金平县边疆解五难"学科技难"惠民工程

边疆解五难"学科技难"惠民工程,是贯彻落实中共云南省委、省人民政府在全省25个边境县和3个藏区县实施的惠民工程. 金平县边疆解五难"学科技难"惠民工程分了批在全县13个乡镇实施,于2007年开始启动,第3批边疆解"学科技难"惠民工程已接近尾声.项目实施以来,金平县委、县人民政府高度重视,把该项工作提上了议事日程,并制定了实施方案,成立了解"学科技难"惠民工程领导机构,按"六个一"目标要求狠抓落实.经两年多的努力,截止2009年7月,取得了明显成绩.     

西双版纳边疆解“五难”（学科技难）惠民工程进展顺利

为认真贯彻落实云南省委、省政府关于“云南边疆解‘五难’惠民工程”的重要部署,确保云南西双版纳州“云南边疆解‘五难’（学科技难）惠民工程”的顺利实施,州科技局领导高度重视,及时协调有关部门成立了西双版纳州解“五难”（学科技难）惠民工程工作领导小组;召开了全州科技系统解“五难”（学科技难）惠民工程工作专题会议,此次会议统一了思想,提高了认识,     

河口县河口镇开展边疆解五难（学科技难）培训

在云南省委、省政府5月13～14日召开的边疆解"五难"现场推进会上,潞西市被授予"云南省边疆解'五难'惠民工程先进县市"荣誉称号.潞西市自2007年5月启动边疆解"五难"惠民工程以来,经过各级党委、政府及有关部门的不懈努力,许多边疆民族群众的实际困难得到解决,边疆解"五难"惠民工程取得显著成效.     

迪庆州实施“云南边疆解五难（学科技难）惠民工程”取得实效

迪庆州从2007年开始实施的“云南边疆解五难（学科技难）惠民工程”各项工作进展顺利并取得一定实效。2007年起，按照州委、州政府实施“云南边疆解五难（学科技难）惠民工程”，用3年时间切实解决迪庆农民群众学科技难问题的安排部署，     

潞西市获"云南省边疆解'五难'惠民工程先进县市"称号

在云南省委、省政府5月13～14日召开的边疆解"五难"现场推进会上,潞西市被授予"云南省边疆解'五难'惠民工程先进县市"荣誉称号.潞西市自2007年5月启动边疆解"五难"惠民工程以来,经过各级党委、政府及有关部门的不懈努力,许多边疆民族群众的实际困难得到解决,边疆解"五难"惠民工程取得显著成效.     

文山州“云南边疆解五难学科技难）项目”成效显著

根据云南省委、省政府和省科技厅实施“云南边疆解‘五难’（学科技难）惠民工程”的总体安排和部署，由文山州科技局组织申报，云南省科技厅立项，麻栗坡、马关、富宁三县科技局组织实施的“云南边疆解‘五难’（学科技难）惠民工程”项目。在2007年、2008年实施24个乡（镇）的基础上，今年又新增加了12个乡（镇）。通过两年实施，农民人均纯收入都有所提高，取得了较好的经济效益和社会效益。     

普洱边疆解"五难"惠民工程效果显著

2007年普洱市实施边疆解“五难”惠民工程以来,解“五难”惠民工程在提高边疆少数民族文化素质,享受基本卫生医疗,及时听到党和政府的方针政策,改善边民的文化生活等方面取得了显著成效,得到了边疆广大干部群众的普遍赞誉,有力的推进了边疆的民族团结、经济发展、社会稳定。     

镇康县实旋边疆解"五难" (学科技难)惠民工程初见成效

云南镇康县解五难(学科技难)惠民工程,自2007年6月启动以来,各级党委、政府高度重、实施承担单位县科技局工作思路清晰、目标明确、任务具体,前期工作扎实,取得了初步成效.具体表现在:     

腾冲县科技局大力开展《腾冲县边疆解五难（学科技难）惠民工程》科技培训

为做好腾冲县边疆解五难（学科技难）工作,推进农村实用技术普及,提高农民实用科技水平,腾冲县科技局于2008年10月19-22日分别到中和乡的新岐村、东坪村,清水乡的荆陈村,界头乡的大园子村、大塘村进行了《腾冲县边疆解五难（学科技难）惠民工程》专题科技培训。     

云南沧源县解“五难”工程得民心

云南沧源自治县计划用3年时间，在全县范围内开展一场解决“五难”惠民工程攻坚战，努力推动全县教育、卫生、文化、广播电视、科技事业快速协调健康发展。     

思茅区新农村建设力解“五难”

从去年起,普洱市思茅区按照省委、省政府的安排部署,坚持把实施解“五难”作为富民强区、建设社会主义新农村的实际步骤,结合实际制定了《思茅区解“五难”惠民工程实施方案》,确定了解“五难”工作的指导思想、目标任务和具体措施,力争一年形成声势、二年明显改观、三年大见成效,使思茅区的“五难”问题得到基本解决,建立起较为完善的公共社会事业服务体系。     

沧源县合力攻坚"解五难"

云南沧源佤族自治县从改善民生问题入手,通过认真实施边疆“解五难”惠民工程,全县人均受教育年限从4．1年增加到4．6年,群众“看病难”问题得到明显改善,广播电视节目收听收看率得到进一步提高,“看戏难”问题基本解决,群众学科技用科技,科技致富意识不断加强。     

科技"乘数"效应撬动山乡巨变

云南边疆解“学科技难”惠民工程实施一年半以来，项目区实现了农民，“学科技难”状况改善、学科技用科技意识提高、经济收入增加3个可喜的变化——     

从改善民生入手实事实办沧源合力攻坚"解五难"

云南沧源佤族自治县从改善民生问题入手，通过认真实施边疆“解五难”惠民工程，全县人均受教育年限从4．1年增加到4．6年，群众“看病难”问题得到明显改善，广播电视节目收听收看率得到进一步提高，“看戏难”问题基本解决，群众学科技用科技，科技致富意识不断加强。     

实施解“学科技难”惠民工程 促进提高边疆农民科技意识

云南边疆解“学科技难”惠民工程是云南省委、省政府部署并纳入行政问责的重点工作。该项工作启动实施以来,云南省科技厅党组高度重视,采取切实有力的措施,扎实推进。根据云南省委关于开展深入学习实践科学发展观活动的要求,云南省科技厅党组制定了《关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》,在学习调研的第一阶段,把云南省边疆解“学科技难”调研作为6大专题调研之一予以部署。为扎实开展深入学习实践科学发展观活动,     

对云南省农家书屋“建、管、用”的思考

正农家书屋工程是一项惠及广大农民群众、推动农村文化建设的重大工程,也是一项惠民工程、民心工程。农家书屋有效解决了农民群众"买书难、借书难、看书难"的现实问题,使边远地区的农民也象城市市民一样可以享受到文化发展的丰硕成果,农家书屋成为农民群众充电、休闲的好去处,成为帮助群众脱贫致富的培训学校,成为     

乡村振兴战略下新疆基层政府文化惠民工程路径探析——基于史密斯模型的分析

新疆基层政府文化惠民工程的更好推进，是铸牢中华民族共同体意识的迫切要求，是助推边疆乡村振兴战略的重要内容。运用史密斯政策执行过程模型，从乡村振兴战略背景出发，论述了新疆基层政府在文化惠民工程实施过程中面临的诸多困境。为提升新疆基层政府文化惠民工程执行力，巩固脱贫攻坚成果，提出以下4个改进措施：深入调查、优化政策，突出文化惠民工程顶层设计优势；多方参与、引进人才，建设高效的文化惠民工程队伍；强化教育、提高认知，鼓励群众参与文化惠民工程；加大投入、营造氛围，改善文化惠民工程实施环境。     

利用科技进步 服务农村发展

为解决云南地区农民经济落后的状况,科技部门积极配合省委、省政府贯彻落实从2007～2009年在25个边境县（市）和3个藏区全面实施“云南边疆解‘五难’惠民工程”的部署及各地农村学科学难的问题,依靠科技进步,发展生产,实施科技扶贫工作,使全省农村经济建设得到一定发展,使农民学科学、用科学,从而取得增产增收的效益,受到广大农民群众的好评。     

何一心：解决贷款难从实际上帮农民

“今年中央1号文件对农民的产权确认和解决贷款难问题提出了一系列创新性的政策措施，这为农村融资难题的解决提供了新的政策依据，指明了方向，是一项极好的惠民政策。但目前农村融资难问题仍较突出。”全国政协委员、福建省武夷星茶叶有限公司董事长、武夷山市星愿有机茶业农民专业合作社理事长何一心，在《关于拓宽农村融资渠道、     

科技铺就边疆致富之路

云南省25个边境县和3个藏区县自2007年启动实施边疆"学科技难"惠民工程以来,通过以科技部门为龙头,涉科部门配合,乡镇落实,以产业为载体、农民为主体、科技培训和科技人才服务为手段,依靠科技致富为目标的运行机制正在悄悄改变边疆农民的生活,科技之光在云南这片土地上大放异彩。