英语课堂进行德育教育的尝试

英语课堂进行德育教育的尝试李克民学生到了高中，不象在初中和小学那样，有固定的思想品德课。那么高中阶段的德育教育怎么办？有人认为对高中学生的德育教育只能靠学校的政教处、班主任和政治教师的工作，我认为情形并非如此。正如《中小学德育大纲》（试行稿）中指出：...     

新代时背景下如何转变高职院校班主任的角色和职能

在国家大力发展职业教育的今天,德育教育不仅是各项教育政策开展的前提,更是塑造学生健康人格、促进学生全面发展、提高教学质量的有力保障。作为和学生接触最密切的教师群体和德育工作的具体实施者,高职班主任应成为学生心声的耐心倾听者和平等的沟通者,而班主任要在这些角色的转换中实现德育教育。     

新课改语境下中学班主任德育教育创新探寻

德育教育是素质教育的重要内容,也是班主任开展班级管理和学生工作的核心任务。中学班主任要以新课改的基本要求为指导,将德育贯穿于教书育人的全过程中,引导学生形成正确的思想观念、高尚的道德品行以及健全的人格品质。本文从分析中学班主任德育教育的重要性入手,对基于新课改语境下的中学班主任德育教育创新策略进行研究探讨。     

高中政治课堂德育教育的开展之我见

我国的高中教育正处于上升阶段,其中许多先进思想和观念并没有被很好地运用,特别是德育教育不能真正落到实处。然而高中阶段的学生,虽然各方面已经趋于成熟,但是在成长的道路上,同样需要优秀道德思想的指引。作为高中政治教师要认清楚当前教育教学发展的形势,结合具体的教学内容,从下面三种教学方式入手,循序渐进地渗透德育教育,与学生一起共同研究教材中的德育资源,探索有效的教学方法,切实把握好德育教育的发展航向,从而提高学生的综合道德修养。     

浅谈初中班主任德育工作

<正>班主任是班级思想政治、道德品质教育的第一责任人。班主任的一言一行,都会对学生产生潜移默化的作用,德育工作是班主任工作的基本内容,班主任要加强对中学生的德育教育,培养学生知荣辱、讲正气、促和谐的高尚风格,提高初中学生的道德修养。     

浅谈中职学生管理中的德育教育

学校秉承着继承和发展文化的重要责任，素质教育的核心应该是德育教育。学校教育质量的高低和德育教育的合理实施有着密不可分的关联，它也是班主任工作好与坏的阴晴表。只有把德育教育贯穿于教育教学工作的方方面面，贯穿于全面育人的全过程，深化到学生的日常生活小事、身心发展和认知规律中去，就一定能实现素质教育的大飞跃。     

浅谈中等农业学校班级管理

班主任在中等农业学校班级管理工作中担任组织者和实施者两种重要角色。班主任开展班级管理工作的核心任务就是根据学校的基本教育方针政策,为班级学生组织基础农业技能、知识的课堂教育活动、提高学生德育教育水平和处理各种专业相关问题的能力。     

小学班主任在语文教学时进行德育教育的实践尝试

语文学科教学是当前备受关注的德育渗透方法,也是落实素质教育不可或缺的教学手段。因为语文学科蕴含着丰富的德育教学资源,而且其本身就具备良好的思想教育功能,班主任在语文教学中开展德育教育具有重要的意义。因此,本文主要以人教版低年级的语文教学为例,探讨其德育教育的有效策略。     

德育教育中高中生如何发挥自身作用

在高中阶段,一定要将德育教育真正落实,因为只有这样才能够对我们高中生的综合素养进行有效的培育,并且这对于我们学习效率的进一步提升也具有重大意义。本文主要根据目前的实际情况,分析了在德育教育中我们应该如何充分发挥自身作用。     

浅谈积极德育视觉下中职主题班会活动的设计

主题班会活动课是学校对学生实施德育教育的主要阵地,它的作用非常重要,对于班主 任做好班级管理工作、提升班主任的业务能力和学生的心理健康成长等方面都有着积极的意 义。班主任要充分挖掘主题班会的育人功能,更新班会课育人理念,丰富班会课活动内容,创新班 会活动方法,探索主题班会活动促进中职学生思想教育的有效途径,全面提高学生的德育素养。     

小学语文班主任与学生建立良好关系的方式探寻

小学生的行为习惯、是非观念以及道德品质都尚处于初始的形成时期,而班主任则肩负着相关引导工作,对小学生的健康成长与人格形成都产生着非常重要的作用。兼任语文学科教师的班主任要增强自身的工作效果,则可通过语文课堂教学,采取有效的教学策略,与学生之间构建良好的师生关系,让学生在平等和谐的师生共处过程中,更好地接受德育教育。     

浅谈如何加强农村中学班集体建设

教育是中学教育的中心和统帅,而爱心又是德育教育的主要内容。班主任的爱心是学生个性发展的主导因素,对智、体诸多方面的发展起着不可忽视的作用。而作为农村学校教育的基本单位——班级,除了用制度作准绳,更应该充     

倾注爱心 真诚相待 耐心教育——做班主任工作的几点体会

<正>我是一名来自职业中专的物理老师,我做过八年的初中班主任,六年的高中班主任,九年的中专班主任,从我的经历中大家也就知道了,我大多数的时间是在当班主任工作中度过的。也许别人怕当班主任,而我倒是喜欢当班主任,别人说我有当班主任的瘾,其实我是在当班主任工作中找到了自己的乐趣,所以我不能不当。当班主任要说难,还真难,特别是职专的班主任那是难上加难;要说容易也很容易。反正我是这样当班主任的:     

高职院校班级管理策略初探

通过分析高职生在心理和学习方面存在问题,对班级管理策略进行了初步探讨,首先班主任要树立以人为本的教育理念,其次要加强班干部的考核管理工作,抓好学生的德育教育,引导学生学会学习,引导学生树立自信,是做好学生班级管理工作的有效方法。     

新时期高职院校班主任工作实践与思考

结合多年班主任工作实践，从开展思想教育、组织各项活动及班级干部队伍建设几个方面分析了新时期高职院校班主任工作的可行做法，指出了班主任工作务实务细的重要性。     

做学生的严师、益友和知音

我在兽医系担任兼职班主任,至今已有十多年的时间了,长期繁忙的教学和科研实践,使我深深体会到了存大学里培养人才,不仅仅是教好书就可以完成任务的问题、为了适应当前社会义建设的需要,我们必须要培养“有觉悟的,有文化的新一代劳动者”,也就是要培养德智兼优的适于在各种环境中生存的人才,并且把德育教育放在首位。在我国古代很早就有“师者,传道授业     

传统德育思想在现代德育教育中的继承与借鉴

随着教育改革的不断推进,学校越来越重视对学生实施德育教育。德育教育不仅能够提高学生的成绩,而且能够培养学生的综合素质。不过,大部分学校在德育教育方面还存在一定的问题。因此,教育工作者需要不断地寻找德育教育方法。由于中国具有上下五千年的历史文化,教育研究者可以从文化中探寻德育教育的思想,以其促进我国现代德育的发展。     

注重阶段性德育教育

针对德育教育中忽略阶段性教育衔接问题，阐明素质教育中的重要方面，即德育教育在不同阶段的特殊要求。就目前我国家庭德育教育和社会德育教育的现状提出了迫切需要解决的问题，德育教育不能千篇一律、千人一面，流于形式。指出评定学生好坏不能仅以智力为标准。文中继而详细叙述了教育过程中的方法。表明评定学生好坏的标准及搞好德育教育应：一方面应注重不同年龄段的教育，另一方面应注重教师、家长的教育手段和教育方法，强调了教育者和被教育者之间的重要关系。     

班主任工作浅谈

正班主任是一个班级的领头羊,没有自己想法的班主任,只能甘于平庸。是的,班主任工作就是一门艺术,一门很难完全渗透的艺术,它需要你用心的去揣摩,勇敢地去实践。班主任所从事的,是塑造人的工作,学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却知道班主任工作在整个学校中的重要性。1班主任自身要练好"内功"俗话说"打铁全凭自身硬"。要做好班级各项工作     

浅谈班主任工作艺术

班主任是班级的核心,是班级的组织者和领导者,是学生思想教育的主要负责人,是学校班级工作的中坚力量,是学生各个方面发展的督促者和引导者,在学校各项工作中,班主任起着举足轻重的作用。因此,班主任的工作应该讲究艺术和方法,只有这样,才能更好地完善学生的思想,使学生健康快乐地成长。