新时代高职院校公寓文化育人功能实施路径的思考

新时代高职院校公寓文化育人的功能越来越受到学校的重视。和谐和健康的公寓文化不仅有利于大学生养成良好日常行为和规律化的学习习惯,而且也对大学生的个性心理健康和道德素质水平的提升起着关键作用。文章对公寓文化育人的价值、存在的困境进行了剖析,在此基础上提出了公寓文化育人功能实施的创新路径。     

职业文化与高职院校基层党建联动育人机制研究

随着高职院校办学规模不断扩大,基层党建工作的固有模式已无法适应和满足新形势新任务的需要。本文对构建符合高职院校办学规律的基层党建工作新机制进行了积极探索和研究,将职业精神培养和塑造融入高职院校基层党建工作全过程,从思想观念上、工作模式上、教育方法上加以调整,进而跟上时代步伐,顺应社会发展,有效预防和解决高职院校基层党建工作中出现的各种问题。     

论高职院校专业教师的育人观

学校教育的主体是教师,我国自古就有“师者,传道授业解惑也”,而把“传道”放在首要位置,说明育人工作是教师工作最重要的方面,育人是教师的天职。《教师法》规定,教师“承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高全民族素质的使命”。正如伟大的教育家陶行知先生所说,“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”每位教师都要担负起教书育人的神圣职责,应毕生致力于完成这个使命。高职学校的学生有着其本身的特殊性,一是学生的文化基础较薄弱;二是综合素质不高;三是纪律较涣散;四是学习积极性和主动性差。面对这样一个受教育群体,要求…     

“课程思政”背景下的高职院校实践育人体系构建探究

课堂是思政课程育人的主渠道,在课程思政背景下探索高职院校实践育人体系的构建,需要充分发挥第一课堂的主渠道作用、第二课堂的实践育人作用、第三课堂的网络教育作用。在丰富、优化第一、第二、第三课堂的建设过程中,要构建完善的实践育人评价指标体系,以构筑融入思政元素的高职院校第一、第二、第三课堂联动的实践育人体系新格局。     

高职院校动物科学专业课程体系建设与研究

<正>高职院校虽然与本科院校所拥有的资源优势不同,办学实力不等,办学目标有较大差异,但是,各高职院校与本科院校的课程体系设计却非常雷同。农业是立国之本,畜牧业是农业的支柱产业,畜牧业的发展能够保障我国动物食品安全,推进农业现代化,促进国民经济的快速稳定发展。农业现代化离不开畜牧业现代化,而要推进畜牧业现代化,就必须加快畜禽良种繁育、研发动植物疫病防控技术、完善农技推广社会化服务机制,在这个过程中,人才培养是重中之     

现代职业教育体系建设下的高职院校科研队伍建设研究

教学、科研、社会服务是高等职业教育不可或缺的三部分,科研能力的提升是促进教学质量和社会服务发展的关键,要确立我国高职教育在国家教育体系中的地位,建设一支符合地方特色的高职院校科研队伍,不仅是高职院校未来发展的选择,也是现代职业教育体系对高等职业教育的必然要求。     

高职院校学生资助育人实践路径探析

教书育人是教育的根本职能,当今教育往往注重教书而忽视了育人。高职院校家庭经济苦难学生的资助工作也应该紧紧围绕育人这个中心来展开,离开了育人资助也失去了真正的意义。目前,资助育人政策体系越来越完善,资助育人工作也顺利进行,但是在开展的过程中也存在着一些问题,本文认为应该将资助与育人紧密结合,提出了一些具体实践措施。     

基于传统中医文化的高职院校学风建设研究

众所周知,我国高等教育已经从精英化教育转向大众化教育,而高职院校受学生素质差距、内部资源配置不均、社会不良风气等因素的影响,学风建设面临严峻的挑战,如何加强学风建设已经成为高职院校迫切需要研究和解决的问题。     

新时代高职院校劳动育人的实践路径探析

习近平总书记在全国教育大会上明确将劳动教育确定为全面发展教育的重要组成部分,为全面落实全国教育大会的精神,如何开展好劳动育人是目前高职院校的一项课题。本文分析了当前高职院校在开展劳动教育所存在的问题及原因,从劳动育人的联动机制、评价机制、开展的方式和方法等四个方面对其实践路径进行了探析,为高职院校全面推进劳动育人提供了一些参考依据。     

高职院校学生资助工作育人功能的思考

资助工作开展至今,在很大程度上解决了家庭贫困学生上学困难,但是在实际工作开展过程中我们发现,目前仅仅停留在浅层面的资助和受助上,资助工作的育人功能发挥稍显不足。本文通过对当前高职院校的学生资助工作现状进行分析,浅谈对资助工作育人功能发挥的一些思考。     

高职院校师资建设中孝德文化的渗透与传导

如何加强高职院校师德建设来促进高职院校发展,是目前我国高职院校师资建设面临的重要课题。探讨将中国传统孝德文化渗透到高职院校师资建设中,以中国传统的孝德文化为素材对高职院校教师进行人文素质教育,通过孝德文化的感染,改善他们的精神状态;在教师中搭建孝德文化的活动载体,在工作中推行孝德文化主题创新活动,让孝德文化走上网络、走进教师的生活,以此促进教师职业道德水平的进一步提升。     

高职院校教师评价体系综述

教师评价对于提高教师专业水平、促进学校长远发展有重大意义,尤其是起步晚、发展快的、定位特殊的高职院校。激励性评价发展较为成熟,有大量翔实的评价指标体系研究,但是由于其自上而下强制性、奖惩性、面向过去而饱受诟病,发展性评价面向未来、注重教师个性特长发展,倍受推崇,不过在其发展过程中也由于流程过于复杂、人力时间成本高、可操作性差造成难以推广的困境,学术研究多停留在理论层面。对于两种评价体系的研究呈现界限模糊化的趋势,亟待将二者取长补短,相互融合的教师评价体系,另外对于高职院校不同教师群体尤其是青年教师的专门评价体系有很大研究空间。     

高职院校廉政文化建设略论

随着近年来国家对高职院校的重视,招生规模不断扩大,资金投入不断增加。这就导致高职院校也开始滋生一些腐败现象。因此,高职院校必须努力营造廉洁校园文化氛围,不断完善校园廉政制度建设,大力开展校园廉政文化建设实践,从而创建和谐的校园廉政文化。     

志愿服务在高职院校实践育人中的作用

大学生志愿服务是高职院校开展实践育人的重要载体,大学生利用业余时间热心社会公益事业,结合技能专长,是大学生贴近生活、服务社会开展志愿服务活动的主要方式和途径。     

高职院校生物化学精品课程建设

介绍本高职院校生物化学精品课程建设的基础、教学资源、课程特色、课程的实施及课程考核情况。     

浅析高职院校教学管理的建设

<正>教育教学管理是一门科学。学校的教学管理必须以正确的教育理论为指导,以教学管理研究和教育理论研究为基础。开展教学管理研究与教育理论研究是所有教学管理人员、教育研究人员和教师的共同任务。学校要把教学管理作为教育科研工作的重要内容,有计划、有目的地组织教学管理的一些重点课题进行理论研究。高职高专院校的根本任务是培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德智体美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才教     

高职院校校园文化建设探析

本文针对当前高职校园文化建设中存在的问题,提出高职校园文化建设应该定位在强化和调动师生积极性、规范和优化制度建设、创新校园文化活动、适当引入企业文化等方面。     

浅谈高职院校的信息化建设

当今社会,信息技术迅猛发展并陆续被广泛应用于社会各行各业,高职院校的信息化建设工作已是其自身建设过程的重要组成部分,更是适应高职教育长久发展的必然选择,提升信息化建设水平对高职院校教育教学、学生管理、行政管理等工作有着尤为重要的意义。     

浅谈高职院校质量文化的构建

当前,高等职业教育面临着加强内涵建设、提高质量管理的战略任务,需要培育与其相适应的质量文化。文中提出高职院校质量文化的构建思路,即以创新文化为前提,以校企合作文化为重点,以职业价值文化为核心,以学习文化为保障。