产学研用相结合培养种业实用型人才

在广泛调研和资料分析的基础上,阐述了“产学研用”四结合培养广适型种业人才的优势所在,提出了构建四结合人才培养模式的思路和构想,并对该模式的发展途径提出建设性策略。四结合人才培养模式的推行和实施,必将打造出适用种业发展新形势的种业优秀人才,为我国种业的飞跃式发展储备丰富的人才资源,对于最终提高中国种业在国际市场上的竞争力具有重大促进作用。     

遗传学在种子专业教学中的改进和实践

遗传学是生命科学专业和相关专业的一门十分重要的专业基础课。本课程教学体系的质量将直接影响学生的专业素质和创新能力的培养。本文根据近年来在遗传学教学的实践中积累的经验和体会,对教学的内容和教学的方式进行了探索和改进,以提高理论教学质量和效果,近年来为了满足教学的要求,教师在努力提高教学质量的同时,不断加强教学方法的研究和教学手段的改进。通过建立新的遗传学教学方式,推动了本校种子科学与工程专业人才的培养。     

特色鲜明的种业人才培养专业方向建设——华南农业大学园艺专业种子科学与工程方向概况

介绍了华南农业大学园艺学院园艺专业种子科学与工程方向设置的背景、课程体系及招生、就业情况,分析了突出园艺特色的必要性,并就存在的问题及发展前景进行了讨论.     

独立学院食品科学与工程专业实践教学体系的构建

从独立学院人才培养定位出发,分析了独立学院实践教学的现状及问题,对独立学院食品科学与工程专业的实践教学体系构建进行了探索与实践。提出了"三层次"的梯度实验教学体系和个性化实验教学模式。"三层次"即"认知与基础、体验与综合、科研与创新";个性化实验教学模式包括:学生分层、教学目标分层、教学过程分层等。实践教学体系的构建为学生创新能力的培养及将来多角度就业奠定了基础。     

加强种子学课程实践教学的探讨

种子学原有课程体系存在课时少、实验教学环节欠缺、教学方法单一、偏重理论教学、教学内容脱离实践等问题。华中农业大学在新形势下成立了种子科学与工程专业教学团队,以培养学生创新能力和实践动手能力等综合能力为目的,发挥作物学学科优势,加强种子学实验教学环节,优化实验教学内容,并就课程实验实践体系进行了探讨。     

园艺种子科学与工程方向实践教学模式探索

华南农业大学园艺学院2005年设置种子科学与工程方向。针对该方向实践性强、多学科交叉的专业特点及新方向实践教学相关配套比较缺乏的现状,进行了狠抓实践教学环节,充分利用校内外资源,紧密联系生产拓展实践教学模式的改革。通过借力重点学科、坚持毕业实习、设置《农事操作》课程、与种子企业双向互动、利用社会力量开展本科实习及论文研究、活跃第二课堂等方式,提高了实践教学质量,取得了较好的改革效果。     

中国种子科学与工程专业人才培养体系的构建与实践

种子是农业生产的基本生产资料,种业是国际化大产业,其发展的基础是人才。我国种子产业要做大做强,要走向世界,关键在人才培养。中国种业人才培养体系的构建肩负着国家现代化种业建设培养"三型"(应用型、创新型、复合型)人才的重任。加强中国种业人才培养体系构建,保证     

校企合作创新种子科学与工程专业暑期实践教学模式的相关探索

针对西北农林科技大学种子科学与工程专业本科三年级学生掌握的基础理论知识、专业课内容基础上,充分发挥基地、校企合作培养高素质应用型人才的作用,结合暑期教学实践课程的要求,构建了"开拓视野、提升技能、综合能力培养"的实践教学体系。结果表明,种子科学与工程专业本科生利用暑期综合实践教学深入种子企业"顶岗实习",参与种子生产、收购、加工、包装、储藏、销售等环节,发现并分析现代种子企业发展状况及存在的问题,通过分工协作提出解决方案,编制现代种子企业的发展规划,对全面提高学生的实践操作能力,充分发挥校企合作的优势,培养高素质、应用型人才起到了关键作用,促进了教学和企业双赢。     

建设新型种业体系的思考

建设新型种业体系是在社会主义市场经济条件下，为了加快我国种业发展的战略选择。针对新型种业体系建设，国内许多省区出台了相关建设规划或设想，一些学者也提出了很多有益的建议。我国种业体系的形成与发展与发达资本主义国家不同，如何做到既能充分发挥社会主义社会的优越性，又能较好与国际接轨，促进我国种业赶超发达国家发展水平，见仁见智。笔者根据我国种业的发展历史和对新型种业体系结构与功能的分析，结合多年从事种子生产、经营、管理工作的实际，对建设新型种业体系进行了理性思考，供同行参考。     

加强种子档案管理体系建设的实践与思考

随着我国农业已进入新的历史发展阶段,优质种子的更新更换已由原来的10年缩短到6～7年.要确保种子科学领先的地位,就必须加强种子档案管理体系建设,才能更好地促进我国农业可持续发展.本文从实际出发,对如何加强种子档案管理体系建设提出了自己的认识和思考,供同仁商榷.     

聊城大学农学院种子科学与工程本科专业的规划与建设

概述了聊城大学农学院的基本情况,对农学院种子科学与工程专业规划与建设中的设置背景、专业开办的现状、专业招生情况、毕业生工作情况、存在的问题等方面进行了论述,对聊城大学农学院种子科学与工程专业规划与建设过程有初步了解。     

种子科学与工程专业建设的探究

阐述了扬州大学农学院种子专业人才培养的历程及种子科学与工程专业建设的紧迫性、人才培养方案、师资队伍和实验室建设及未来专业发展方向,为完善种子科学与工程专业人才培养奠定了基础。     

食品科学与工程专业实践教育体系改革的研究

针对食品科学与工程专业学生的就业现状,提出了加强培养学生实践能力的重要意义。依据专业特点和社会对毕业生的基本要求,就如何设计合理的实践教学内容,提高学生实践能力提出了基本措施。     

新形势下种子管理对种业发展的思考与实践

近些年来,伴随着我国经济发展水平的不断提升,农业发展逐渐受到了越来越多的关注与重视。对于我国这样一个农业大国来说,种子行业的发展与成长将直接影响到我国的民生,并逐渐成为关系我国民生经济的关键性支柱产业。为此,在当前的农业发展过程中,有关种子管理对种业发展的全新工作思路登上了历史舞台。在新形势下,我国种子管理依旧存在各种各样的问题,比如企业内部竞争较弱,无法形成规模效应;育种技术研究投入较低,无法获取更高成效;市场监管弱化,执法力度不够。这些问题的存在,都必将导致种子管理对种业发展的效率与质量产生严重的不良影响。为此,本文将结合这些存在的问题以及我国种业发展现状,着重分析新形势下种子管理向种业发展的具体实践路径,仅供参考。     

地市级农业科研单位种业体系建设的实践与思考

文章阐述了淮安市农业科学研究院通过确立长远发展战略、深化内部改革、加速研发力度、加强基地建设、实施品牌战略和人才战略等措施加强种业体系建设方面的情况,提出农业科研院所种业体系建设必须依靠自身品质资源、科研成果和人才优势,围绕自育核心品种,实行育繁推一体化经营,提高种业整体技术水平的对策建议。     

种子科学与工程一流本科专业建设探讨——以华南农业大学为例

作物种业是国家战略性、基础性核心产业。近年来,种子科学与工程专业在我国现代种业人才培养方面发挥了重要作用。新形势下,可以从专业特色、培养体系、金课建设等方面,着力建设我国一流种子科学与工程本科专业。     

加强新型种业体系建设 推进种业健康发展

建国以来，我国种子产业历经“四自一辅”、“四化一供”、“产业化经营”等几个主要阶段，取得了长足发展，有效地提升了农业产量，改善了农产品质量，为农业增效、农民增收、农村经济发展和农村社会稳定做出了重大贡献。特别是农业发展进入新阶段后，种子产业的快速发展，对农作物单位面积产量的再度跨越，对农产品质量安全状况的不断改善，对推进农业产业结构调整，确保粮食安全，提高农业生产的科技含量和效益，改善城乡居民膳食结构和生活水平等都发挥了更为突出的作用。     

实施卓越农林人才教育培养种子科学与工程专业人才的探讨

为全面深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,加快乡村振兴战略的实施,根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,扬州大学积极部署,就加强种子科学与工程专业人才培养,实施卓越农林人才教育进行了探讨,以期培养懂农业、爱农村、爱农民的一流农林人才。     

我国种业科技创新体系建设研究

种业是我国战略性、基础性核心产业,是促进农业持续发展的基础和国家保障粮食安全的根本。种业科技创新及其管理体系不够健全,企业种业科技创新能力不足,严重地制约着我国种业发展。科研管理体制、机制僵化,科研分工不合理,育种研发效率低下,种业企业未能建立自己的研发平台等问题一直困扰着我国种业科技创新。借鉴国际领袖种业企业经验,依靠种业企业,打造过硬的种业科技创新平台,以市场需求为导向,进行体制、机制创新,构建以种业企业为主体的产学研科技创新联盟,注重对企业研发人才的引进与培养,加强种子认证制度建设与知识产权保护是我国种业科技创新体系建设的重要途径。     

加强软环境建设促进吉林种业发展

吉林省种子总站是受吉林省农委委托负责<种子法>、<种子条例>等相关法规的贯彻实施工作,具体负责农作物品种管理、种子质量管理、种子市场管理、种子行政许可管理、种子行政执法、种子宏观调控、种子工程建设、种子法规政策的制定与贯彻、良种推广、种业信息等10项职能.其中与经济发展软环境有关的工作有:种子行政许可(种子生产、经营许可证的审核与发放)、种子行政执法(种子案件的查办)、种子市场监督管理、种子法规政策的制定与贯彻、公共服务等工作.