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高职教师是高职院校学生学习的引导者和组织者,这就要求他们的知识体系和结构要适应社会发展前沿。目前,信息化教学取得长足发展,高职教师队伍建设的关键是提升队伍整体信息化教学能力。文章对高职教师信息化教学的整体能力进行了深层次的剖析,并提出了与之相对应的优化思考,期待能够给予相关教育从业者有参考价值的借鉴。 相似文献
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针对高职院校社招班学员不能全日制在校学习,需要实行弹性学制的现状,文章以《动物性食品卫生检验》课程为例,探索运用慕课这一新型教学模式,将专业教学资源、慕课视频、微课等信息化教学资源合理应用到教学中,改变传统课堂教学模式,建设适合社招班学员的课程教学资源库,形成一整套教学资源,解决社招班学员利用信息化教学资源进行线下和线上相结合的混合教学模式中教学资源不足的问题,以便顺利完成课程的教学目标,提升教学效率。 相似文献
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信息化教学在高职《家禽生产》课程中的探索和实践 《畜牧与饲料科学》2016,37(6):85-85
《家禽生产》是畜牧兽医、动物科学等专业的重要专业课,内容多任务重,实践教学难度大。针对传统教学的特点和不足之处,充分运用现代教育技术手段,并利用教育部＂爱课程＂网站中《家禽生产》＂精品资源共享课＂网络资源平台构建出具有直观性、新颖性、不受时空限制性等特点的学习环境,对高职《家禽生产》课程进行信息化教学设计;有效地支持高职《家禽生产》课程教学;同时为其他课程的信息化教学设计提供参考。 相似文献
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随着我国科学技术的不断发展,传统一黑板、一粉笔、一讲桌的教学模式早已不能满足对人才的培养需求,高职院校为了提高教学质量,必须紧跟信息化时代的发展步伐,加大信息化教学的力度.文章主要针对高职院校信息化教学建设存在问题进行分析,并结合院校的实际情况制定有效的教学对策. 相似文献
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随着信息化技术的发展,信息技术已经开始在各行各业得到广泛的应用,做为实践能力要求较高的职业教育,把信息化手段应用于实际教学中有着非常重要的意义。文章选择高职市场营销专业的《推销实务》课程中的教学内容"约见顾客"为例,从课程分析、教学方法、教学实施过程、教学反思四个方面对高职课程进行课程信息化教学设计。 相似文献
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本文阐述了饲料微生物学是综合并应用普通微生物学、农业微生物学、工业微生物学、畜牧微生物学、动物微生物学、生物工艺学等学科的理论知识和技术方法,研究发酵饲料、微生物制剂的加工与调制、检验、贮藏以及对饲养动物生理和营养需要水平的影响,从而拓展饲料资源,提高饲料报酬,降低饲养成本。 相似文献
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信息化技术在高职院校专业课教学中的应用越来越广,笔者结合高职"小动物影像技术"云课堂创新教学实践,阐述了基于信息化手段的云课堂教学的前期准备、云课堂教学的开展过程与云课堂教学的思考,以进一步提高专业课程的教学效果,培养出高水平的技术技能型人才。 相似文献