从吉祥图看中国民俗文化的母题内涵

在中华民族的文化历史中,各个民族在特定的生存环境下,他们不同的宗教信仰和民俗风情,产生了各具特色的民俗文化。无论在祭祀、祈福、占卜、符咒、禁忌这些信仰习俗中,还是在普通老百姓直接用于生产生活的俗信形式中,都具有顽强的生命力,都表达了“吉祥”的母题。这里曾有过图腾的崇拜,有过对“虚的神灵”的崇拜,但最终约定俗成的的民族心理都是人们对美的理想的追求、向往和祈愿,使它成为了中国民俗文化精神内涵的一条红线。它贯穿整个历史,即使在社会文明发展的今天,它依旧是凝聚着中华民族亲和力的重要纽带。吉祥图——是“吉事有祥”的图纹。它作为一种文化符号,一种艺术内容,最广泛的人在中国民俗文化的各个领域里,是几千年来中华民族用于传统的祝愿美好、祈求幸     

可爱的中国人

2008年5月12日一场爆发于四川省内的大地震举世震惊。一瞬间,几万条无辜的生命在地动山摇中消失,那种惨不忍睹的场面让人神伤。然而神伤之后,更多的是感动,感动这个社会原来还有我们所赖以为生的博爱与团结互助的精神——这种精神,正是中华民族生生不息的源泉与动力。     

民族精神书写神奇壮举

在全国各族人民喜迎建国五十九周年之际，神舟七号载人航天飞船载着13亿中国人的期盼，迎着世界关注的目光,顺利发射升空。中华民族探索宇宙奥秘的脚步吸引着全世界凝望。这是中国在2008这个平凡年份送给世界的又一个惊叹，也是中华民族自强不息精神又一次绽放出的光芒。     

团结协作比奉献 探索创新保先进——沈阳农业大学水利学院党总支与学生工作

水利学院党总支下设4个党支部，有党员70人，其中教工党员35人。几年来，党总支紧紧围绕学院中心工怍，开展了“基层组织建设工程”、“温馨工程”。“教育质量提升工程”活动，充分发挥党总支的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。从1998年起党总支连续4次被沈阳市教科工委评为先进党总支部，2003年被中共沈阳市委评为先进党总支部。     

提高民族学生《果树栽培学》实践操作技能的几点认识

《果树栽培学》是经济林、果树、园艺等专业的主干课程，该课程具有很强的实践性和应用性，它的教学内容和效果直接影响到学生的专业素质的培养和对社会适应能力的提高，这就要求我们无论在教学内容、教学方式上都必须走出教室，教学工作必须紧密结合当前的生产实际，面向生产搞教学，把果树栽培的技能培养贯穿于学习的始终。对民族学生如何在教学过程中加强实践操作技能培养，我们在多年的教学实践工作中进行了有效的探索。     

谈在体育教学中注重民族精神的培养

民族精神有共性也有特性.民族精神是在社会实践中形成的.由于体育的特殊性,它在民族精神的铸造中具有独特的、不可替代的作用.所以,在体育教学时必须注重体育在培养学生良好的精神品质中的作用,引导学生不仅注意锻炼身体,也要注意精神品质的培养.     

高职院校汽车保险与理赔课堂中提高学生学习积极性的方法

汽车保险与理赔的教学不仅要求学生正确掌握基本的理论知识,掌握保险及理赔条款,还要结合保险实践解决现实中遇到的理赔难题,这就要求教师不仅能引导学生学习理论知识,还要能解决实际问题,既不能照本宣科,让学生觉得枯燥无味,又不能抛开课本只讲案例。高职院校学生存在一些共性问题,基础薄弱,动手能力较差,学习积极性不高。如何能在轻松的环境中调动学生的主观能动性,提高课堂效率,增强学生的学习积极性成了课堂的主要难题。从开展课堂模拟实践活动,少理论、多视频教学,邀请合格保险理赔员进课堂以及实训周让学生去汽车销售中心跟踪服务等方面阐述了提高学生学习积极性的方法。     

高职学生健康人格培养的对策研究

加强健康人格培养是高职教育目标的要求,是社会发展对高职教育的需求,是高职学生自身成长发展的要求。为此,家长要更新观念,加强自身人格完善,起到榜样作用。学校应该学习和研究健康人格的内涵,引导学生置身于社会大环境的正能量中,培养积极的情绪、认知和行为。培育和践行社会主义核心价值观为健康人格培养创造社会环境。     

浅谈教师与学生谈话的艺术

谈话是人与人接触、交往的一种方式,更是教师了解学生心理的一种有效途径。著名教育家苏霍姆林斯基曾经对教师提出过忠告：＂学生在本质上具有向你敞开心灵,倾吐自己感情和思想的精神要求。”如何满足学生的这种精神要求，及时掌握学生的心理动向，是需要教师颇费一番心思的。有的教师在与学生沟通时，常常有一种无能为力的感觉，似乎与学生之间隔了一层壁垒，很难开启学生的心灵之窗。笔者在多年的教学实践中不断探索，在与学生的沟通交流方面取得了一定成效。     

探析中职学校畜牧专业学生实践能力培养

<正>学生吃苦耐劳精神匮乏:大部分中职学生多数情况都是因为初中成绩不理想,无法考上好的高中而选择的一种出路,在学习过程中,教师不会对这类型的学生引起太多的重视,这样一来,这类型学生就会产生一种逆反心理,不听老师的话,并且还有很多学生对实践课和实习不抱有积极的态度,经常会抱怨"养殖场的活太累,根本就不是我能干的","我不学畜牧兽医我也会养猪,实际上也锻炼不到什么,还浪费时间"等等。再加上,大部分的实习场所条件都不好,使学生的抵触情绪更加严重,最终造成学生在专业实践锻炼中参与没有太高的自觉性,而且没     

弘扬焦裕禄精神对青年学生实现“中国梦”的启示

焦裕禄精神是中国共产党宝贵的精神财富,它以全心全意为人民服务为本质,以科学求实,实事求是为精髓,以艰苦奋斗,迎难而上为重要内容,以无私奉献,清正廉洁为为鲜明特征。青年是国家的希望,民族的未来。青年是否有坚定的理想信念决定着他们的人生观、价值观,决定着他们对社会的贡献方式和程度。因此,通过学习和弘扬焦裕禄精神,对于帮助广大青年树立正确的理想信念有着重要的现实意义,能够指导青年为实现中国梦而努力奋斗。     

浅论以人为本理念下构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会．是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的我国经济、社会发展的伟大战略构想，是我们党对共产主义执政规律、中国特色社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识的深化．是我们党执政理念和实践的升华，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。     

如何落实“以活动促学习”的教学理念

新课程改革十分强调学生是学习的主体和实践性学习的重要性。高中政治新课标中提到：＂强调课程实施的实践性和开放性。＂＂要引领学生在认识社会、适应社会、参与社会的实践活动中,     

让学生学会在探究中学习

全日制义务教育数学课程标准(实验稿)明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”探究是学习和研究数学的生命,没有探究就不可能有发现,没有发现就谈不上创新。在探究中学习,是让学生在教师的指导下,让学生通过主动的探索、发现和体     

语文教学中培养学生的创新能力

以创新精神和实践能力为重点，培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。21世纪我们国家要在世界上立于不败之地，最重要的就是国民素质的提高，这就迫切要求我们转变观念，一切要从学生的实际出发，让学生做学习的主人；教师要当好学生学习的教练，做学生积极思维、主动实践和不断提高创新能力的指导员。新《大纲》在“教学目的”中明确提出：要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。因此，语文教学要注重学生创新能力的培养。     

关于建立中小学档案教育社会实践基地的实践与思考

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。档案教育是全民普及型教育的一项重要内容，是爱国主义教育的重要形式。在中小学生中开展档案教育社会实践活动，各级各类档案局（馆）有义不容辞的责任。     

让学生在快乐读书中成长

小学语文阅读活动是阅读教学的一个重要组成部分。开展好阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。开展阅读活动有利于学习和巩固教师在课堂上所教的知识,笔者采取语文自习课堂阅读、课外阅读等多种方式,并且根据儿童喜欢听故事的特点,告诉他们书店有好多故事书,里面的内容丰富多彩,老师希望他们到书店去找故事,并且每周给每位学生一个讲故事的机会,比一比,看谁讲的动听,讲的有趣。     

关于中职学生社会化目标及其影响因素的探讨

社会化是指个体由自然人成长发展为社会人的过程,即个体在社会影响下,通过社会知识的学习和社会经验的获得,形成一定社会所认可的心理和行为模式,成为合格的社会成员的过程。中职学生是特殊的学生群体,是心理上的断乳期和第二次危机时期,是由自然人向社会人发展、完成社会化任务的关键时期,了解和分析中职学生的特点,探索其实现社会化目标的影响因素,具有十分重要的理论和实际意义。     

让更多的学生走进图书馆大课堂——关于图书馆开设公益劳动课的思考

图书馆公益劳动课是近年来高校为加强学生素质教育而在图书馆开设的一门劳动实践课,图书馆应抓住这个契机,在强化学生劳动观念的同时,培养学生文献检索和利用图书馆的技能,让更多的学生走进图书馆大课堂,实现每个读者读其书,每本书有其读者的梦想.     

莲池盛开科技花——保定市第三中学科技创新活动掠影

保定市第三中学坚持“面向全体学生，发展学生个性特长，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才打基础”的办学指导思想，以其悠久的历史，良好的办学环境，丰硕的教育成果，得到社会的广泛认可，先后荣获30余项国家级、省级荣誉称号。学校有航模、环保、信息学、计算机奥赛、电子技师、天文、机器人、植物组培及生物等十几个课外科技活动小组。从1999年至今，保定三中学生每年都有多项研究在全国青少年科技创新大赛等全国性比赛中获奖，受到多方好评。