高职经管类人才培养方案重构思路探析

教育体系的不断完善使国内的教育水平一直在提高,但是在总体提高的情况下,某些教育缺陷依然存在,比如高职院校培养经管类人才方面,经管类人才是经济市场急缺的人才。如今国内的情况是用工荒,不是说没有人找工作,而是企业需要的专业类人才急缺造成的用工荒。高职院校有培养相关人才,但是依然没有解决当前经济市场的问题,可见有些问题是需要重新思考并亟待解决的。就此,以经管类人才的培养为例,着重了解探究一下关于经管类人才培养方案方面的思路以及如何重构。     

中高职教育衔接的现状与存在的问题

中高职教育衔接是建设现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展的能力,实现职业教育科学发展,培养高素质技能型人才的关键,中高职教育衔接问题影响到我国职业教育能否健康和快速发展。中高职教育衔接不是简单地"学历嫁接",而是要从招生制度、专业设置、人才培养目标和规格、课程体系和教学内容等方面进行良好衔接,通过对我国中高职衔接现状进行分析,剖析了当前中高职衔接存在的主要问题,最后提出中高职衔接协调发展的四项对策建议。     

基于现代学徒制的高职经管类专业课程建设思考

从现代学徒制的高职经管类专业人才培养模式、企业对学生的需求、专业发展等诸多方面入手,结合现代学徒制的高职经管类专业课程教学的现象进行相关课程的建设以及思考。     

经管类高职英语“平台+模块”教学内容体系探索

按照经管类专业岗位群需求和学生可持续发展制定的经管类高职英语教学内容体系,通过构建"通用平台"、"行业平台"英语课程,教学内容"模块"化,模块设计紧扣将职业、行业英语教学渗透到教学全过程的原则,实现为经管类专业学科群量身打造具有行业和专业特色的高职英语课程。     

适应高级技能型人才培养的高等职业教育教学方法探索——以经管类专业为例

我国高等职业教育的历史不长,高职教学方法的研究时间较短,对专业教学法的研究更少。本文从高职经管类专业特点和教学法现状入手,分析了经管类专业教学法研究的理念和思路,重点介绍了行动导向、项目驱动、PBL和模拟教学法等几大核心教学法在经管类专业课堂教学中的运用。     

畜牧兽医专业中高职衔接系统培养途径的探索

为了有效开展畜牧兽医专业中高职衔接教育工作,探索构建现代职业教育体系,对国内已进行的中高职教育实践进行了充分调研,并学习研究了大量国内外相关文献资料和实践经验,提出了畜牧兽医专业中高职衔接教育探索招生考试方式、确立人才培养目标和培养模式、开发人才培养方案和课程体系、建立协调机制和组建教学团队的建议。     

基于中高职衔接的汽车检修专业人才培养探析

中高职衔接符合建设现代职业教育体系的要求,能够推动中等和高等职业教育协调发展。文章以我院汽车检测与维修技术专业中高职衔接为实践依据,通过调查问卷分析中高职衔接现状和存在的不足。     

畜牧兽医专业中高职衔接系统培养途径的探索

为了有效开展畜牧兽医专业中高职衔接教育工作,探索构建现代职业教育体系,对国内已进行的中高职教育实践进行了充分调研,并学习研究了大量国内外相关文献资料和实践经验,提出了畜牧兽医专业中高职衔接教育探索招生考试方式、确立人才培养目标和培养模式、开发人才培养方案和课程体系、建立协调机制和组建教学团队的建议。     

新加坡职业教育经验对我国高职教育人才培养的启示

文章系统介绍了新加坡高职教育的专业设置、人才培养、师资队伍建设和教学模式。结合新加坡职业教育的成功经验,对我国高职教育的建设和发展方向提出了自己的建议。     

高职艺术设计专业教师实践能力提升的实践研究

实践能力的培养是高职教育的核心内容。随着我国高职院校艺术设计教育的蓬勃发展,艺术设计专业教师的实践能力提升成为关键,本文针对高职艺术设计专业教师实践能力提升存在的问题,从实践能力提升的基本路径及实施方式、如何进一步开发产教融合、校企合作的项目化教学课程、职业教育持续发展等多方面进行分析研究,提出相应的艺术设计实践教学体系改革思路,从而提升高职专业教师实践能力,加速现代职业教育体系构建。     

浅谈畜牧兽医专业教学资源库建设及应用

随着职业教育教育课程体系和人才培养模式的深入发展,职业专业教育的教学方式、教学内容以及管理模式都出现了新的变化。在职业教育过程中,教师需要经常性的利用各种教学资料进行辅助。在此背景下,建设高质量的专业教学资源库就成了高职学科建设中的重点内容。高职专业教学资源库的建设需要收集和制作大量的数字化教学资源,数字化教学资源是指通过计算机技术进行设计、开发、存储和传播的课程教学资源。而本文则重点论述了高职学校畜牧兽医专业的教学资源库建设内容与应用策略。通过将资源库和专业教学设计、教学过程及电子教案等结合,使专业定位得以明确,打造出既具有普适性,又具有个性化的畜牧兽医专业教学资源,对畜牧兽医专业教学质量的提升形成有效促进,推动高职院校更良好发展。     

陕西省中高职衔接发展探索与研究

中高职衔接发展是发展现代职业教育体系的重要内容之一。本文立足陕西教育现状,分析了陕西省中高职衔接的特点,指出了目标不准确、专业不对接、招生渠道不畅、中高职院校互动机制不畅等问题。提出中高职院校、教师互动,专业适应产业发展、统一的职业资格体系等中高职衔接发展策略。     

基于三本院校经管类创新人才培养的实践教学体系构建——以宿迁学院为例

经管类专业是目前我国高校较为普及的专业之一。三本院校是我国高等教育由精英教育向大众教育转型和发展过程中对高等教育办学体制和办学机制的重大探索与创新。通过研究三本院校中经管类创新人才培养的实践教学体系的现状,以宿迁学院为例,提出三本院校构建经管类创新人才培养的实践教学体系的途径,为三本院校构建创新人才培养的实践教学体系提供一定的借鉴意义。     

探究高职院校室内设计专业“双师型”教师团队的发展培养

如今职业教育的发展得到国家的空前重视,行业对高职院校人才的培养也提出了更高的要求,因此在高职院校中需要大量的"双师型"专业教师,既可给学生传道授业,又可胜任行业的实践工作。"双师型"教师的培养一直是高职院校的一个难题,是阻碍高职教育质量提升的重要因素之一,室内设计专业的实践性非常强,以往理论为主实践为辅的教学团队远不能达到人才培养要求,如何培养一支符合高职教育与社会行业需求的"双师型"师资队伍,对加强高职院校院校教学建设、培养行业人才、促进行业发展都有不可低估的重要意义。     

浅谈畜牧兽医专业中高职贯通课程体系构建分析

<正>中高职贯通教育是"中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系"的一种教学改革举措,是以科学发展观为指导,以示范重点建设专业为依托,以课程建设为核心,结合区域经济发展情况,逐步实现中高职培养目标、学制结构、课程体系、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制等的衔接,努力探索系统培养技能型人才制度,增强职业教育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力,最终搭建起中高职立交桥,实现中职与高职在人才培养方式上全面对接,实现人     

高职院校计算机专业教学模式改革实践与研究

高职教育是以培养服务生产一线的高级技能型、应用型人才为目标的高等职业教育,注重培养学生的实际动手能力。随着我国高等职业教育的不断发展,我国的职业教育呈现出良好的发展态势,为符合高等职业教育的办学宗旨,对高职教育的教学内容、教学方法、教学手段等必须加大改革力度,以适应高职教育的发展。文章就如何提高高职院校计算机专业学生的专业技能,提出了基于＂专业兴趣小组＂的教学模式改革的可行性。     

荷兰农业职业教育的特点及对我国职业教育的启示

<正>荷兰的农业职业教育在欧洲处于领先地位,极具特色的职业教育与培训对我国高职教育的改革有重要的启示作用,要通过学习先进的职业教育来发展有中国特色的职业教育。2014年4月,北京农业职业学院组织教育教学考察团,对荷兰格鲁赫斯特学院进行了为期10d的考察访问。其主要任务是:了解荷兰农业职业教育体系,学习先进的教学方法,为我院的高职教育提供经验。通过参观访问、技术交流、深入学生课堂学习等系列形式,得到了     

基于产教深度融合的高职人才培养模式改革研究

产教融合的教育模式在我国职业教育中得到了快速推广,开辟了职业教育的新模式。笔者介绍了产教融合的高职人才培养理论内涵、特征,我国高职产教融合人才培养模式,论述了产教融合高职人才培养模式的优势与难点。高职院校应转变思想并提高社会服务意识,政府构建全新办学体制,企业构建全新经营理念,为产教融合模式创新提供有利条件。     

高职旅游管理专业酒店实习管理存在的问题及对策分析

随着教育改革的纵深推进,高职教育越来越注重于实践,专业实习成为了职业教育教学计划中的重要组成部分,是高职院校学生毕业前必须经历的一个过程.旅游管理是一种操作很强的专业,而酒店管理则是旅游管理专业的重要组成部分之一,对学生的实际管理能力、实践水平都有非常高的要求.在我国传统的高职酒店实习管理中存在着许多问题,在一定程度上阻碍了我国高职旅游管理专业学生实践能力和专业技能的快速提高.     

高职专业课程体系的构建——以饲料与动物营养专业为例

正职业教育不同于传统的基础教育和高等教育,是基于职业基础上"跨界"的教育。2014年国务院召开了21世纪以来第三次职业教育工作会议,习近平总书记对职业教育做出专门批示:"职业教育要做到产教融合、校企合作、工学结合、知行合一"。高职高专课程体系的建设是高职人才培养方案的核心内容。因此,针对目前全国饲料行业对饲料检验化验员、饲料厂中央控制室操作工、饲料加工设备维修工实行就业准入制度的形势,构建高职饲料与动物营养专业