医学生职业道德教育实践基地建设研究与实践

医学院校学生职业道德教育实践基地是高校德育实践基地的重要组成部分,是提高医学生职业道德素质的有效途径.通过专业实践、调查实践和行为实践等方式建设稳定的医学生职业道德教育基地,充分发挥实践基地的医德教育功能,使医德教育实践基地达到＂学生受教育,社会见效益＂的目的.     

高职学生职业道德行为养成教育研究

高职生良好的职业道德行为的养成不是自然形成的,需要通过多种途径,有目的、有步骤地进行教育和培养。高职院校教学活动中应加强职业道德教育,充分考虑学生职业道德认知发展的阶段性和循序渐进性,应遵循由他律向自律的转化,促进学生养成良好的职业道德行为习惯。使学生把这种规范养成习惯内化为自身的道德素养,从他律转化为自律。传播积极、正面的职业价值取向.     

浅析环境教育与中小学生行为的养成

中小学生怎样才能养成良好的行为习惯,学校怎样才能完成对中小学生的养成教育,这是一个系统工程,其中环境对养成教育有着很大的促进作用。这里的环境是指中小学生经常接触的周围世界,包括环境人的言行,环境物的形态,环境社会的各种现象。良好的环境对学生优良品德行为的养成起多方面的促进应用。     

案例式医学生职业道德教育的研究与实践

医学院校是培养医学人才的重要基地,如何培养医德高尚的高级医学人才,是医学教育的重要任务。利用典型案例能改进医德教育:及时总结,挖掘身边典型案例;宣传典型,开展医德教育实践活动;构建体系,培养医学生职业精神。     

与时俱进在实践中培养职业道德行为

在社会主义市场经济条件下,职业道德行为的养成对人的一生至关重要,因而我们要注重行为规范的训练,养成良好的行为习惯,牢牢掌握四个因素:根在实践、贵在自觉、重在坚持、难在“慎独“,从而形成高尚的道德品质。     

大学生生态文明行为养成探讨

阐述了大学生生态文明养成的时代价值及主要目标,提出了大学生生态文明养成的主要途径：（1）开拓教育主渠道,以提高认知水平;（2）营造氛围导向,以促进将信念外化成自觉行为;（3）建立规范,以多种训练巩固养成教育的成果。     

保健型园林设计理论与实践研究

文章对国内外保健型园林的相关概念、国内保健型园林设计的相关理论和实践探索以及国外可借鉴的设计理论依据和实践经验进行了综述,同时阐述国内保健型园林的现状和存在的问题;最后对保健型型园林的发展趋势进行了展望,以为保健型园林设计提供参考。     

参与型课堂教学应用的理论与实践研究

本文从主体参与型课堂教学的内涵，结构和原则研究在教学中的应用，并谈了主体参与型课堂教学实践研究的体会．     

棉花杂种优势利用研究的理论与实践

通过对中国棉花杂种优势利用研究成功范例的系统分析，认为棉花杂种优势利用的主要途径是人工去雄法，核心技术是确保亲本的遗传稳定，关键环节是提高制种的质量和产量，高产措施是稀植大棵栽培。     

多元化农业推广理论与实践的研究

传统的农业推广体系已经不能适应时代发展需求,政府主导的垄断藩篱被多元主体逐渐打破。多元化农业推广服务成为现代化农业改革的必然趋势,对于社会经济发展都有着重要促进作用。农业推广的多元化内涵是推广体系发展的核心因素,同时也是多元化农业推广的基础性内容。农业技术推广的多元化满足现代化农业经济发展要求,对于服务分类化、目标细分化的思想推广有着十分重要的价值。多元化农业推广是针对社会、经济变化的有效适应,复杂的农村发展局势需要多元化推广模式的结合,并充分地发挥出自身引导价值。显示出农业推广服务的多种选择,为农业经济提供更加先进的推广服务机制。要以农业推广体系作为多元化的特征,实现经费投入者和推广服务的多元化格局展现。保证农业推广各方利益的有效协调,在多元化体系推广中要凸显出对各方的协同和调节作用。本文主要是针对多元化农业推广理论与实践的研究进行分析,不断地完善相应的构建策略和保障机制。提升政府层面公益性农业推广水平,充分地发挥出不同组织的优势和特征。形成多元化的农业推广机制,进而搭建更加完善的农业推广联系机制,从而提升农业服务效率。     

家庭农场理论研究与实践探索

从经营者资格、雇工数量、经营规模等方面界定家庭农场的内涵,分析家庭农场与专业大户、雇工农场、合作社及农业企业的属性区别。土地流转多元化、农村剩余劳动力转移、新型职业农民发展、农村社会化服务体系完善、政策扶持力度加大是家庭农场发展的动力因素。阐述家庭农场发展的现状规模,总结国内外家庭农场发展的经验与启示,提出家庭农场发展的对策建议。     

草地管理理论与实践发展研究

介绍了世界草地管理学科的发展概况,分析了草地管理理论与实践的发展现状,指出了值得借鉴的世界畜牧业发达国家草地管理经验,并展望了草地管理研究的发展方向。     

我国循环经济理论与实践研究综述

针对循环经济理论已受到政府部门和学者普遍重视,对国内学者在循环经济理论研究与实践成果方面系统梳理,表明在研究模式上由宏观、中观与微观方面开始转向“经济—社会—自然”复合生态系统的整合规律及运行机制的研究,在实践层面由生态园扩展到“生态城”甚至“生态省”建设的实践模式研究,从区域上看,主要集中在经济发达地区,对西部循环经济的机理与推进机制研究文献相对较少。     

基于信息行为理论的移动图书馆用户行为研究

文中简单阐述移动图书馆用户信息行为的分类以及总体特征,并对用户信息需求、心理动机、信息意识以及与信息行为之间的关系进行了研究,尤其是对信息需求与信息行为之间的关联做了进一步剖析,在此基础上构建移动图书馆用户信息行为模型,认为该模型在“信息选择”和“信息利用”方面存在阻碍信息行为实施的障碍因素,最后从资源、环境、用户以及图书馆员四个方面提出促进移动图书馆用户信息行为的具体措施,以供借鉴.     

日光温室的实践与理论

通过数十年来的实践创新与理论探索,目光温室的技术日臻完善,理论渐趋成熟。本文旨在通过对目光温室的理论与实践进行梳理分析,深入认识日光温室的意义所在,进一步明确日光温室的合理结构与理论支撑,探讨日光温室的未来发展。     

体育院校本科专业实践教学体系的理论研究与改革实践

实现体育院校“培养具有创新意识的应用型专门人才”的目标所需要的实践教学体系是本研究最为关切的问题。运用文献资料搜集、访问调查、逻辑分析等研究方法,在总结广州体育学院本科实践教学的改革成效,吸收来自发达国家高校实践教学的先进经验,以及探讨前沿教育理念和人才培养目标的基础上,完成了体育院校本科实践教学体系的构建。     

双因素理论与公务员个体行政行为研究

通过对影响公务员个体行政行为的社会因素和个体因素进行分析,基于双因素理论视角对公务员个体行政行为进行研究,指出我国政府在改善公务员个体行政行为方面应着力于提升公务员个体的新媒介素养、职业认同感,完善公务员队伍的奖励机制以及加强对公务员的行政权力监督.     

生态观光园农业产业规划的理论与实践研究

从观光农业的发展与理论研究入手,对农业观光园的基础理论进行分析总结,重点研究农业产业规划理论方法,并以洛阳红雨生态农业科技因为例深入剖析,以期为今后生态观光园农业产业规划提供借鉴.     

基于TRIZ理论的高等教育创新研究与实践

高等教育创新是培养创新型人才的关键,注重学生创新能力及创新思维的培养已达成共识。本文介绍了国内外高校TRIZ课程的开设情况,阐明了国内大学TRIZ理论教育以及推广TRIZ理论的实践成果,对高校TRIZ理论教学的教学组织形式、教学内容的选取以及课程考核方式上的创新性问题进行了分析和研究,并给出高校创新教育建议和策略。