高职院校辅导员队伍建设的问题和思考

高职院校辅导员队伍建设中普遍存在着不重视,结构不合理,待遇低以及发展定位不准确等问题;而导致这些问题的原因是多方面的,本文在深刻调研了陕西部分高职院校辅导员队伍建设中遇到的问题,从提高认识、辅导员队伍建设机制管理机制,学校提供平台等方面简单介绍了辅导员队伍建设中应该把握的重点。     

论辅导员队伍建设中的问题及对策分析

加强辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。目前,辅导员队伍建设中还存在认识误区、职能模糊、体制偏离、机制欠缺等四大问题。本文从省市级、学校、辅导员自身三个层面出发,为加强辅导员队伍建设提出若干对策建议。     

“6+1”辅导员队伍精培工作法的实践探索——以山东农业大学为例

近年来,山东农业大学结合学校实际,贯彻落实辅导员队伍"高进、明责、动管、精培、优用"的建设方针,探索构建了"6+1"辅导员队伍精培工作法,着力加强辅导员队伍能力建设,取得良好成效。     

高校辅导员队伍职业化建设中存在问题与对策

结合目前高校辅导员队伍建设现状及存在的问题,根据唯物辩证法的内因外因论,从辅导员自身和外在条件两个层面分析,提出完善的制度建设、全方位的专业知识体系构建及形成全面高效的社会合力是实现高校辅导员队伍的职业化建设的有效途径。     

建设高水平的辅导员队伍必须强化四大措施

加强辅导员队伍建设是提高人才培养质量,办好让党和人民满意的大学,确保高校稳定,从而有效地增强大学生思想政治教育的针对性和实效性的重要组织保证和长效机制。因此,必须采取有效措施,建设高素质的辅导员队伍:一是加强领导,理顺辅导员队伍建设的思路;二是抓好选配,确保辅导员队伍的数量;三是加强培养,提高辅导员队伍的素质;四是健全机制,加强辅导员队伍的规范管理。     

“80后”高校辅导员师德建设探析

当前,＂80后＂已形成高校辅导员队伍的主体力量,成为当前＂90后＂大学生成长成才的引路人。结合党的十八大和习总书记一系列重要讲话精神,切实加强＂80后＂高校辅导员师德建设,是时代发展的需要,具有重要的现实和指导意义。本文通过分析当前＂80后＂高校辅导员师德现状,试从＂80后辅导员＂的群体特征出发,结合笔者自身辅导员工作实践,提出如何基于＂90后＂学生群体下加强＂80后＂高校辅导员师德建设的新途径。     

人文关怀对辅导员队伍建设的影响

高校辅导员在大学生日常学习、生活中具有十分重要的作用。加强辅导员队伍建设,是坚持育人为本、德育为先的必然要求。领导重视是加强辅导员队伍建设的前提,科学有效的管理是辅导员队伍建设的基础、核心。在制度化管理过程中,应以人为本,需要更加关心、爱护辅导员队伍,要有使用、有培养、有发展,引领辅导员把学生工作当作一项事业来做。     

关于进一步加强高校辅导员队伍建设的思考

高校辅导员队伍建设是高校思想政治教育工作的重要组成部分。目前,高校辅导员队伍存在着队伍结构不合理、数量和质量有待提高、岗位职责界限不明等问题。因此,高校需要建立专兼结合、结构合理的辅导员队伍,进一步完善辅导员队伍专业化发展,明确辅导员岗位职责。     

高校辅导员职业化、专业化发展的问题研究

全国高校辅导员职业化、专业化发展是我国高等教育发展的必然要求。通过对辅导员队伍建设工作的背景和现状分析,以东北师大思想政治教育研究中心为例,提出辅导员队伍建设职业化、专业化发展所存在的问题和解决办法。     

“四五三五”：辅导员队伍建设的模式创新

山东农业大学结合学生特点，立足学校实际，探索构建了具有自身特色的“四五三五”辅导员队伍建设模式，为实现学校科学发展、和谐发展、率先发展做出了积极贡献。     

高校辅导员队伍职业化的研究与分析

加强高校辅导员职业化队伍建设，是国家实施大学生思想政治教育战略的需要。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中明确提出：“要统筹规划专职辅导员的发展。鼓励和支持一批骨于攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。”可见新形势下积极探索高校辅导员队伍建设工作思路，     

新时期高等院校辅导员队伍师德建设研究

高等院校辅导员担负着学生管理和立德树人的重要任务。推进辅导员队伍的师德建设,必须认清形势,明确方向目标。学校管理上要把辅导员师德建设纳入学校发展整体规划,制定学习培养计划,落实培养任务目标,完善考核评价制度。辅导员自身应不断提升马克思主义理论水平,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断加强自身修养,修身自律,培养高尚道德情操,以此来引导培养学生。     

高校辅导员队伍职业化专业化发展路径思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其辅导员队伍职业化、专业化发展是社会分工精细化和学生发展多元化的客观要求。近些年来,国家重视辅导员队伍能力发展,出台了一些相关政策,旨在进一步加强辅导员队伍能力建设。然而,在其发展过程中出现辅导员队伍不稳定、工作积极性不高、工作状态不佳等现象,极大影响了高校学生工作质量。本文主要从问题产生的主客观方面原因进行分析,并尝试对新时期高校辅导员队伍能力提升路径作几点思考。     

基于角色定位的辅导员队伍建设长效机制的思考与探索

为探索大学生思想政治教育工作的突破口和辅导员队伍建设的可行性路径,结合国家有关政策文件和河北农业大学学生工作实际,分析了新时期加强辅导员队伍建设的重要意义,并以辅导员的角色定位和工作内容为切入点,从完善辅导员队伍的领导和管理体制,建立健全辅导员选聘、管理、培养和发展等方面对构建辅导员队伍建设长效机制进行思考和实践。     

高校辅导员队伍专业化建设的实证分析

高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重点和关键,而辅导员队伍的专业化建设是高校辅导员队伍建设的趋势。为探索辅导员队伍专业化建设的途径,运用对河北省6所重点高校160名专职辅导昊的调查数据,分析了目前辅导员工作的实际状况以及辅导员整体素质和辅导员个人意志等因素与辅导员队伍专业化建设存在的矛盾,并提出了辅导员工作职业化建设的建议。     

高校辅导员队伍建设创新及长效机制探索——以河北农业大学为例

加强辅导员队伍建设研究,探索适合我国高校特点的辅导员队伍建设机制,对于彻底改善辅导员传统的＂经验型发展＂、＂应急型发展＂以及＂非专业化发展＂状况,对于提高队伍整体的素质水平和工作实效,都具有重要的实践价值和长远的发展意义。以河北农业大学为例,分析现状和问题,简要介绍河北农业大学在构建辅导员队伍建设长效机制方面的有效探索,寻求适合高校特点的解决对策,提出完善相关政策,为辅导员队伍的发展创造条件,进一步加强辅导员培训基地建设,广泛宣传优秀辅导员的事迹等措施,以推动河北乃至全国逐步实现辅导员的专业化、职业化以及可持续发展之路。     

新媒体环境下高校辅导员队伍建设的环境因素分析

新媒体的兴起为高校辅导员队伍建设创造了新的环境,作为高校思想政治教育的一线 组织人员,辅导员在引导大学生树立正确的思想政治观念、促进学生全面成长方面承担着重大 职责。新媒体环境下,必须打造一支优质高效的专业辅导员队伍,从而提升当代大学生的培养 质量。本文主要就新媒体环境下高校辅导员队伍建设的环境因素进行分析。     

基于学习的高校辅导员专业化素质、过程及成长研究

辅导员队伍的专业化建设是一个系统工程,在辅导员专业化过程中,辅导员个体的专业化是整个队伍专业化建设的核心。因此,从辅导员个体层面寻找专业化建设的规律和途径能更好地促进辅导员队伍的专业化建设。辅导员专业化素质、专业化过程、专业化成长是辅导员专业化应关注的三个层面,基于学习的辅导员基础素质模型、专业化过程模型和专业化成长模型的构建,为辅导员专业化建设提供新的研究视角。     

辅导员师德建设在高校人才培养中的重要性研究

辅导员作为教师的重要组成部分,其师德建设是创建社会主义和谐校园的基础,是培养高素质人才的重要保证。通过对辅导员职业素质对大学生的影响、师德建设中遇到的主要问题以及师德建设途径等进行研究探讨,认为辅导员作为大学生的人生导师,其优良的人格素质是大学生学习的楷模;辅导员队伍的职业化发展与辅导员的师德建设是相互促进、缺一不可的...     

普通农业院校辅导员队伍建设研究——以云南农业大学为例

研究表明,近年来农业院校辅导员队伍建设获得了快速发展。数量不断增加,理论素质不断提高,管理逐步规范。但总量不足、综合素质不高、配置效率低下、岗位职业倦怠、结构不合理、待遇偏低等依然是高校辅导员队伍建设的瓶颈。究其原因主要在于环境、体制、机制三大因素的障碍。深化辅导员队伍管理体制改革,提高其配置的科学性、保障其稳定性,完善其考核评价体系,是促进农业院校辅导员队伍建设和可持续发展的重要保障。