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乡村振兴战略的提出对农村经济的发展有着积极的意义,并且为农村职业教育的发展带来了一定的机遇和挑战。在乡村振兴战略背景下,农村职业教育中的问题逐渐凸显,存在专业人才缺乏、农村职业教育体系不完善等各种问题,在很大程度上限制了农村职业教育的改革发展。因此,通过结合乡村振兴的相关要求,完善农村职业教育体系、组建高素质高水平的人才队伍、完善法律制度等,为乡村振兴提供大力的人力以及技术支撑,提升农村职业教育水平。阐述了乡村振兴以及农村职业教育的内涵,分析了乡村振兴背景下农村职业教育中存在的问题,并对乡村振兴背景下农村职业教育的提升策略展开探究。 相似文献
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职业教育具有乡村振兴人才培养的工具手段和价值承载,同时职业教育为乡村振兴提供适宜的人才供给也是其高质量发展的内驱动力。因此,职业教育视域下开展乡村振兴人才培养是其内在要求和必然选择。作为福建省的重要区域,闽北乡村人口较多,而职业院校相对较少,有效培养高素质乡村振兴人才成为闽北乡村振兴与闽北职业教育高质量发展的重要因素。本文从职业教育的角度出发,分析探索闽北地区乡村振兴人才培养,为推进闽北地区乡村振兴人才培养提供参考。 相似文献
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在乡村振兴战略推进过程中,要重视人才作用的发挥,做好人力资本的开发.乡村振兴需要建设一支懂农业、爱农村、会经营的农经人才队伍,并在农经人才的带动下,培育大量新型职业农民、农村电商人才、农业科技人才等各种专业人才,为乡村振兴战略的有效落实提供坚实的人才保障. 相似文献
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乡村人才队伍的建设是乡村振兴的关键,是乡村发展建设的强大动力,多样化乡村人才的培养策略可以进一步推进东北地区乡村振兴的进程。从目前东北地区乡村发展过程中人才队伍培养的现实困境来看,乡村本土人才、乡村公共服务人才、乡村治理人才、乡村科技创新人才的短缺是主要问题,由此可以得出,人才多样性的缺失是根本问题。为此,打造本土人才、吸引公共服务人才、培养乡村治理人才、培育乡村科技人才,通过有效的人才培养推进策略助力东北地区乡村更好更快发展。 相似文献
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乡村振兴战略是国家为发展乡村和解决“三农”问题提出的,其中农村职业教育人才培养是为乡村振兴提供动力的来源。农村职业教育有利于城乡融合发展,能够实现高素质农民的培养,利于乡村有效治理,因此,农村职业教育对于乡村振兴十分重要。研究了农村职业教育人才培养模式的不足,通过分析给出了优化培养模式的建议,提出针对人才培养目标、人才培养内容、专业建设、实训平台建设和人才培养主体的优化措施,以期帮助农村职业教育培养出更加适应农村市场需求的人才。 相似文献
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结合乡村振兴战略的总体要求和陕西省乡村振兴战略的推进路径,通过江苏省和陕西省三大区域的对比分析,对陕西省乡村振兴战略发展路径进行了分析,微观层面有利于探索陕西省乡村振兴各个路径发展之间的关系;中观层面有利于从国家政策、路径选择、社会意识方面探索乡村发展的有效路径;宏观层面有利于把握陕西省产业发展方向、农业现代化和区域农... 相似文献
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乡村振兴战略赋予乡村旅游发展新的使命、新的目标和新的要求,使乡村旅游成为转变农业发展方式、振兴农村经济的重要突破口.安徽省乡村旅游整体发展良好,但仍存在发展水平不高、业态类型不丰、主体能力不强、接待设施不全、特色资源流失等诸多问题.推动安徽乡村旅游提升发展,要抓住安徽作为农业大省振兴发展的机遇,谋划乡村旅游大格局、塑造乡村旅游品质、提高经营主体能力、推进乡村优势资源"+文旅"融合、优化乡村旅游环境,全面加快乡村旅游转型升级. 相似文献
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中国是一个农业大国,乡村社会状况一直是社会有识之士关注的重要主题。自20世纪初至今,许多志士仁人、专家学者和政府机构都在关心乡村社会的建设和发展,在理论和实践上做了很多有益的探索。改革开放以来,随着城市化进程的推进,乡村社会发展相对滞后,乡村振兴进入了专家学者的探讨视野。乡村振兴的内涵丰富,包括政治、经济、文化和社会环境等层面。各个层面的振兴可以是同步的,也可以是分步进行的。推进乡村振兴要在乡村社会建立良好的制度环境,大力发展经济,促进产业振兴,并在制度保障的基础上振兴乡风文明,由此吸引人才回归,培养有志于扎根农村的建设人才。 相似文献
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殷民娥 《安徽农业大学学报》2018,27(6):1-5
习近平总书记关于乡村振兴方面的重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。实施乡村振兴是由我国的基本国情、社会主要矛盾变化以及发展阶段性特征所决定的,而走中国特色社会主义乡村振兴道路,需要把政府主导与市场运作、乡村发展与城镇发展、普遍推广与因地制宜、乡村振兴与环境保护、乡村振兴与脱贫攻坚等有机结合,并通过构建现代乡村的产业体系、供给体系、治理体系和保障体系,不断探索实施乡村振兴的科学路径,推动乡村全面振兴。 相似文献
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梁静 《北京农业职业学院学报》2022,(4):37-43
乡村人才振兴是乡村振兴战略的关键要素。推进农业农村现代化,应正确认识和把握人才要素、乡村人才振兴、乡村振兴战略之间的逻辑关系与互动作用,深入探讨乡村人才振兴所面临的现实困境及其破局进路。当前,乡村人才与乡村振兴之间存在着供求矛盾,乡村人才的数量和质量与乡村振兴的发展需求还存在较大差距。对此,需要积极转变理念、加强育人善用、注重政策调适、促进制度优化,着力打好“组合拳”,突破乡村人才振兴的瓶颈。 相似文献
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杨永 《安徽农业大学学报》2018,27(6):6-10
地理标志农产品种类丰富,包括蔬菜、水果、谷物、中草药材、茶等初级农产品。截至2017年底,农业部登记农产品地理标志2 242个,全国各地均有农产品地理标志。农产品地理标志对“三农”工作有着积极的支撑作用,呈现出高增长、覆盖广、种类全的特征。大力发展农产品地理标志有利于乡村经济振兴、生态保护和文化传承。要通过改革,进一步完善地理标志法律和管理制度,丰富地理标志的内涵,健全地理标志分级制度,加强保护,以期达到促进乡村振兴、精准扶贫和国际化发展的目的。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(12)
乡村振兴背景下,村镇社区居民的健身文化推广也成为一项极为重要的发展任务。但是由于我国村镇社区居民的普遍文化素质较低,以及村镇社区健身资源有限的相关问题较多,并不利于村镇社区全民健身的推广。而健身气功作为一种占用场地较小,便于村镇社区居民日常练习的健身运动方式,更加适合在村镇地区进行推广。基于此,本文分析了我国村镇社区全民健身推广的主要障碍,同时解析了在村镇社区发展健身气功的优势,并最终提出了乡村振兴战略背景下健身气功在村镇社区的推广路径。 相似文献
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康杰 《北京农业职业学院学报》2019,33(2):64-68
党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,而乡村文化建设是乡村振兴战略中的精神支柱,是实施乡村振兴的重要基础和保障。但是,伴随美丽乡村建设,乡村文化建设中也存在着资金投入不足、传统文化受到冲击、取代、重经济、轻文化等各种问题。文章提出加大投入乡村文化建设资金、搭建乡村文化建设平台、挖掘乡村文化内涵和构建乡村文化人才培养机制等路径选择,建议大力建设和提升乡村文化,以促进乡村振兴战略的实施。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(2):1-3
本文首先论述了振兴乡村战略中农村教育现代化的重要作用,并在此基础上,重点分析了当前农村教育现代化存在的主要误区。文章分别从优化配置且高效运用教育资源、完善制度并积极转变传统观念、明确乡土知识的意义与合法性、由被动发展变成院校积极发展几个方面,提出了农村教育现代化发展和建设的有效路径。以期利用农村教育的现代化,进一步推动农业的现代化发展,切实解决城乡发展不均衡的问题,更好的引导农村全面建设,早日实现乡村振兴。 相似文献