浅谈反思性教学对外语教师发展的影响

目前,培养教师的模式从传统的磨练式教学技法转为培养教师专业能力的发展。反思性教学的主要发展方向是解决教育实践问题,将教师专业知识的提升作为发展目标,并且拥有主动性、协调性以及有效性等特点。在高校外语教师专业发展中,合理运用反思性教学,不仅可以有效的提高教师自身的理论水平,还可以有效的提升教师的专业素质,在教师职业道德观念不断加深的情况下,进一步促进外语教师专业的稳定发展。     

反思性教学在大学英语教学中的实践研究

新课程的实施需要教师不断反思自己的教学行为是否体现新课标理念,是否有利于学生的发展。反思性教学能够提高大学英语教师能力与学生综合素质,是不断追求英语教学实践合理性并最终达到"学会教学"与"学会学习"的教学。本文论述了反思性教学的内容,反思性教学的策略以及反思性教学在贵州财经学院的一次实践研究。     

反思性教学在大学英语教学实践中的研究与应用

在大学英语教学改革中引入"反思性教学",以更好地促进大学英语教学整体水平的提高;反思性教学是大学英语教师进行教学研究与自我发展的一种新途径,他能促进教师教育的发展,增强教师教学实践的能力。笔者在长期的教学实践中,对大学英语教学的反思性教学研究和应用进行了深入探讨,现在总结如下,与同行商榷。     

网络语境下反思性教学对高师英语教师教学手段的影响

20世纪80年代以来,反思性教学在西方国家的师范教育领域里迅速发展,并成为了一种重要的思潮或运动。近年来,我国教育学术界也开始对反思性教学或反思性教师教育展开了理论方面和实证方面的探讨和研究。将反思教学引入英语课堂,不仅能够提高英语教学水平,而且也是英语教师利用反思→完善→提高的有效途径之一。而网络技术的飞速发展和广泛的应用,高校英语教学改革也面临巨大挑战,网络为教学提供了大量的信息和材料,搭建沟通平台,让教师在网络平台活动中获得自我发展和提高教学能力。本项研究基于当今世界教育改革和发展的两大主题:教师专业发展和教育网络信息化。旨在探究网络语境下的教学反思对教师教学手段的影响作用,并提出了利用现代网络教学手段比如教学博客、微格教学、网络录像等方式帮助教师改进教学手段,为教师教育发展提供一些有价值的建议。     

浅析高级兽医产科学双语教学

双语教学是高校教学改革的一项重要内容。双语教学有助于提高教师的专业英语水平和运用英语教学的能力,有助于提高学生对本专业外语的应用能力,是我国高校教学的发展趋势。总结了高级兽医产科学双语教学过程中的一些实践经验,为提高兽医产科学教学效果提供依据,并为其他课程开展双语教学提供参考。     

加强高校畜牧兽医专业实践性教学的措施

随着社会的进步和发展,高技术应用型人才的需求在逐年增加,而高校教育中实践性教学是培养学生实践能力和创新意识的环节,因此,加强高校教育中实践性教学是提高大学生综合素质,培养学生实践能力和创新意识,增强毕业生就业能力的基础。畜牧兽医专业是一门实践性很强的学科,加强高校畜牧兽医专业实践性教学需要,从实验教学、实验室的管理、实习基地建设和提高教师实践性教学的能力等方面来进行。     

混合式教学在高校外语教学中的应用研究

在我国高等教育不断发展的环境影响下,在学生对外交流学习的需求促进下,外语教育教学也面临着新的发展与改革,对高校外语教师的教学水平提出了新的要求.混合式教学模式在高校外语教学中有了全新的应用与发展,对高校外语教师的专业能力提出了更高的要求.     

网络环境中如何培养大学英语教师的反思能力研究

大学英语教学中,反思性教学是教师专业发展和能力提高的有效途径。在网络环境下,大学英语教师应通过角色转换、教学课件的制作以及互动教学模式的开展建立大学英语教师反思能力的培养和发展体制。     

高校外语教师教学评价与质量提升研究

正外语在当今社会全球化的形势下有着更重要的作用,很多单位在进行人才招聘的过程中都将外语当作了重要的招聘条件之一。因此,优化高校外语教学,提升学生外语应用水平,成为了当前高校重要的工作任务之一。高校外语教师是影响外语教学质量的关键因素,应将高校外语教师评价工作作为高校外语课程优化建设的前提和基础,通过教学评价的应用增加高校对外语教师的了解,进而对外语教师进行长     

转型发展背景下生物技术专业人才培养的探索与实践

在地方高校转型发展背景下,从生物技术专业人才培养目标定位、课程体系建设、实践教学环节、师资队伍建设等方面进行了探讨,以期提高该专业学生的实践动手能力,为区域经济发展培养高层次应用型人才。     

应用型地方农业高校畜牧兽医类专业大学生就业心理问题研究——基于心理资本的视角

地方农业高校的应用转型有效提高了畜牧兽医类专业大学生的实践技能,一定程度上缓解了大学生就业难与用人单位招人难之间的矛盾,但依然面临着大学生就业心理能力不足的困境。笔者基于心理资本视角,探讨当前应用型地方农业高校畜牧兽医类专业大学生存在的就业心理问题,并结合应用型地方农业高校特点,从强化转型特色、实行目标管理和推动产教融合等方面提出畜牧兽医类专业大学生心理资本的培育对策,积极促进应用型地方农业高校畜牧兽医类专业大学生就业心理能力的提升,切实优化应用型地方农业高校畜牧兽医类专业大学生的就业水平和就业质量,有效推动应用型地方农业高校的特色发展。     

语料库在外语教学应用中的实证性研究

如何有效提高青年外语教师业务水平以面对艰巨的外语教学任务和复杂的教学对象已经成为各高校外语教学关注的焦点。根据教学实例以及与其他青年外语教师在教学交流过程中所发现的问题，发现学习一些语料库技术可以帮助青年外语教师加速自身语言内化，提高教学水平。同时，教师掌握语料库进行教学也有利于增强学生的课堂参与度，提高他们的学习自主性。     

应用型本科体育俱乐部教学模式的研究

在应用型本科高校体育教学中开展体育俱乐部教学模式,能够充分调动体育教师、学生的积极性和主动性,可以更加灵活的运用各种教学资源使得体育课内外紧密集合,最大程度的提高体育教育的教学效果。文章主要针对应用型本科高校的教学定位,通过笔者的研究分析,旨在总结出应用型人才培养的俱乐部教学模式的优势,并努力研究适应应用型本科高校体育教学的新模式,已提升应用型本科高校大学生的综合能力。     

九江学院新任外语教师专业自主发展实践研究

该研究采用定性的研究方法，通过访谈方式，调查了九江学院新任外语教师专业自主发展的现状，发现部分新任教师专业自主发展意识淡泊，部分教师对专业自主发展有所了解，但却不知道实现专业自主发展的途径。对此，该研究提出了新任外语教师专业自主发展的三个对策：即培养新任外语教师专业发展的自主意识、进行反思性教学以及开展行动研究，从而实现其自身的自主专业发展。     

涉农本科高校畜牧兽医专业双语教学调查分析

双语教学符合经济全球化对高等教育国际化的要求,可为国家培养懂专业又懂外语的复合型人才,是我国高等教育改革的热点之一。论文从师资水平、学习双语课程中的困难、双语教材的使用情况以及课堂教学效果四个方面调查涉农本科高校畜牧兽医专业双语教学现状。调查证实了双语教学在使学生掌握专业知识的同时又能提高学生的英语水平;同时还发现河南省涉农本科高校畜牧兽医专业双语教学存在如下问题:双语教师专业能力较强而外语运用能力较弱,学生双语学习的主要困难在于专业术语和词汇,教材的使用缺乏规范。     

边疆民族高校工科专业应用型人才培养模式研究

本文针对边疆民族高校工科专业学生基础知识和实现能力水平现状,结合民族地区高校特色,通过改革教师培养机制、人才培养目标、教学课程体系和实践教学环节,探讨边疆民族高校工科专业应用型人才的培养模式,提升实践教学质量。     

论高校外语教师的职业发展

高校外语教师的职业发展被视为提高高校外语教师素质的重要途径。介绍了高校外语教师职业发展的概念以及职业发展的特点,讨论了外语教师职业发展的内容和方法,指出了外语教师职业发展所需要注意的问题。     

新课标下高中生物教学的反思

反思性教学是提高生物教学质量的重要手段,是教师成为学者型教师的主要途径。本文将从教学观念、教学方式和评价方式等方面分析新课标下的教学反思。     

畜牧兽医类专业应用型本科生“导师制”人才培养模式的探究

为了切实做好新时代下高校大学生全面发展工作,推进教育部"高等学校教学质量与教学改革工程",充分发挥教师在教育教学中的主导作用,顺应当前学校转型发展和应用型人才培养的需要,有效实现对学院本科生思想引领、能力提升、职业规划、就业指导的无缝对接和全方位覆盖,实现因材施教和个性化培养,提高人才培养质量。我系在2016级动物科学、动物医学两个本科专业施行了本科生"导师制"人才培养模式,本文对实行过程中存在的问题以及解决措施进行了总结和分析。     

应用型大学《电气控制与PLC》课程教学改革研究

近年来,许多高校在教育教学改革的探索中注重实践教学、强化应用型人才培养。课程改革是教学教改的一个重要环节,目的是从原来的理论教学转变成应用实践教学。《电气控制与PLC》是电气自动化类专业中应用型的专业课,结合课程的特点,在课程教学方面进行了积极探索,既提高了学生对理论的掌握,又提高了学生的实践能力和创新能力。