关于五年制高职班主任班级管理工作的几点思考

随着高等职业教育的蓬勃发展,高职教育规模的不断扩大,相应的学生管理工作也面临着更多的挑战。五年制高职班主任班级管理应基于以生为本的角度出发,创设和谐班级文化氛围;不断提高学生的自我管理能力,培养学生自我教育意识;班主任在与学生沟通中应确立平等关系。     

高职院校计算机专业教学模式改革实践与研究

高职教育是以培养服务生产一线的高级技能型、应用型人才为目标的高等职业教育,注重培养学生的实际动手能力。随着我国高等职业教育的不断发展,我国的职业教育呈现出良好的发展态势,为符合高等职业教育的办学宗旨,对高职教育的教学内容、教学方法、教学手段等必须加大改革力度,以适应高职教育的发展。文章就如何提高高职院校计算机专业学生的专业技能,提出了基于＂专业兴趣小组＂的教学模式改革的可行性。     

高职英语教学改革与特色

高职英语是高等职业教育的基础性课程,然而当下高职英语教学现状出现了诸多令人尴尬的局面,这些现象应该引起高职院校和高职英语教育者的高度关注。本文首先从高职英语教学现状出发,分析其产生的各种原因,并提出高职英语改革的思路,形成有自己特色的英语教学。     

高职学生日常教育管理有效性思考

随着时代的进步与发展,对教育事业,特别在高等职业教育方面,我国越来越重视起来。与此相对,伴随高等职业院校的发展,目前的高职学生的日常教育和管理工作已经显示出各种的不合时宜。鉴于此,加强高职学生日常教育管理的有效性研究,具有理论和现实的双重意义。     

浅析高职学生自卑心理产生的原因

自卑心理是人群中常见的心理状态,在高职学校中有一部分学生存在着自卑心理,不但给身体素质、心理健康带来一定程度的伤害,而且极易产生厌学的情绪,导致自信心与上进心的严重缺失,甚至给学习、学校及社会带来了极大的负面影响,故对高职学生产生自卑心理的原因进行分析,并提出相应的解决对策,是现阶段高职教师及教育教学工作者急需要解决与探究的首要问题。本文就自卑心理的危害及具体表现进行介绍,阐述高职学生自卑心理产生的原因,并提出帮助学生改善自卑心理的办法。     

试论高等职业教育职业指导工作实践与创新——以东营职业学院职业指导实践为视角

我国的高等教育已经进入到大众化教育阶段,高等职业教育如何发展备受关注,高职院校学生就业难也成为了社会关注的热点。如何解决高职学生就业规划缺乏、职业选择不对路的困局是高等职业院校职业指导工作的核心。本文通过对本单位职业指导工作实践的分析研究,试论述如何有效地、创造性地开展高等职业院校职业指导工作。     

高职辅导员职业化建设成果与瓶颈分析

高等职业教育的发展是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。在高等职业教育中,高职辅导员起着至关重要的纽带作用,充分分析高职辅导员在职业化发展中的成果与瓶颈,有利于用改革的思路办好职业教育,对提升高职学生就业创业能力、综合素质意义重大。     

高职院校学生学习障碍成因与学习兴趣、习惯、方法的研究

在高职教育大力发展的当下,高职学生学习动力不足、缺乏自信等学习障碍造成学生厌学、学无方法的状况,严重影响了高职人才培养质量。本课题通过问卷调查、访谈、座谈等研究方法,分析出高职学生学习障碍成因,学习兴趣、习惯、方法存在的问题,提出相应对策,对提高高职教育贡献个人微薄之力。     

浅谈高职院校学生到课率低的现状及对策

本文通过近年来高职院校学生课堂行为的现状分析,发现到课率低、学习积极性不高等厌学现象在很高职院校普遍存在。因此,本文对学生到课率低的现状进行了深入的分析,找出高职院校学生课堂到课率低的原因,从多个方面提出提高学生到课率的对策及措施。     

高职学生心理健康问题表现与分析

随着社会的发展,高职学生的心理健康教育受到教育者越来越多的重视。本文探讨了当前高职学生中存在的主要心理问题,并分析其成因。     

高职学生心理健康问题表现与分析

随着社会的发展,高职学生的心理健康教育受到教育者越来越多的重视。本文探讨了当前高职学生中存在的主要心理问题,并分析其成因。     

浅谈高职教育改革——关注教师的发展

随着我国高职教育提供人才数量的日益增加,学生就业问题不断涌现:就业难等现象值得大家思考,尤其值得我们职业教育者揣摩。一方面社会发展需要人才,另一方面又出现很多人才被"闲置"的矛盾的局面?我们作为教育的执行者能否通过自身的努力去改良这种局面?文中将先分析高等职业教育中出现的问题,然后就作为教育的载体也是执行者的教师讲述通过做到一专、两勿、三注、四倾、五修、六人,对高职教育载体进行改革,以提高学生主体的技能,培养社会需要的对口人才,让高职学生学以致用,学有所用。     

高职院校学生创新创业能力培养的研究与实践

许多国家已开始有目的地将创新创业教育渗透到高职教育中去,高职学生的创新创业教育在国际上已呈燎原之势,而我国高职院校对学生创新创业能力的培养还处于起步阶段。笔者以高等职业教育的学生作为研究对象,分析了培养学生的创新创业能力的重要意义,结合我国高职院校学生创新创业能力的现状,提出了培养高职院校学生创新创业能力的可行性途径。     

浅析高职学生厌学情绪产生原因及对策

高职高专学生对学习大都缺乏主动性和积极性,厌学已成为高职院校一种普遍现象。本文首先剖析大学生"厌学"现状,并从社会、学校、家庭及个人因素方面分析了大学生产生"厌学"情绪的原因。提出要消除大学生厌学现象,必须要狠抓高校学风建设;澄清认识,转变观念;转变教学观念,发挥教师与学生的双重主体作用;走出人才的认识误区;引导大学生形成积极健康的心态,同时,在社会、学校、家庭、个人的多方努力下逐步消除学生的厌学情绪。     

浅析大学生心理健康问题出现的原因及对策

大学阶段是学生成长并走向成熟的重要阶段。但是，很多学生却因为诸多原因而产生了各种心理问题。本文从探究学生出现心理问题的原因入手，找寻解决学生心理问题的各种对策。     

高职数学教材建设:问题与对策

高职数学作为高职院校的一门主要公共课程,具有重要的基础性及应用性。加强高职数学的教材建设对于培养学生逻辑思维能力、应用能力、素质教育及推动高职课程建设、高职教育的发展都有着十分重要的意义。本文以江苏五年制高职教材建设为例提出问题与对策。     

浅谈民办高职学生心理健康教育

民办高校(含独立学院〉已成为我国高等教育的重要组成部分,由于其自身的特点,特别是民办高职学生决定了学生心理问题学生比重高于公办高校,学生心理健康工作在民办高校显得尤为重要,因此如何做好民办高职学生心理健康教育是摆在民办高职学校一个重大课题。     

高职建筑设计技术专业工学结合人才培养模式的实践与探讨

人才培养模式改革是当前高职教育改革的重点,更是特色专业建设的突破点。目前高等职业教育培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节,推进工学结合、校企合作,建构适应社会经济发展的职业教育人才培养模式,已经成为当前高等职业教育改革与发展的突出问题。在高等职业院校建设中依托行业、企业推进人才培养模式创新,是解决这一难题的有效方法。     

浅谈高职化学教学的探究性学习实践

高等职业教育主要是培养技能人才,学生需要掌握一定的理论,但同时也要有很强的动手能力和分析,解决生产实际问题的能力。探究式教学,满足高等职业教育的改革和实施探究式教学模式的要求和特点,有助于提高高职学生的学习能力,促进学生及时发现和解决实际问题。     

行动导向教学法融合在五年制高职数学教学中的探索与实践

本文阐述了行动导向教学法在国内外的研究现状及内涵、特点,以当前五年制高职学生学情为基础,实例说明了如何将行动导向教学法融合在五年制高职数学教学中。