中等职业学校计算机专业课程设置探讨

中等职业学校的主要工作是为社会培养应用型人才,其教学目的是学以致用。结合市场需求,将中等职业校计算机专业设置为3个模块,即辅助设计专业、办公自动化专业和计算机维护专业,将课径学习分为3个阶段,并详细讨论每个阶段的教学重点和考核方法,以期为中等职业学校的计算机教育提供参考。     

中等职业学校计算机专业课程设置探讨

中等职业学校的主要工作是为社会培养应用型人才,其教学目的是学以致用.结合市场需求,将中等职业校计算机专业设置为3个模块,即辅助设计专业、办公自动化专业和计算机维护专业.将课程学习分为3个阶段,并详细讨论每个阶段的教学重点和考核方法,以期为中等职业学校的计算机教育提供参考.     

积极申办国家级示范校 努力推进学校新发展

主要从建设国家中等职业教育改革发展示范学校的重要意义、主要任务和对策措施等三个方面，阐述了创建国家中等职业学校改革发展示范学校的认识，以此为契机，推进学校新发展。     

中职应用文教学要着力解破三大难题

随着经济社会的发展和中等职业教育改革的深化,中等职业学校应用文教学日益重要,但目前中等职业学校应用文教学中仍然存在许多问题.本文从破解＂三大难题＂入手,着眼于建立适应经济社会发展需要的中等职业学校应用文教学体系,在目标定位、师资培训、教学方法等方面进行了探讨.     

优化中等职业学校实训教学的实践探索

以医药化工类中等职业学校为例,进行实训教学优化的实践探索。在实训教学改革中,建立与医药产业发展相适应的实训教学模式,采用培养学生专业意识、完善校内校外实训基地、配备专业设备养护人员等方法,全面提高学生的职业技能,为优化中等职业学校实训教学提供借鉴。     

中职学校教学质量评价体系的研究

教学质量评价对中等职业学校的改革与发展，有着重要的现实意义。该文根据中等职业教育的特点，提出了构建中等职业学校的教学质量评价体系。     

广西机电工程学校“国家示范校”建设取得阶段性成果

正为大力推进中等职业教育改革创新,全面提高办学质量,国家教育部、人力资源社会保障部、财政部决定,从2011年到2014年组织实施国家中等职业教育改革发展示范学校(简称"国家示范校",下同)建设计划,经过努力争取,广西机电工程学校成为第二批项目建设计划     

电工电子实训课程教学探讨

为满足社会对电子专业技能人才的高要求,中等职业学校应改变传统的教学方模式,勇于开拓创新.根据多年教学经验,指出激发学生学习兴趣、采用启发式教学、实现一体化教学、提高教师素质在电子实训教学中的重要作用及其具体实施方法,以期为中等职业学校电工电子实训课程教学提供有益的参考.     

创业孵化基地的创新数控课程设置改革探讨

创业孵化基地在大学生创业和职业院校创业培养发挥了极大的作用,中等职业学校创业孵化基地的实施,是近年来中等职业学校为提高学生创业经验和创业能力培养而进行的一种教学创新。本文结合海南省工业学校"创业孵化基地"的专业布局,以"激光工艺孵化实训基地"分项目为依托探讨创新数控技术应用课程设置改革。     

农业类中职学校建设思路研究

当前,农业类中等职业学校正处于发展的上升期,日新月异,成绩喜人。通过打造学校特色名片提升学校知名度,同时也要强化软硬环境建设,并着眼于以人为本的大局才能使中等职业学校更快更好地发展。     

省级重点中等职业学校——河池市机电工程学校

河池市机电工程学校创办于1974年，是桂西北唯一一所以培养交通运输、机械加工制造、电子、信息技术等专业的省级重点中等职业学校。     

浅议中专生的素质要求与培养

改革开放进入了九十年代后期，要实现经济增长方式的转变，培养跨世纪人才，发展职业教育是一个重要环节。职业教育是把科学技术转化为现实生产力的桥梁，大力发展职业教育是振兴经济的必由之路。而中等专业学校是属于中等职业学校，覆盖面很广；遍及全国。在新形势下，中等职业学校的奋斗目标是为各行各业培养高素质的一线生产管理或操作人员。从我校1996年、1997年中专毕业生的就业情况来看，这一要求更为突出。那么，怎样的中专毕业生才算是高素质的一线生产管理或操作人员？才能得到社会的接纳和欢迎呢？一、有良好的思想品质和职业道德…     

专业生命周期理论研究

产品的生命周期是产品设计、生产时关注内容之一。文章在分析产业生命周期理论基础上,提出了职业学校专业生命周期理论,提出学校专业生命时间段的确定方法,分析专业生命周期理论的实用指导意义,为中等职业学校专业目标定位、专门化方向设定、课程开发等提供指导依据。     

中职学校艺术教学创新

中等职业学校肩负着培养社会急需的应用人才的重任。但目前中职院校却面对着生源质量逐年下滑、教师对学生培养目的不明确等问题。因此,中职学校要进一步加大艺术创新教育,因地制宜调整和设置艺术专业,创新教学理念,提升教学层次,抓住中职学校艺术教学的重点,拓展视野,搞好创新型教育,促进中等职业学校艺术教学质量全面提升。     

桂林市机电工程学校

桂林市机电工程学校创建于1974年,是一所以培养机械、电子、数控技术、汽车维修、模具制造、计算机应用等专业技术人才为主的国家级重点中等职业学校。学校座落于风景秀丽的桂林市七星区横塘路11号,交通便利,环境优美。     

数字媒体技术在技能型人才培养中的应用研究

随着技术改革及产业升级转化,我国提出了"中国制造2025"的战略技术要求,迫切需要一大批高精尖技术型人才.技术型人才是以技术培养为主要目标,担负着为社会发展、工业生产、管理和服务一体化的技术型劳动人才,主要是由中等职业教育为主.中等职业教育学校课程建设的先进性、科学性及实用性直接影响学生的培养质量.在信息化时代,数字媒...     

桂林市机电工程学校

桂林市机电工程学校前身为桂林地区农业机械化学校，始建于1974年，校园占地面积82478.4平方米，建筑面积30395平方米。2003年1月学校被教育厅组织的专家组评定为自治区第一批重点职业学校，2004年获自治区人事厅、自治区农机管理中心授予学校“集体二等功”，2006年经教育部认定为国家级重点中等职业学校。     

浅谈中等职业学校学生心理健康教育存在问题及对策

时代的发展呼唤中职生必须具备良好的心理素质,但由于种种原因,目前中等职业学校学生的心理健康现状令人担忧。本文就当前中职生心理问题产生的原因,开展心理健康教育的意义及对策提出一些粗浅的探索。指出,切实加强中等职业学校的心理健康教育,具有重大的作用和现实意义。     

中职学校艺术教学创新

中等职业学校肩负着培养社会急需的应用人才的重任.但目前中职院校却面时着生源质量逐年下滑、教师对学生培养目的不明确等问题.因此,中职学校要进一步加大艺术创新教育,因地制宜调整和设置艺术专业,创新教学理念,提升教学层次,抓住中职学校艺术教学的重点,拓展视野,搞好创新型教育,促进中等职业学校艺术教学质量全面提升.     

钦州市机电工程学校

钦州市机电工程学校是经自治区人民政府批准成立的广西沿海地区唯一的工科中专学校，成立于1974年，2004年1月被批准为自治区级重点中等职业学校。校园占地50亩，校舍总建筑面积26690平方米，运动场占地12148平方米。