浅谈高校新生辅导员班级管理工作

高校新生辅导员班级管理工作具有重要意义。以广州工商学院会计系为例,采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法,分析大学新生辅导员班级管理中存在的问题,以促进班级健康有序的发展。在管理过程中,通过发现问题、解决问题,制定班级管理制度,开展丰富多彩的班级活动,提高班级的凝聚力,提高班级管理效率。     

如何建设有效的班级发展目标

<正>1目标管理应用于班级管理中的重要意义随着社会的发展,大学生群体出现了新的特点:独生子女多,贫富差距大;个性比较张扬,对传统教育理论和模式有逆反心理;大部分热衷于网络,容易接受新事物,对传统的班级管理方法表现出"被接受"或"拒接受"态度等。这些新特点为班级管理带来了众多新问题:第一,学生集体意识淡薄,班级缺乏凝聚力;第二,学生干部的模范带头作用不能很好发挥,不能形成班级工作的核心;第三,班级管理还停留在"头痛医头,脚痛医脚"的粗放型管理模式,缺乏整体的、长远的考虑;第四,辅导员和班级导师的工作难度增加。为有效解决现在班级管理中存在的众多难题,可将目标管理应用于班级管理中,因为目标管理强调"以目标指挥行动"的管理思想,辅导员可以通过目标引导学生的行为,进而有效发挥学生的     

谈高校专职政治辅导员的"职业化"问题

高校学生辅导员,肩负着学生政治思想、素质教育、日常管理、就业指导等工作."非职业化"不仅使高校政工队伍建设受到影响,面且影响了学生培养的质量.积极推进辅导员"职业化"建设,是目前解决高校思想政治工作弱化的有效措施和发展方向.     

高校学生助理班主任队伍建设的思考

<正>一、高校学生助理班主任工作的必要性(一)高校学生管理队伍师生比例悬殊,需要学生助理队伍的工作补充高等学校学生管理工作任务繁杂、责任重大,通常配备有专兼职辅导员,标准班级会配备班主任,但是辅导员和学生的配备比例往往严重失调,班主任通常为专业课老师,还担负着科研教学任务,要把工作做到每个学生中去,真正把教育思想落实到     

由“木桶效应”浅谈班级学生管理工作

木桶效应是经济管理学中的一条理论原理。这一原理对于班级学生管理工作具有重要启示。可以把木桶效应中的三要素即桶底、木板和桶箍及其关系同班级学生管理工作中的三要素即辅导员、班级全体学生和学生骨干及其相素关系作类比。将辅导员比喻为木桶的桶底，辅导员需通过不断提高自己的个人素质和能力来不断扩大木桶的厚度与底半径，木板则代表班级学生，学生的个人能力、思想品德将影响木桶的盛水量，桶箍则代表了班级学生骨干的凝聚力、向心力和包容力。这样，班级整体素质得到明显提升。     

高职院校辅导员学生管理工作的探讨

辅导员是高职院校学生管理的重要人员,他们不仅要对学生的学习和生活进行管理,还要对学生进行思想政治教育。新时代下,高职学生的思想行为和价值观、人生观等都发生了明显的变化,这给高职院校辅导员学生管理工作带来了新的挑战。本文主要分析了当前高职院校辅导员学生管理工作中存在的问题,并对提升其工作水平提出了一些建议。     

抓住重点 掌握技巧——浅谈高职院校班主任工作

现阶段职业院校面临着学生文化素质偏低、常规教育方法较差、管理效果不佳等问题。笔者根据自身工作经验,结合多方调研,总结出一些行之有效的学生管理方法,旨在对年轻班主任(辅导员)老师的学生管理工作进行指导,帮助他们提高班级管理水平。     

班级管理工作中"四注重"的探索

一些刚刚担任班主任的教师在进行班级管理时,往往找不着头绪,抓不住重点,班级管理不见成效。笔者结合自己八年的班主任工作实践,认为在班级管理工作中,应重点落实好“四个注重”。一、注重赏识,激发自信作为班主任,应该对学生做到多一点鼓励,少一点批     

依法管理在高校思想政治辅导员工作中的应用

高校思想政治辅导员在学生管理工作中,缺少依法管理的意识和观念,应培养自身的法治意识,在工作中依法管理,加强对学生的法治教育,促进高校学生管理工作法治化、制度化、规范化。     

领导权变理论在高校班级管理中的应用——以宿州学院班级管理工作为例

班级是高校最基本的组织单位,辅导员是班级工作的引导者,大学生的健康成长和辅导员的引导有着很大的关系.采用问卷法、访谈法调查了领导权变理论在宿州学院班级管理中的应用情况,分析了高校班级管理中运用领导权变理论的必要性,探讨了领导权变理论在高校班级管理中如何运用的具体问题.最后指出,领导权变理论对提升高校班级管理水平、促进高校教育改革具有重要的作用.     

说"老子"

老子既不以"老"为姓氏,又不以"老"为名字,但却以"老子"见称于后世,这是很值得研究的.在先秦文献中,老子本来称作"老聃"."老子"是战国中期黄老学派的发明,与诸子蜂起和稷下学宫"列大夫"的出现有密切关系."老子"的意思和"老师"有些相似.师中资格最老水平最高者为"老师",子中资格最老水平最高者为"老子".黄老学派借这个名字来推尊他们的学术先师,以便压倒其他诸子.从文献来看,"老子"这个名称的广泛流行,是从汉朝才开始的.至于<史记>中所载老子的籍贯和家世,则多有汉人虚构的成分.     

成人高等教育的辅导员工作方略

本文基于对新形势下成人高等教育班级的构成、特点和成人高等教育学生管理工作存在的问题进行的分析,提出了相应的辅导员工作方略。     

做好高校新生辅导员工作的探索

辅导员是大学生思想政治教育的主要力量。大学新生刚入学,如何使之尽快适应大学生活,是摆在辅导员面前的迫切工作。从关护学生,以情感染学生,化被动为主动;培养和选好班干部,利用班干管理班级;把工作尽量做在前面,防范于未然等3个方面对做好高校新生辅导员工作进行了探索。     

班主任工作漫谈

班主任是班级管理工作的舵手,是学生成才的导师。本文基于自己的多年的班主任工作经验,从"重视第一次""德高为师、身正为范"、"评出来的好习惯"、"用好表扬激励"、"班级管理重在‘跟踪’"、"活动创建班级"等方面,梳理了自己班级管理的若干经验。     

浅析初中班主任如何做好班级管理工作——基于“以生为本”的视角

新课程深化改革背景下,教育工作更注重学生的主体性与自主性,为班级管理工作的开展提供了必要保障。初中时期,学生心智实现快速发展,其求知欲较强,更希望表现自我个性,直接增加了初中班主任班级管理工作的难度。如果能够在班级管理中引入"以人为本"理念,调动学生兴趣并培养学生能力,正确认知学生的差异,则能够有效强化班级内部凝聚力。基于此,文章将初中班主任班级管理工作作为主要研究内容,重点阐述以生为本的管理路径,希望有所帮助。     

“无为”的企业管理境界

老子的"无为"思想可以说是我国传统文化中最能体现管理内容的智慧结晶.古今中外有不少运用"无为"管理思想而取得成功的典例,其都进一步证明了"无为"思想在管理上的精深之处.     

学风建设视角下的高校示范班级评建工作——以河北农业大学生命科学学院为例

班级是大学生在学校学习、生活的基本单位,也是高校开展思想政治教育工作和学风建设工作的主要阵地与抓手。以辅导员的角度,围绕学风建设,本着"建设示范班级、推进学风建设"的思路,阐述了优秀学风示范班评建的意义,重点对实施过程和实施效果进行了介绍,旨在通进一步推进高校班级的学风建设,加强学生的学习能力和专业技能、增强班级建设内动力、促进学生成长成才。     

“同群效应”下大学生班级管理与班风建设

大学生学习及工作的集合地就是班级,辅导员及班主任开展的主要是班级的管理及班风的建设相关的工作。本文分析了当前大学生班级管理中存在的问题,并通过利用同群效应来完善班级管理和班风的建设工作。     

对辅导员在大学生思想政治教育中重要性的再认识

辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的生力军，肩负着培养合格的社会主义事业建设者和可靠接班人的重任。结合辅导员年轻化的特点，通过对辅导员队伍的现状分析，提出要提高对辅导员在大学生思想政治教育中重要性的认识。     

“同群效应”下大学生班级管理与班风建设

大学生学习及工作的集合地就是班级,辅导员及班主任开展的主要是班级的管理及班风的建设相关的工作。本文分析了当前大学生班级管理中存在的问题,并通过利用同群效应来完善班级管理和班风的建设工作。