份主动关心和参与国家各项事物的管理的自觉能动性,以及自觉地遵守国家各项法律法规的意识。公民意识教育就是培养公民具备良好公民意识的教育。公民意识教育的理论基础涉及教育学、哲学、法学、心理学、伦理学、政治学等多门学科。我国公民意识教育的主要内容包括国家意识、法律意识、道德意识、民主意识、权利义务意识、生态环境意识等。 相似文献
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