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<正>一、"讨论式教学法"在《治安管理学》课程中运用的作用(一)能够充分发挥学生学习的主体性和主导性作用而讨论式教学法通过组织学生查阅相关资料,开展小组讨论、课堂讨论甚至是相互辩论,充分调动了学生的学习积极性,让学生从"局外人"变为"局内人" 相似文献
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推理式教学法就是在教学中利用教师设计的场景或问题调动学生学习的积极性、主动性,从而激发学生主动思考,积极探索,最终在老师的指引下得出结论的教学方法。遗传学枯燥难懂,在遗传学教学中采用推理式教学可以调动学生的积极性,便于理解和记忆,从而激发学生的兴趣,提高教学效果。 相似文献
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为了提高食品添加剂应用技术课程的教学质量,激发学生的学习积极性,近年来,笔者在食品添加剂应用技术课程中实施案例教学法。教学实践和应用效果表明,采用案例教学法,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于促进学生对食品添加剂相关知识的理解和掌握,提高学生分析问题与解决问题的能力。 相似文献
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植物生理学课堂教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
植物生理学是农科类各专业的重要专业基础课之一,随着学科研究手段的日益现代化、多样化,学科发展迅猛,研究层次拓展,学科渗透增强,给教学增加了难度.为了提高教学效果,改革课程教学方式方法至关重要.通过精心设计并灵活运用启发式教学方法,使用学生讲台、课堂辩论、专题讨论等多种教学方式,采用多媒体与板书相结合的教学手段,改灌输为启发,变学生被动接受为主动思考,极大地提高了学生学习积极性,取得良好的教学效果. 相似文献
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换位式教学方法是值得尝试的一种辅助性教学方法,它既能锻炼学生的语言表达能力,又能让学生达到独立思考、主动学习主动探索知识的目的.在专科院校选矿专业课中尝试实施换位式教学这种全新的教学模式,通过角色互换,精心选材,在课堂上营造一个人人参与的氛围,可以全面调动学生学习的积极性,收到良好的教学效果. 相似文献
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姜晓坤 《吉林农业科技学院学报》2014,(2):87-89
通过对《食品分析》实验课程实验内容、教学方法、教学手段、考核方法、职业技能鉴定等五个方面进行教学改革与实践,结果大大激发学生主动学习的积极性,增强学生的科研意识,操作技能增强,教师和学生的一些科技创新成果增加,教学效果良好. 相似文献
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本文阐明了教学法改革在人才培养模式改革中的地位,认为教学法改革是人才培养模式改革的必要条件;并在分析化学教学中尝试了PBL( Problem Based Learning,以问题为导向)教学法,结果表明:与传统教学法相比,PBL教学法更能显著提高教学效果. 相似文献
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张娟 《金陵科技学院学报》2002,18(4):100-102
在审计教学过程中,以教学引导审计案例、课堂讨论审计案例和课后思考分析审计案为主线组织教学,力求用案例教学夯实专业理论,培养学生的实践能力、研究能力和创新能力。 相似文献
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论述了实物的来源途径,从课程导入、重点难点讲解、课程结束、解决问题入手,阐述了实物教学在植物学教学中的应用,分析了实物教学的效果. 相似文献
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通过一年多计算机实验教学改革,提出了更新教学理念的观点,明确了改革思路.通过对多层次的计算机教学体系进行深入研究,改革计算机教学示范中心的教学模式,有效地提高了学生计算机素质和技能. 相似文献
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以文山学院地理教育专业为例,讲述了参与式教学法在高校地理教学中的应用。 相似文献
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针对延边大学《计算机程序设计》课程教学的现状,分析了如何有效地引入案例教学法,提升课堂听课效率,提高学生实际动手能力和探索、合作、创新能力的问题,提出了案例教学法在VB教学中运用时应注意的问题。 相似文献
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介绍了现代化教学手段应用于植物学教学中的必要性,阐述了多媒体教学、网络教学和数码显微互动系统等现代化教学手段的运用,简要地分析了取得的教学效果。 相似文献