基于“智慧课堂”的大学英语混合教学模式研究

"互联网+"时代的大学英语教学必将打破陈规以满足学生多样化、个性化的学习需求。基于"智慧课堂"的大学英语混合教学模式可以满足这一需求,它充分利用现代移动互联等技术手段,使传统课堂教学的优势与网络教学的优势相结合,为不同英语水平层次和学习需求的大学生提供智慧学习环境,能够实现以学生为主体,教师为主导的教学思想,最终达到培养具有创新精神、实践能力和国际视野的拔尖创新人才的目标。本文探析了智慧课堂的概念和特征,指出构建基于"智慧课堂"的大学英语混合教学模式需要重点解决的问题。     

“互联网+”时代应用型本科教育教学改革探析——以吉林省为例

"互联网+"给应用型本科教育教学带来了深刻的影响,迫切需要探索"互联网+"时代应用型本科教学改革的实施路径。为此,笔者以吉林省为例,对"互联网+"时代应用型本科教育教学改革进行探析。认为吉林省本科教育教学应从教学内容、教学方法和评价模式三方面进行改革,通过政策导向、教师培养和校企合作等方面保证改革的顺利实施,推进吉林省的一批高校向应用型大学方向发展,以满足地方经济建设发展需求。     

“互联网+”时代下运用手机教学APP构建我校外语教学新生态

"互联网+"时代对大学英语的教学方式、观念、教师角色等都是重大挑战。当下的手机时代中要让手机为教学所用,让老师、学生成为课堂上手机的主人,充分利用手机中现代化教学APP,进行课堂教学及课后管理,助力教师,成就课堂。     

“互联网+教育”理念下高职牧医专业的问题研究

互联网的快速发展引发了各个领域的深刻变革,我国已制定"互联网+"战略,在教育领域实现信息技术与"教、学、做"一体化教学模式的多维融合。本文对互联网时代高职牧医专业教育面临的问题展开了分析。在"互联网+"时代找准定位,调整培养模式,为社会输送更多适应当今信息化产业需求的专业技术人才,是职业教育面临的一项艰巨任务。     

浅探大学英语教师在教学改革中的专业发展

大学英语教学改革的需要以及继续教育的需要,使得大学英语教师的专业发展问题引起教育界的高度关注。本文就构建适应大学英语教学改革需求的高校英语教师专业发展及其教学能力的培养进行了初浅探讨,以期有助于大学英语教师的专业发展并促进英语教育专业水平的提升。     

基于"互联网+"的高职院校实习实训教学改革创新研究

互联网拆掉了大学的围墙,改变了世界教育的格局."互联网+"技术与教育深度融合的趋势不可阻挡.如何利用互联网的创新成果提升高职教育质量,是值得深入探索的重要课题.文章基于"互联网+"新技术,改革教学内容,重组教学资源,构建创新型高职实训教学模式;探索新型"企业导师制度",构建创新型实习模式,提升高职学生培养质量.     

“饲料生产+互联网”教学模式探索——评《饲料分析及饲料质量检测技术》

随着"互联网+"现代农业政策的推行,开展多样化农业互联网"饲料生产+互联网"教学成为提升饲料企业生产竞争力的重要时代诉求。以专业化、网络化、智能化的新型饲料生产经营体系来对农业形成示范带动效应模式,培养饲料生产复合型人才,提高饲料加工工艺与设备的精细化运作效率迎合了现代性的农产品加工需求以及畜牧业科学发展趋势。     

英语教学中思辨能力培养及应用

思辨能力的培养是英语教学中的薄弱环节。本文首先阐述思辨能力的重要性,指出英语教学中思辨能力缺失的原因及对策。然后以大学英语全新版教材中的一课为例,讲解了如何在教学中应用好思辨方式进行教学,培养大学生的全面素质。     

“互联网+”时代信管专业应用型人才培养模式的思考——以财经类院校为例

本文首先分析了"互联网+"时代的人才需求,然后通过对信管专业人才培养现状和问题的分析,提出了"互联网+"时代财经类院校信管专业应用型人才培养模式的几点建议。     

“互联网+”时代高职市场营销专业教学模式研究

"互联网+"时代下,市场营销环境正在发生改变,满足企业需要的市场营销人才所应具备的职业技能也在发生变化。作为我国人才培养重要力量之一的高职院校要使所培养的人才更加符合企业需求,必须进行教学模式的改革。本文在对"互联网+"时代下高职市场营销专业教学模式存在的问题进行详细分析的基础上,提出了相应的专业教学模式改革建议。     

基于“互联网+”的大学生创新能力培养

"互联网+"是一个复杂的动态系统,系统内外各要素的秩序和结构不断地发生着变化,当代大学生只有养成基于"互联网+"的混沌思维方法,培养独具特色的创新技能,才能适应社会新形态的发展需求。笔者针对大学生创新能力的培养、举措等相关方面进行阐述,以促进大学生的"互联网+"的创新能力培养。     

“互联网+”时代对高职会计人才培养模式的影响

"互联网+"时代的到来,为高职教育带来了崭新的动力和方向。与此同时"互联网+"时代对会计行业也带来了巨大的冲击和变革,高职院校会计专业必须顺应时代发展,对会计专业人才培养模式进行社会化改革,使其适应互联网时代快速变革与诸多挑战,培养创新管理型复合会计人才。     

“互联网+”背景下的政府服务现状及未来发展建议研究——以嘉兴市为例

"互联网+"行动计划为政府服务提供了新的可能。本文在分析了嘉兴市政府的现状以及"互联网+"的具体情况后,从交通,医疗等方面结合"互联网+"行动对嘉兴市政府提出相关建议,提出嘉兴市政府应该站在时代的前沿,实行"互联网+政府服务"计划,将"互联网+"与政府服务结合,使得群众更好的感受到"互联网+"时代政府亲民便捷的服务。     

“双主模式”下的教师博客和大学英语自主学习实验

教师博客,作为一种互联网时代的新兴教学语境,在大学英语教学中逐渐占据重要地位。教师博客和自主学习相结合,有利于构建＂双主教学模式＂,在一定程度上促进了大学英语的教学和学生自主学习能力的提高。     

"互联网+"在土木工程人才培养中的应用

研究将基于"互联网+"的混合教学模式运用于土木工程人才培养中,阐明"互联网+"的混合教学模式在土木工程人才培养中的意义、应用前景及实施方案.通过利用"互联网+"的混合式教学模式,构建全面提升学生综合实践能力和创新能力的教学方法和促进考试改革体系.     

“互联网+”背景下“Java程序设计”课程考核模式改革研究

在"互联网+"背景下,互联网与教育教学相结合产生了新的教学模式和考核模式。目前"Java程序设计"课程考核的实施过程并不完全科学,如采用传统纸张考试方式,人工管理考勤,严重影响教师的工作效率,不能公正客观地反馈教学效果及学生能力。为推动考核方法改革,加快考核模式的现代化,根据教学的实际需求和培养适应当今社会的人才要求,充分利用通用考试端,从而使"Java程序设计"课程的考核更趋于公证、客观。不仅减轻了教师的工作,也提高了考生考试通过的效率。具有相当的现实意义与社会价值,笔者拟通过我校计算机科学与技术学科的核心课程——《Java程序设计》的考核改革为例,对在"互联网+"背景下的考核改革展开探讨。     

“互联网+”时代湖北蛋鸡产业发展前景

叙述了"互联网+"时代湖北蛋鸡产业发展的特征,分析了"互联网+"时代下湖北蛋鸡产业发展思路。     

"互联网+"背景下学前教育专业教师多媒体课件制作能力提升路径

学龄前儿童作为相对独立和特殊的受教育群体,对课堂教学的趣味性、形象性和互动性要求更高.多媒体课件作为教学辅助工具,不仅有助于提升幼儿的学习质量,还能培养其综合素养.考虑到多媒体课件设计制作能力对幼儿教育和教师职业发展的重要性,文章就"互联网+"背景下如何提升学前教育专业教师多媒体课件制作能力进行探究,旨在为更多相关人士...     

浅谈互联网+时代高校专业课程教学方法改革

本文对"互联网+"时代高校专业课程的教学方法进行了探讨。着重分析了"互联网+"时代现代大学生的特点,并以此为基础提出了互联网+时代改革高校专业课程教学方法的几点思路。     

“互联网+”下英语微课、慕课、翻转课堂教学模式分析

现在是互联网时代,极大的改变了人们的生活模式,其中对于教育的影响也非常大,促进了教育的改革发展。因此,并问针对"互联网+"下英语微课、慕课、翻转课堂教学模式分析做出了详细的分析。