农业院校应用化学专业产学研合作人才培养模式创新建设研究与实践

结合对“产学研三位一体”思想方针的探究及农业院校应用化学专业的特点,探讨了农业院校应用化学专业产学研用合作人才培养模式的创新建设。     

农业院校本科毕业生实践能力的培养途径

通过对农业院校毕业生专业实践状况进行调查,对学生实践能力培养中存在的问题进行分析,提出了农科专业学生实践能力培养的方法和建议,旨在有效提高农业院校本科毕业生的实践能力。     

农业院校应用化学专业人才培养模式的探索与实践

如何使农业院校应用化学专业人才培养,既能充分利用和发挥农业院校办学资源和学科优势,体现农业院校办学特色,又能适应和满足社会实际需求,是建立、改进和完善应用化学专业人才培养模式的核心问题.本文从立足社会实际需求、明确专业人才培养目标入手,全面系统介绍青岛农业大学近年来建立、改进和完善应用化学专业人才培养模式的思路和做法.     

园艺专业本科学生专业核心能力培养的重要性及其模式

阐述了普通农业院校本科学生专业核心能力的概念及特征,论述了园艺专业注重培养学生专业核心能力的重要性,以及培养过程应注意的问题,并归纳总结了东北农业大学园艺专业学生专业核心能力培养的模式。     

加强中药资源与开发专业学生创新能力培养的实践

学生创新能力和综合能力的培养是一项长期而艰巨的工程。此文在阐述农业院校中药资源与开发专业学生创新能力和综合能力培养重要性的基础L，重点介绍了几种培养学生创新能力和综合能力的方法。     

农业院校食品科学与工程专业学生实践能力培养

本针对农业院校食品科学与工程专业学生实践能力培养现状，依据专业特点、用人单位对毕业生的基本要求，重点论述了加强学生实践能力培养的措施。提出只有在教学计划中加大实践教学比例、采用灵活多样的方式建立校内外实习基地，加强创新能力培养和素质教育，建立本科生导师制，充分调动和发挥学生学习的积极性，才能培养出社会需要的合格专业人才。     

农业高职教育应用化学实验教学内容体系改革与实践

本文依据农业高职教育应用化学课程的地位与作用,从专业需要和学生实际情况出发,合理设置应用化学实验内容,改进教学方法,完善考核方法。教学实践证明,应用化学实验教学内容体系改革,有利于学生诸多能力的培养和综合素质的提高。     

加强实验教学改革 提高学生创新能力

学生创新能力和综合能力的培养是一项长期而艰巨的工程。此文在阐述农业院校中药资源与开发专业学生创新能力和综合能力培养重要性的基础上,重点介绍了几种培养学生创新能力和综合能力行之有效的方法。     

应用化学专业实践教学环节中创新人才培养的研究

针对应用化学专业的现状 ,认为要对应用化学专业的课程进行优化、整合。提出了应用化学专业课程设置和实践性教学改革的思路 ,探讨了实施改革的具体措施 ,旨在培养新时期应用化学专业具有两创能力的人才。     

改革有机化学实验课 培养学生能力

改革有机化学实验课培养学生能力姜端敏，袁月莲，史美丽，锁守丽，李桂花（山东莱阳农学院莱阳２６５２００）农业院校有机化学课是为专业开设的基础课之一，实验课只有２０－３０学时，由于课时少，长期以来，只注重知识传授，忽视了能力的培养。开设一些简单的实验让学...     

基于CNKI数据库的中国农业化学领域文献计量分析

基于CNKI数据库,采用文献计量法从发表年度趋势、主题分布、期刊来源分布、学科分布、作者分布、机构分布、基金资助分布等方面对1981—2020年中国农业化学领域相关文献进行了分析。结果表明,中国农业化学领域文献呈波动性的增长趋势;研究主题主要集中在农业栽培方面;刊载量最多的期刊是《北方园艺》;学科领域主要涉及园艺、农作物、农业基础科学等;核心作者及其机构主要来自国内农业高校;文献类型以研究论文为主,研究方向主要集中在应用基础研究和技术研究;基金资助以国家部门为主导,地方政府为辅助。本研究结果可为中国农业化学领域的发展和决策提供重要的参考依据。     

应用型本科院校涉农大学生创业思考与实践

根据应用型本科院校部分涉农专业大学生创业现状,提出对涉农学生强化专业思想教育、培养"双师型"教师和"双证型"学生以及搭建多途径、多样化的创新创业实训平台3个方面来促进涉农大学生创业工作。同时从教师的参与、平台的建设以及加强教学研究3个方面对涉农大学生创业进行了思考。     

加强农业院校化学基础教学改革提高人才素质

以农业院校化学基础教育教学改革为对象,针对农业高等教育中化学教学所存在的问题,在教学观念、教学模式及教学方法方面进行了改革,提出应利用现代教学手段培养学生的学习兴趣,加强基础课和综合实验教学,促进学生创新素质的培养。     

教育威客模式下农业院校学生激励教育措施的实践与探索

描述了威客的产生和发展、教育成客的产生,分析了教育威客模式下农业院校激励教育措施研究的特殊性,研究教育威客模式下如何通过虚拟积分、组织投标等措施进行农业院校大学生激励教育。改革对于增强农业院校大学生自信心、激发其潜能、提高学习热情、实现大学生自我价值十分有益,     

性别与专业类别差异对农业高校大学生创业意愿的影响研究

为了解决作为弱势群体的农业高校大学生普遍存在的就业难问题,尤其是在当前竞争压力下,能够进一步提高农业高校的自主创业竞争力,文章以农业高校在校生为调查对象,呆用问卷调查及数据分析方法,运用SPSS17．0统计软件,对不同性别和专业类别农业高校大学生创业意愿的差异进行了分析,指出农业高校大学业的性别差异对学生创业态度和创业意愿具有显著性影响,理工类专业与农业类专业学生的创业态度在置信度为95％的水平下没有显著性差异,但农业类专业学生的创业意愿低于理工类专业学生;进而提出农业高校应针对不同专业背景学生的特点,因材施教,鼓励不同专业学生在创业活动中积极开展合作,并根据不同专业和不同性别的大学生,有针对性地开展创业教育课程,同时加强对女大学生的创业动机教育,营造良好的创业氛围。     

农业院校学生人文素质教育综合模式的构建

加强农业院校学生的人文素质教育，是农业院校思想政治工作的一项重要内容。因此，对农业院校大学生的人文素质教育进行深入系统的研究和教改实验探索已势在必行。探究提升农业院校学生人文素质教育水平的对策，促进农业院校大学生人文素质的健康发展，是全面提升农业院校素质教育水平的一项基础工程。     

高等农业院校化学实验课的教学改革与创新研究

实验教学是实现创新人才培养目标的重要教学环节。叙述了我国高等农业院校化学实验教学改革的必要性以及现状中存在的不足,提出适合我国化学实验教学改革的主要措施。     

农业院校大学生人文素质的现状与思考

为了探讨农业院校大学生的人文素质状况,采用调查问卷的形式对学生的思想动态进行了研究。结果发现:学生们人文知识匮乏、人文精神缺失和人文行为失范的现象普遍存在。鉴于此,提出了加强农业院校大学生人文素质教育的对策与建议。     

我国农业高等院校毕业生就业问题及对策研究

以农业高等院校毕业生就业问题为视角,阐述了目前我国农业高等院校学生的就业现状,分析了我国农业高等院校学生就业存在的问题,从国家、社会、高校、学生个人层面分析了我国农业高等院校毕业生就业问题的原因,并提出了相应的政策性建议,以期为解决农业高等院校毕业生就业问题提供思路和参考依据。     

浅析农业院校英语专业人才培养目标的定位

随着中国高校英语专业数量的不断增加,英语专业学生就业压力越来越大.毕业于农业院校英语专业的学生在这激烈的就业竞争中,明显处于劣势.因此,农业院校英语专业应准确定位本校的英语专业人才培养目标,改进人才培养模式,培养适应地方经济发展需要的复合型英语人才.本文详细阐述了我国制定的英语专业人才培养目标,分析了英语专业人才培养目标与农业院校办学宗旨的关系,指出了基于农业院校特点的英语专业人才培养目标的内涵.